第頁三字經(jīng)讀后感范文9篇三字經(jīng)讀后感范文9篇1

一說起三字經(jīng)，那可是我們中國(guó)文化珍寶。這本書的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)潔易懂、讀起來朗朗上口。

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書大約在九百多年前的宋朝?！度纸?jīng)》一經(jīng)問世，即廣為流傳，事實(shí)上成為全國(guó)通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材，講解并描述了學(xué)習(xí)和教化的重要性。今日學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》對(duì)于我們來說同樣有著重要的意義，即學(xué)學(xué)問之前必先學(xué)道理。反映在今日的學(xué)習(xí)中，成果當(dāng)然重要，德育教化更是重中之重。

讀《三字經(jīng)》學(xué)會(huì)采納敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的很多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不行多得的書。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教化、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳聞，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們，當(dāng)今家庭都只有一個(gè)獨(dú)生子女，許多青少年社會(huì)問題的出現(xiàn)都是家庭教化不良或不嚴(yán)而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！边€有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！钡榷颊f明白為人父母為人師的責(zé)任和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性。另外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女有許多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”?，F(xiàn)在好多家長(zhǎng)只看重學(xué)習(xí)成果，而忽視了教育孩子如何做人。假如我們能從小好好學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)？

讀了《三字經(jīng)》，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了，進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典文化的教化可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

我覺得讀《三字經(jīng)》、習(xí)《三字經(jīng)》，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是特別有意義的，它既是民族學(xué)問的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)。

三字經(jīng)讀后感范文9篇2

我上二年級(jí)的時(shí)候接觸到了《三字經(jīng)》，我就喜愛上了這本書，因?yàn)樗嬷覀兒芏嘧鋈说牡览?，這些大道理令我深有感受。

在生活中我用過的《三字經(jīng)》有“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文”。在學(xué)校里我敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也愛惜小同學(xué)，在家我孝敬父母，有了好吃的東西，我總是先給父親、母親嘗后我再吃。我知道一個(gè)人從小要學(xué)習(xí)做人道理，首先做到孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)、友愛弟妹，因?yàn)檫@是人類最基本的德行，其次就是學(xué)習(xí)看到的和聽到的學(xué)問，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文等各種文化學(xué)問，這樣才能奠定好做人和求學(xué)的基礎(chǔ)。

“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”呢？告知我們?cè)谛〉臅r(shí)候，不愿好好學(xué)習(xí)，是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。一個(gè)人倘如小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無學(xué)問，能做什么呢？所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，就要不恥下問，讀書必需懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步”這些道路都是通過求知無坦途，學(xué)問無捷徑而得來的?！坝癫蛔?，不成器，”玉不經(jīng)過雕琢，就不能成玉器，就是要我們努力學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大后就不能成大器。

讀了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，因?yàn)槲颐靼琢撕芏嘧鋈说牡览?。比如說：“做人要做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人，做人要厚道，敬重父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪，可以去聽見遠(yuǎn)方的呼喊。讓你去了解，去親近社會(huì)與大自然。

三字經(jīng)讀后感范文9篇3

這段時(shí)間，我每天晚上寫完作業(yè)后就喜愛看《三字經(jīng)》，還大聲地背出來。媽媽覺得很驚奇，問我怎么突然喜愛看這本書呢？她說自己也只會(huì)背前面的部分，還想跟我一起往下背呢。

其實(shí)媽媽不知道，是因?yàn)樵趯W(xué)校里，我常常聽到好多同學(xué)都會(huì)背《三字經(jīng)》，而我卻只會(huì)開頭那幾句，心里不服輸。所以這個(gè)寒假我就想好好學(xué)習(xí)一下，爭(zhēng)取趕上同學(xué)們。

我原本以為單純地背《三字經(jīng)》是一件很枯燥的事情，沒想到才看了前幾頁，我就愛不釋手了。因?yàn)檫@里面講的全是古代的小故事，并且都是三字一句，兩字一韻，讀起來瑯瑯上口。有的句子能從字面上理解含義，有的句子意思就很深邃了，好在每一頁都有拼音和注釋，可以讓我輕松歡樂地學(xué)習(xí)。

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，這是說黃香九歲時(shí)就知道在冬天先幫父母把被子暖熱了再讓他們睡覺。我覺得我們都應(yīng)當(dāng)向黃香學(xué)習(xí)，體諒父母的辛苦，有時(shí)間就要做力所能及的家務(wù)，在家聽父母的話，孝敬父母。

“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講的是孟母三遷和孟子逃學(xué)后他媽媽剪斷織好的布來教化他的故事。我明白了學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特殊是要持之以恒，不能半途而廢。我在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難不會(huì)退縮，要英勇面對(duì)不放棄……

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！边@告知我們，一塊玉石，假如不去雕琢，就不能成為有用的器具。人也是一樣的，假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)，就無法明白為人處世的道理。即使這個(gè)人再聰慧，假如不用在正值的地方，不刻苦不努力，長(zhǎng)大后也會(huì)一事無成的。

媽媽說《三字經(jīng)》這本書蘊(yùn)含著古人的才智結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深，教化了一代又一代的人。我從中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等學(xué)問，讀后的確感到受益匪淺。我最終明白了古人為什么說讀了《三字經(jīng)》，就可以知道天下事了。

我很喜愛這本書，準(zhǔn)備接著讀下去，不只是死記硬背，而是要好好學(xué)習(xí)，理解記憶。我要把《三字經(jīng)》上的學(xué)問時(shí)刻牢記在心，學(xué)會(huì)做人、做事和學(xué)習(xí)的道理，做一個(gè)好孩子！

三字經(jīng)讀后感范文9篇4

“人之初，性本善······”信任全部人都耳熟能詳吧。這就是《三字經(jīng)》。這本書讓我對(duì)中華民族上千年的絢麗文化有了嶄新的相識(shí)，為作者如此精湛的才藝而佩服；也信服于古代老師獨(dú)特得道的教化方法。

中華民族自古就被稱作“禮儀之邦”。古代人民始終就有知書達(dá)理、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都應(yīng)具有這樣的美德，這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完備的詮釋，我們都應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)。雖然這些都是小事，但是能反映出一個(gè)的人品德是否高尚，修養(yǎng)是否得體。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在隨之發(fā)展著，但是腳步卻變得越來越快，絲毫不會(huì)停下來休息一會(huì)或者放慢腳步，在這快節(jié)奏的生活中，便會(huì)忽視許多，例如友情甚至親情。找尋那丟失已久的親情是任何一個(gè)遺失親情的人所應(yīng)當(dāng)做的，這起因便是源于人們內(nèi)心對(duì)親情的渴望。一個(gè)完整的大家庭，我們做子女就應(yīng)當(dāng)孝敬長(zhǎng)輩，不僅僅是孝敬父母，爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)當(dāng)孝敬。這樣一來，這個(gè)大家庭便充溢孝敬與感恩，為這個(gè)家庭增加了很多樂趣與暖和。但是這種狀況在現(xiàn)實(shí)生活中有么？答案當(dāng)然是確定的。但是又能有多少呢？！估計(jì)扳著手都能點(diǎn)的清?，F(xiàn)在很多家庭都只有一個(gè)子女，父母大都數(shù)是很寵愛子女的，是的子女都養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的心理，讓他們懂得孝敬是非常重要的。

《三字經(jīng)》中也講到讀書。讀書使人明智，有一句話說得好“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。很多人多讀書后不都勝利了嗎？像歐陽修枕上讀書，立刻讀書，甚至是廁上讀書，使得他成為了唐宋八大家之一。但是僅僅喜愛讀書也是不夠的，還要讀好書。作者在書中就提到了很多好書。好書能引領(lǐng)你走向光明；反之，壞書則會(huì)讓你陷入黑暗。讀好書還是壞書最終取決于自己。

中華民子是個(gè)強(qiáng)大而旺盛的民族，我們身為炎黃子孫，就應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)的歷史有肯定的了解！《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語言講解并描述了各個(gè)朝代的興衰。以史為鑒，可以避開很多不必要的錯(cuò)誤，因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)帶來一生的缺憾。

這本書交給了我很多做人的道理，我們要擁有良書，擁有一顆純凈的心靈。用自己最真實(shí)的內(nèi)心去了解與理解別人，更加親近這個(gè)世界。

三字經(jīng)讀后感范文9篇5

《三字經(jīng)》是我們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化必不行卻的入門之書。據(jù)材料引見，《三字經(jīng)》是中國(guó)近年來傳布最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆自然流利，深化淺出，講究押韻，朗朗上口，很是適合背誦識(shí)記，百讀不厭。內(nèi)容包含了教化、歷史、天文、地輿、倫理和道德，以及一些傳聞，普遍流傳而又言簡(jiǎn)意賅。

如今的每個(gè)家庭都只要一個(gè)獨(dú)生后代，很多青少年社會(huì)問題的呈現(xiàn)都是家庭作風(fēng)不良或教化不嚴(yán)而形成的?！度纸?jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。還有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！钡榷颊f明白為人父母的權(quán)利和嚴(yán)格要求后代的重要性。此刻的獨(dú)生后代有很多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的毛病，而《三字經(jīng)》教化人們孝敬父母，友好兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。假如我們的教化以身作則、從小學(xué)起，常常給孩子講“漢代的黃香，九歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母暖和床席。孔融四歲的時(shí)候，就懂得謙讓長(zhǎng)輩，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃。那這個(gè)社會(huì)還會(huì)呈現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?

《三字經(jīng)》雖然重在傳道，可是并非枯燥的說教，它記載了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書、孫敬頭吊頸讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等，這讓人在學(xué)習(xí)中添了不少樂趣，也讓讀者對(duì)為人、處事、求學(xué)、結(jié)交等方面有了更為直觀的體驗(yàn)。

《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問題，就是給子孫兒女留下什么遺產(chǎn)。作者的立場(chǎng)是”人遺子，金滿籯;我教子，獨(dú)一經(jīng)。“他說世人留下很多金銀財(cái)寶給兒女，我呢?教化后代，唯有一冊(cè)經(jīng)書而已。在教化后代的問題上，很附和現(xiàn)代觀念。

解讀《三字經(jīng)》能讓更多文化并不高的人也能理解文化，使文化通俗化。讀完《三字經(jīng)》，能對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步相識(shí)，可以陶冶情操，提高涵養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣。

三字經(jīng)讀后感范文9篇6

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……這幾句話一年級(jí)小摯友都明白，這就是三字經(jīng)的經(jīng)典“臺(tái)詞”。

背誦三字經(jīng)，人人都會(huì)，可誰又明白其含義呢?我閑來無事，順手拿起了三字經(jīng)全解。三字經(jīng)主要是寫人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，體現(xiàn)了中華民族幾千年以來的傳統(tǒng)美德。

從最經(jīng)典的幾句起先：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。意思是人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性格也就有了好與壞的差別。其實(shí)我覺得人生下來原本都是一樣的，但從小不好好教化，和善的本性就會(huì)變壞，所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

從這幾句一向到“首孝弟，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文”。一向是告知我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，親近老師和同學(xué)并且要不恥下問。孝順父母、友愛兄弟姐妹是做人的基礎(chǔ)。

今日讀了三字經(jīng)我學(xué)到了許多，在我們的生活中，顯現(xiàn)出我們這方面的不足，比如：在公交車上，一個(gè)孕婦上了車，兩位老大爺因?yàn)闋?zhēng)著讓座吵了起來，其他人像看喧鬧一樣，有的還起哄。結(jié)果出來了，但孕婦到站了，她為了明白結(jié)果還多坐了一站，但她還是許多謝兩位老人。司機(jī)轉(zhuǎn)頭說：“我看在座的大都是年輕人，兩位大爺雖然為誰讓座而爭(zhēng)吵，但至少他們有這個(gè)想法，為什么除了兩位老大爺，沒有一個(gè)人站出來讓座呢?”車上的人聽了都默不作聲，漸漸地低下了頭，車內(nèi)一片寧靜。

這一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子就說明白我們不懂禮讓，雖然每個(gè)人都明白為老孕幼殘讓座，可誰有動(dòng)于衷呢

我們應(yīng)從敬重兄長(zhǎng)和長(zhǎng)輩起先，培育自我的愛心。要以友善的看法對(duì)待他人，不應(yīng)當(dāng)計(jì)較自我的個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的敬重和寵愛，也會(huì)感受到他人的暖和。

21世紀(jì)，獨(dú)生子女有許多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。假如我們的教化從小學(xué)起先，常常給孩子講“漢代的黃香，九歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母暖和床席?？兹谒臍q的時(shí)候，就懂得謙讓尊長(zhǎng)，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃?！蹦沁@個(gè)社會(huì)還會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?

趕快拿起《三字經(jīng)》，信任你的收獲比我更多喲!

三字經(jīng)讀后感范文9篇7

我們要珍惜自己的黃金時(shí)間，用功讀書；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂禮儀，不能成才；從小學(xué)會(huì)尊老愛幼，知道父母的甘苦，孝順父母……這一個(gè)個(gè)道理都來自于“道理的寶庫”——《三字經(jīng)》。你看過《三字經(jīng)》這本書嗎？可好看了！三字一句，六字一行，像順口溜似的，便于謹(jǐn)記，真好玩！

里面的一言一語都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)道理，都成了我的座右銘。正因?yàn)椤度纸?jīng)》這本書陪伴了我的童年，現(xiàn)在，我的見識(shí)不斷增長(zhǎng)，視野不斷開拓。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@是《三字經(jīng)》中的第一句話，也是我們要學(xué)會(huì)做人的第一個(gè)道理。是??！人生下來原本都是一樣的，但假如從小就沒有受到良好的教化，和善的本性自然就會(huì)變壞。有些父母從小就寵壞孩子，等孩子長(zhǎng)大后卻嫌棄父母，慢慢誤入歧途。學(xué)好難，可學(xué)壞就簡(jiǎn)單了！我也不禁搖頭嘆息?，F(xiàn)在那些坐牢的犯罪分子們，莫非一生下來就注定是犯罪的命運(yùn)嗎？不是。因?yàn)樗麄儚男〔粫?huì)區(qū)分善惡，惡慢慢侵蝕了他們的靈魂，令他們丟失了人性，迷失了自己，才會(huì)成了他們恒久的罪過。才會(huì)造成現(xiàn)在不可思議的后果。讀了這句話，我感受很深，腦子里刻著這樣一句話：我們從小就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辨別是非，將來做一個(gè)能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人才！

我曾看過這一句：稻糧菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。讀著讀著，我不禁臉紅了，還真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。這句話就像一塊抹布，把我心里的污跡抹得一塵不染?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句話誰都會(huì)說，甚至都背厭了?？尚袆?dòng)呢？我也常斥責(zé)自己：農(nóng)夫伯伯千辛萬苦地種稻溫飽每一個(gè)人，我們卻若無其事地奢侈糧食，這對(duì)得起農(nóng)夫伯伯嗎？回憶起農(nóng)夫伯伯，他們無論天氣多么嚴(yán)熱，不論多么寒冷，他們都日夜不停地耕種著的那種味道，讓我無比慚愧。這句話讓我想起了一件事：有一次，中午在家里吃飯，我吃飽了，可很多菜還在碗里動(dòng)也沒動(dòng)。我瞧四周沒人，便把飯偷偷地倒進(jìn)了垃圾筒里，還不以為然地走開了?，F(xiàn)在仔細(xì)地想想，哎，還真不應(yīng)當(dāng)。當(dāng)我們吃到香噴噴的飯菜時(shí)，可別忘了辛勤耕種的農(nóng)夫伯伯。疼惜糧食，節(jié)約糧食！

三字經(jīng)讀后感范文9篇8

聽我爺爺說，我的'太爺爺?shù)哪莻€(gè)年頭私塾先生都很有文化。太爺爺那個(gè)年頭還沒有我，所以他們不能教我讀書認(rèn)字，可是生活在現(xiàn)在的社會(huì)我也可以做像他們那樣的有文化人，那就是我也要讀許多書。

這天我翻開一本叫《三字經(jīng)》的書，里面每句話都是三個(gè)字的短句，像“人之初，性本善”“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，以前我都是在電視上聽到過，今日我也讀了這本書，很有用，里面有許多為人的道理，還有歷史故事，比如“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”就是講的孟母三遷的故事。還有“融四歲，能讓梨”就是說孔融讓梨的故事。里面還有許多關(guān)于要我們好好讀書的話，爸爸要我向里面的人學(xué)習(xí)，這樣以后才有出息，爸爸還說：“玉不琢，不成器”、這也是《三字經(jīng)》里面的句子，真是太有用了，看到這本書我真的很興奮，我在里面學(xué)到太多的學(xué)問和做人的道理，比我弟弟看那些動(dòng)畫片的書更有好處，我要好好的讀這本書，等以后我會(huì)了也要跟爸爸一樣教教我弟弟讀《三字經(jīng)》這本好書，讓他也學(xué)習(xí)更多有用的學(xué)問。

爺爺說以前這本書是教學(xué)生的。大家都很喜愛《三字經(jīng)》，我也很喜愛這本書。

我還要接著努力看這本書，要讀會(huì)，因?yàn)槔锩嬗泻枚嘧治疫€不相識(shí)呢。也有許多話我看不懂，要爸爸和媽媽告知我才知道，我要自己讀會(huì)這本書，就不會(huì)占有爸爸媽媽的時(shí)間也不會(huì)影響他們的工作了。

平常我們做家長(zhǎng)的工作忙，沒有時(shí)間和自己的孩子溝通，這回通過這樣的一個(gè)跟孩子一起讀書的機(jī)會(huì)，我們也感受了許多，也對(duì)做家長(zhǎng)的教化子女有一些感悟。

這次我們家的汪欣褀要我教她讀《三字經(jīng)》，其實(shí)在教她的過程中也在教化咱們做家長(zhǎng)的，《三字經(jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”。我們做父母的哪個(gè)有不是這樣的想法呢？人家五個(gè)孩子尚且教化成才，更何況我們兩個(gè)呢？這是我們做家長(zhǎng)思索的問題，在日后教化小孩這個(gè)問題上是否要好好的反思了。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書，就是一個(gè)共同學(xué)習(xí)和相互交心的機(jī)會(huì)，也可以獲得孩子們成長(zhǎng)的信息，最終感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì)。

三字經(jīng)讀后感范文9篇9

“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！薄兜茏右?guī)》里的這句話信任大家都已經(jīng)耳熟能詳。最近，我再次細(xì)細(xì)品讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》，再次感受到孝順的重要意義。

在《三字經(jīng)》中，令我感受最深的就是：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@是一個(gè)關(guān)于黃香侍父的小故事，大意是：東漢時(shí)期，有一個(gè)叫黃香的孩子，在他九歲時(shí)，母親