@鎮(zhèn)小三年級2015-2016學(xué)年度下學(xué)期期末品德與社質(zhì)量分析一、基本情況：我鎮(zhèn)中心學(xué)校對本次試十分重視?，F(xiàn)對我鎮(zhèn)三年級品德與社會期末檢測情進(jìn)行分析考試的人數(shù)1110人，總分是461316分人平41.56分100分折算）及格率為96.72，優(yōu)秀率為77。綜合指數(shù)為86％。從抽查的統(tǒng)計成績來看，生的發(fā)揮正常。總體來看，學(xué)生的成績有所進(jìn)步，優(yōu)秀人也很多，從學(xué)生的本次考試成績看，學(xué)生對本科的學(xué)習(xí)積性比較高，品德與社會這門學(xué)科對于小學(xué)生來說特別有吸力，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實反映了學(xué)生社會生活領(lǐng)域和社會實踐能力。二、試題分析：（）試題的難易度分析：套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對生活知識的考查，同時充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力題目所占比例配合理試題比較簡單層次性較好，能照顧到不同層次的生，適合小學(xué)三年級學(xué)生的特點。（）知識點涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)分析：本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程準(zhǔn)出題，對社會課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)，試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價值的查則滲透在整個試題中。本套試題注重了培養(yǎng)學(xué)生運用本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。三、得失分情況分析本試題為小學(xué)三年級德與社會試題滿分為50該試題由、填空、判斷選擇、連線、生活實踐五大部分組成。第一大題填空題小題，共，本題主要考察學(xué)生運用書本知識解決日常生活的問題的掌握情況。很多學(xué)生能根據(jù)書本上知識靈活處理題。錯的較多的題是第3小題，學(xué)記憶不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致分較多。

第二大題判斷對錯有10個小題10分，同們做得不錯，絕大部分學(xué)生能明辨非，正確判斷，只有個別同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，所以沒有對。第三大題是選擇題共16分，這一題對學(xué)生來講并不陌生，學(xué)生對本題相關(guān)的內(nèi)了解較好，這與平時的訓(xùn)練密不可分95%學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真辨析，能確做出選擇，的學(xué)生選擇出現(xiàn)失誤，特是第1小題錯的較多，其實是非常單的，關(guān)鍵是學(xué)生不愛動腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯。第四大題連線題共10分，基本上沒有出錯。第五大題生活實踐共6分測試中都有練習(xí)到此類題，學(xué)生根據(jù)自己的生活驗，回答得都合理。四、取得成績與存在足：(一)成績上優(yōu)秀率與及格率低比較高除試題較容易外，最主要的是大部分學(xué)對本冊品德與社會的學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握，尤其是試題現(xiàn)實生活結(jié)合甚密，學(xué)生既有理論知識，又有實踐常識。此，做起題目來比較得心應(yīng)手。從做題情況來看，除部分生因做題習(xí)慣比較差、審題不清，或因為平時資料收集較缺而失分外，大部分同學(xué)都能比較好地完成題目，得分率較高。(二)生答卷中反映的問題與分析（）個別學(xué)生審題意識還比較差反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。（）教師對教材知識的擴展與延做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。（）有些判斷題學(xué)生不是十分確，致使學(xué)生選擇時不知選哪一個而出錯，如斷第小題。（）由于學(xué)生的言組織能力較差、錯別字多，如填空題、生活實踐有學(xué)生寫不字用拼音的現(xiàn)象還較多。五、今后教學(xué)建議1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。

2、認(rèn)真分本門課程的特點，抓住其生活性特點，教過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。3、端正學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的績。4、教師在后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)知識面。5、改革課教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6、深刻領(lǐng)全面實施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)著想，培養(yǎng)學(xué)生運用知解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀7、培養(yǎng)他的獨立性和自主