第第5頁(yè)大班教案《踢毽子》

大班教案《踢毽子》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)踢毽子競(jìng)賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的愛(ài)好。

2、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)賽中獲得樂(lè)趣。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一只毽子、小獎(jiǎng)品假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師談話，引起幼兒愛(ài)好。

小伙伴們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法，今日我們進(jìn)行一次踢毽子競(jìng)賽，盼望你們?cè)诟?jìng)賽中發(fā)揮出自己的好成果，得到"踢毽子能手"的稱(chēng)號(hào)！

二、講解競(jìng)賽規(guī)章：

競(jìng)賽時(shí)間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒(méi)競(jìng)賽的幼兒中選10位小伙伴，一對(duì)一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時(shí)間到老師一一記錄幼兒成果。

三、評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)并授予"踢毽子能手"的稱(chēng)號(hào)，嘉獎(jiǎng)小獎(jiǎng)品。

教學(xué)反思：

教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動(dòng)”的開(kāi)發(fā)來(lái)源與同學(xué)的一次課外活動(dòng).在課間及放學(xué)后,我發(fā)覺(jué)部分同學(xué)利用一些課余時(shí)間,自發(fā)的開(kāi)展玩“踢毽子”的游戲活動(dòng).并且輕松活潑、愛(ài)好盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動(dòng)”為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了肯定的勝利。

小百科：毽子，又稱(chēng)毽球，古稱(chēng)拋?zhàn)銘蚓撸秒u毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠進(jìn)展而來(lái)。

大班教案《踢毽子》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)、猜想性的提問(wèn)，援助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系。

3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4個(gè)，樹(shù)林背景圖一幅。

2、紙毽子假設(shè)干〔幼兒人數(shù)的一半〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：小伙伴，你們喜愛(ài)玩游戲嗎？你們玩過(guò)什么游戲？

二、新學(xué)部分：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方？它們會(huì)在樹(shù)林里干什么？

2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹(shù)林里玩太危急的游戲會(huì)怎么樣？它們最末決斷玩什么？〔出示毽子〕

3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的？踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說(shuō)了什么？〔學(xué)詞及短句〕

4、大家在一起玩時(shí)，小動(dòng)物們的心情是怎么樣的？

5、老師運(yùn)用圖片完整地講解并描述故事一遍。

三、延伸部分：

1、請(qǐng)你們?cè)囋?，可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子？

2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

四、結(jié)束部分：

在日常生活中，假如你不當(dāng)心踩到別人或讓同伴受傷了，你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思：這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感愛(ài)好，由于愛(ài)玩游戲是孩子的'天性。在運(yùn)用觀測(cè)性提問(wèn)時(shí)，幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ?，并用了猜想性的提?wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹(shù)林里干什么，小伙伴都把自己的想法說(shuō)出來(lái)，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危急的游戲；不當(dāng)心碰撞了別人要賠禮；同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動(dòng)靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

大班教案《踢毽子》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

4、能遵守規(guī)章玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙，錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)小伙伴來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

二、踢毽子。

1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒溝通：你是怎么用腳踢毽子的？

3、老師示范用腳連續(xù)踢毽子。

4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

三、游戲《誰(shuí)踢得多》。

此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難，活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書(shū)籍上，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改，在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。