2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得7篇2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得模板7篇

當(dāng)我們經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)輔導(dǎo)員工作有了新的看法時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。下面是為大家整理的關(guān)于2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得（精選篇1）

19__年，王玉芬從英國(guó)訪學(xué)回國(guó)后進(jìn)入浙江高校電氣工程學(xué)院任教，并擔(dān)當(dāng)碩士生導(dǎo)師。從教23年，共計(jì)開設(shè)8門專業(yè)課程，發(fā)表40余篇論文。在從教的第13年，她毅然決然地轉(zhuǎn)型擔(dān)當(dāng)專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)討論生思政工作。這一干就又是整10年。這10年里，她既做輔導(dǎo)員，又連續(xù)教學(xué)工作。

20__年，王玉芬成為浙江高校海寧國(guó)際校區(qū)的第一個(gè)輔導(dǎo)員。如何在“高水平、一對(duì)多”的基礎(chǔ)上取其精華而又“寸土不讓”、堅(jiān)持“以我為主”把握思政工作話語權(quán)?她反復(fù)調(diào)研，努力破這個(gè)難題。前后500多天，她調(diào)研走訪中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)10余家，并就同學(xué)管理制度的建設(shè)、育人體系的完善等與合作伙伴相關(guān)負(fù)責(zé)人探討了20余次，探究出思政工作新模式。

她抓好黨建龍頭，切實(shí)推動(dòng)國(guó)際校區(qū)高校生“先鋒引領(lǐng)方案”，堅(jiān)決中國(guó)同學(xué)抱負(fù)信念;主動(dòng)融合中西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)，引入LST(大班授課+小班研討+討論學(xué)習(xí))模式和名家講座模式，提升思政理論課育人實(shí)效;推動(dòng)留同學(xué)走企業(yè)、下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)，在實(shí)踐中了解中國(guó)國(guó)情。她通過開展育人強(qiáng)師培訓(xùn)，帶領(lǐng)老師體驗(yàn)校史校情、國(guó)情民情，夯實(shí)全員育人基礎(chǔ)。

在她的努力下，國(guó)際校區(qū)基本形成了“同學(xué)事務(wù)部統(tǒng)籌，聯(lián)合學(xué)院主抓專業(yè)訓(xùn)練，書院主導(dǎo)養(yǎng)成訓(xùn)練”的國(guó)際化育人格局;形成了正面訓(xùn)練、素養(yǎng)進(jìn)展、中外趨同三者相輔相成的高水平中外合作辦學(xué)同學(xué)思政工作體系。

2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得（精選篇2）

通過對(duì)《一般高等學(xué)校高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校高校輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對(duì)高校高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和熟悉。高校高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展高校生思想政治訓(xùn)練的主力軍，是老師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心伴侶，是黨政后備干部的重要來源，肩負(fù)著思想訓(xùn)練和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校高校輔導(dǎo)員，我有以下三方面的心得體會(huì)。

第一要會(huì)博學(xué)。高校輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的方面許多。并且隨著社會(huì)的進(jìn)展，青年同學(xué)的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由于獨(dú)生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，閱歷不足，思索和處理問題都不太成熟，自我管理的力量較弱。這就需要我們依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，確定適合同學(xué)特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對(duì)這樣一個(gè)群體，我想到了向四周的老師學(xué)習(xí)，大家多溝通管理方面的心得體會(huì)。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，管理同學(xué)很有閱歷，我就向他請(qǐng)教。他也毫不保留地把管理同學(xué)工作過程中的方法、閱歷和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對(duì)不同的同學(xué)在管理訓(xùn)練上實(shí)行不同的方法來達(dá)到同一種效果。有的同學(xué)臉皮薄愛面子，批判訓(xùn)練不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過單獨(dú)談心的訓(xùn)練方式來進(jìn)行訓(xùn)練，而有的同學(xué)自以為見多識(shí)廣，單靠不指名的批判訓(xùn)練和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批判以達(dá)到訓(xùn)練大多數(shù)的目的。

在工作中，我發(fā)覺男生常見的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿；在女生中常消失的問題大多是雞毛蒜皮的小沖突，但如不準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)處理，同樣可以形成激烈的爭(zhēng)吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往簡(jiǎn)單記恨在心，一時(shí)間不易消退，這就需要做好樂觀地疏導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)解決沖突?？傊?，要做好一個(gè)高校輔導(dǎo)員工作就必需在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深化到課堂、宿舍，和同學(xué)多溝通，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，這是提高高校輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。

其次要會(huì)博愛。開學(xué)新生報(bào)到那天，我就開頭了自己的工作，我仔細(xì)查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并仔細(xì)在工作筆記中作了具體記錄，爭(zhēng)取新生來報(bào)到時(shí)就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。由于我知道當(dāng)我和這些同學(xué)見面時(shí)，假如能立刻叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報(bào)到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲乏不堪，但是我還是堅(jiān)持去同學(xué)的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講平安、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來的溝通中，有同學(xué)給我講，當(dāng)時(shí)他們看到高校輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都特別感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的高校輔導(dǎo)員老師。

我班的同學(xué)來自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭訓(xùn)練的背景各不相同，而且學(xué)校的層次打算了這些同學(xué)的入學(xué)成果不會(huì)太高，但是我想我們不能只盯著同學(xué)學(xué)習(xí)成果不高的缺點(diǎn)，我們更應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)挖掘和發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛，由于他們以前聽的批判可能多于關(guān)愛和表揚(yáng)，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄冎圃煲粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)覺他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成果差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我信任，并且事實(shí)也證明絕大多數(shù)的同學(xué)品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的同學(xué)，同學(xué)和高校輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對(duì)同學(xué)的批判訓(xùn)練才能使同學(xué)從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力氣是宏大的，讓我們用全部的愛去訓(xùn)練、引導(dǎo)我們的同學(xué)，有多少同學(xué)訓(xùn)練不過來呢？關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)同學(xué)都能在老師的指導(dǎo)下順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

另一方面，我認(rèn)為同學(xué)不僅要學(xué)會(huì)接受愛，更要學(xué)會(huì)付出愛，要求同學(xué)喜愛祖國(guó)，不做任何損害國(guó)家的事；喜愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事；喜愛班集體，每個(gè)人都要把班級(jí)的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。

第三要會(huì)管理。高校輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最終還是要落實(shí)到管理上。在同學(xué)的管理上，我實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級(jí)同學(xué)，在這樣的集體活動(dòng)中是很簡(jiǎn)單看出一個(gè)同學(xué)的基本素養(yǎng)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更樂觀，更情愿為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)溝通。那么我認(rèn)為這些同學(xué)就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)高校的生活，集體就需要這樣的人，班級(jí)的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)當(dāng)，假如有問題再來調(diào)整；反過來有一些同學(xué)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不聽從指揮，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假，就想回寢室休息，那么這些同學(xué)就需要我特殊關(guān)注，防止他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中消失同樣的問題。

國(guó)慶節(jié)放假回來，新生就正式開頭了高校生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)高校生活，培育獨(dú)立自主的力量，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會(huì)外，我每隔一段時(shí)間就在班上開展一次主題班會(huì)，讓同學(xué)自己爭(zhēng)論怎樣才算是一個(gè)真正的高校生，怎樣才能在高校中更好地學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉自己的力量。這樣效果特別好，有同學(xué)和我說，每次爭(zhēng)論之后，他們晚上睡覺前臥談會(huì)的主題就肯定剛爭(zhēng)論的。因此我覺得這些同學(xué)都是很好的同學(xué)，都是想好的同學(xué)，都是通情達(dá)理的同學(xué)，都是能訓(xùn)練好的同學(xué)，就看你愿不情愿花時(shí)間與精力去做工作。

有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起爭(zhēng)論，對(duì)事不對(duì)人地同學(xué)自己來熟悉事情的對(duì)與錯(cuò)。比如：有的同學(xué)愛好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng)，爭(zhēng)論上網(wǎng)的利與弊，最終得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)有度，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打嬉戲。

同學(xué)晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開頭，有一些同學(xué)不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了高校就應(yīng)當(dāng)自由拘束的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些同學(xué)是不適應(yīng)這種許多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不情愿上晚自習(xí)。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情溝通，又可以培育同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必需堅(jiān)持上晚自習(xí)，同學(xué)也能夠漸漸的接受。

但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)覺另外一個(gè)問題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是同學(xué)在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少學(xué)問呢？這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的溝通中發(fā)覺真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時(shí)候談天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的同學(xué)也沒有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這樣的狀況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)看法，必需用規(guī)章制度來管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取同學(xué)的看法，使制度更有針對(duì)性，另一方面也熬煉了班干部的力量。管理制度制定出來之后，得到了廣闊同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。

同時(shí)，我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對(duì)班干部和高校輔導(dǎo)員老師工作的批判與建議，然后把這些批判建議收集整理，和班干部進(jìn)行細(xì)致爭(zhēng)論，對(duì)同學(xué)提出的批判進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中漸漸改正；對(duì)同學(xué)提出的珍貴建議和合理看法進(jìn)行接受，在以后的工作中盡量采納。這樣一方面避開了班干部和高校輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯(cuò)誤而不知道，另一方面也加深了同學(xué)和班干部、高校輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想溝通，使整個(gè)班級(jí)工作朝著樂觀、穩(wěn)定、健康、和諧的方向進(jìn)展。

總之，我認(rèn)為只要真心真意為同學(xué)，同學(xué)就能看的見，就能感覺的到，他們也就會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回饋你，這些就是我所得到的：當(dāng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕時(shí)觀察我四個(gè)班的同學(xué)穿著整齊的服裝，打著醒目的標(biāo)語，喊著洪亮的口號(hào)進(jìn)場(chǎng)時(shí)我被感動(dòng)了；當(dāng)我觀察我四個(gè)班的同學(xué)之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時(shí)我被感動(dòng)了；當(dāng)我觀察我班的同學(xué)在黨團(tuán)學(xué)問大賽中榮獲一等獎(jiǎng)時(shí)我被感動(dòng)了；當(dāng)我觀察我班的同學(xué)在安徽省高校生書畫大賽榮獲金獎(jiǎng)時(shí)我再次被感動(dòng)了。

隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化和進(jìn)展，高校輔導(dǎo)員要以樂觀主動(dòng)的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培育成為一個(gè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校同學(xué)思想政治訓(xùn)練工，為提高工作效能供應(yīng)重要保障。同時(shí)，要成為一名合格而又優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地討論新形勢(shì)、新狀況，總結(jié)新閱歷，解決新問題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作力量，為同學(xué)和學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得（精選篇3）

一刺眼的時(shí)間，自己在安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)度過的一年的時(shí)間。這一年，自己從一個(gè)躊躇滿志脫去碩士服的同學(xué)就成了同學(xué)們眼中的“老師”，尤記得剛開學(xué)時(shí)在路上遇見同學(xué)喊自己“老師”、“輔導(dǎo)員”，還是相當(dāng)不適應(yīng)呢。經(jīng)過1年多的實(shí)踐，自己已經(jīng)能夠勝任這兩個(gè)角色了。對(duì)于這兩個(gè)角色的理解，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的角色更能熬煉自己。對(duì)于老師，我信任自己有足夠的力量去駕馭它，而作為一個(gè)年經(jīng)的輔導(dǎo)員，我想我要學(xué)的東西還許多。所以，我每次都特別樂觀的參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這一次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)時(shí)間為期一天半，時(shí)間雖短，但是內(nèi)容豐富，涉及同學(xué)心理健康、同學(xué)工作、同學(xué)人文素養(yǎng)的提高、同學(xué)就業(yè)工作的開展、高校同學(xué)資助政策及同學(xué)學(xué)費(fèi)的催繳等各個(gè)方面。這些內(nèi)容對(duì)于一批剛要赴任的新輔導(dǎo)員來說是非常有用而實(shí)際的。本次培訓(xùn)的開場(chǎng)白是學(xué)院黨委書記朱書記作的動(dòng)員報(bào)告。在報(bào)告中，朱書記首先介紹了我院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基本狀況，闡述了輔導(dǎo)員在高校生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的重要作用，充分確定了我院各個(gè)輔導(dǎo)員在工作中取得的成果。同時(shí)，他也指出了輔導(dǎo)員工作中存在的一些問題，比如學(xué)習(xí)討論不夠、訓(xùn)練管理方法有待提高等。在報(bào)告的最終，朱書記提出了對(duì)我院輔導(dǎo)員建設(shè)工作的看法和要求。在看法中，他強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員工作力量的提高、隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)鍵在于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，只有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)充分重視輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，為輔導(dǎo)員的進(jìn)展搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，那么我院的輔導(dǎo)員工作必定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。其次，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的組織建設(shè)，在數(shù)量上要有肯定的要求，努力達(dá)到每個(gè)班級(jí)都配備一個(gè)專職或兼職的輔導(dǎo)員。再次，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員職務(wù)建設(shè)，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德的培育和提高。朱書記對(duì)我院輔導(dǎo)員也提出了要求，他要求輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，學(xué)校也會(huì)劃撥專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保我院的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。我們輔導(dǎo)員要不斷提高自己的政治素養(yǎng)，有過硬的政治素養(yǎng)，才能夠?yàn)橥瑢W(xué)指明正確的政治方向。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要提高自己的道德修養(yǎng)，德高者為師，對(duì)于同學(xué)我們要做到以德服人。再者，輔導(dǎo)員要提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要求輔導(dǎo)員要把握基本的技能如電腦、繪畫、網(wǎng)絡(luò)等。聽了朱書記的動(dòng)員報(bào)告后，自己對(duì)于以后的輔導(dǎo)員工作更有信念了。朱書記的講話給了我們信念和動(dòng)力，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)如此重視輔導(dǎo)員的工作，我們就可以在以后的工作中大展拳腳了，有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做我們的頑強(qiáng)后盾，我們會(huì)更加努力。同時(shí)，對(duì)比朱書記對(duì)輔導(dǎo)員提出的要求，自己找差距、找不足，我對(duì)于自己在以后工作中就留意的問題、要提高的方向都有了一個(gè)正確的把握。我想，這是我對(duì)朱書記的動(dòng)員報(bào)告的最大的體會(huì)。

同學(xué)處凌主任做了題為《學(xué)院同學(xué)工作的相關(guān)思索》的講座。這個(gè)講座涵蓋了同學(xué)工作的總體思路、同學(xué)的思想政治工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、雙創(chuàng)工作、經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)認(rèn)定及職業(yè)情感等內(nèi)容。我們?nèi)娴牧私獾綄W(xué)院同學(xué)工作的總體思路是要把管理同學(xué)轉(zhuǎn)向服務(wù)同學(xué)，詳細(xì)來說就是：以維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定，保障同學(xué)平安為前提；以思想政治工作為先導(dǎo)，道德建設(shè)和行為養(yǎng)成訓(xùn)練為核心；以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明雙創(chuàng)為重點(diǎn)；以全面提高同學(xué)素養(yǎng)為宗旨，圍繞同學(xué)工作“訓(xùn)練、管理、服務(wù)”的三項(xiàng)基本職能，進(jìn)一步強(qiáng)化依法治校、嚴(yán)格管理的機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員和同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍和良好的校內(nèi)主題文化，為迎評(píng)促建打下堅(jiān)實(shí)的同學(xué)工作基礎(chǔ)。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，任何工作的開展都要以同學(xué)為本，尤其是現(xiàn)在的同學(xué)，共性突出自信自主而又對(duì)人布滿依靠，自己意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)于別人的說教幾乎是置之不理，所以我們的工作方式就要相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，不能再用以前的那種說教的方式，教訓(xùn)的口吻來管理他們。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展也讓現(xiàn)在的同學(xué)們的道德觀念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，加之網(wǎng)絡(luò)的消極影響，一些西方的道德觀、價(jià)值觀已經(jīng)滲入到他們的意識(shí)中，因此，我們的道德培育工作任重道遠(yuǎn)呀。而要引起他們這群新新人類的留意，自己本身也要了解一些時(shí)尚的、年經(jīng)人感愛好的話題，努力查找共同語言，打通溝通的橋梁。對(duì)于新生的政治工作來說，入學(xué)的第一堂政治課-----入學(xué)訓(xùn)練顯得尤為重要。在這堂入學(xué)訓(xùn)練中，要介紹和強(qiáng)調(diào)的是愛國(guó)主義、集體主義，剛從全國(guó)各地走到一起的同學(xué)們，要讓他們感到集體的重要和歸屬。要在第一次課就樹立集體主義的觀念，這樣的以后各項(xiàng)班級(jí)工作和集體活動(dòng)的開展就簡(jiǎn)單多了。還要介紹學(xué)校的校情及專業(yè)訓(xùn)練，讓同學(xué)對(duì)自己的學(xué)校和所學(xué)專業(yè)有一個(gè)清晰的熟悉。雖然我們學(xué)校很年輕，但年輕沒有什么不好，我們沒有歷史上的包袱，我們可以輕裝前行，或許我們會(huì)前行的更快。我們的專業(yè)雖然艱苦，但是我們的前途是美妙的，我們的就業(yè)前景是光線萬丈的。再次，就要對(duì)同學(xué)進(jìn)行法紀(jì)校規(guī)的訓(xùn)練了，離開了父母的管束，同學(xué)可能會(huì)快樂，但是往往是這個(gè)時(shí)候最簡(jiǎn)單消失問題。所以，我們肯定要對(duì)他們進(jìn)行法制訓(xùn)練和校規(guī)訓(xùn)練，讓他們?cè)谏鐣?huì)和學(xué)校許可的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)生活。還有就是要加強(qiáng)平安和心理健康訓(xùn)練了。由于學(xué)校對(duì)門就是天井湖景區(qū)，所以同學(xué)的平安就尤為重要了，特殊是在夏天前去游泳的同學(xué)會(huì)許多，肯定要?jiǎng)褡杷麄?。再就是心理健康?xùn)練，假如自己不是很擅長(zhǎng)這方面的工作，可以邀請(qǐng)專業(yè)的心理老師進(jìn)行心理講座。總之，要在第一堂課上引領(lǐng)好新生，讓他們有個(gè)也許的意識(shí)，什么可以做什么不行以做。

這次培訓(xùn)中，也有一些年輕的輔導(dǎo)員和我們一起共享了他們的閱歷和教訓(xùn)。通過他們的工作實(shí)際，我的確深有體會(huì)。他們的閱歷對(duì)我們真的很有關(guān)心。而他們?cè)诠ぷ髦忻媾R的問題，也是困擾我們自己的問題。經(jīng)過他們的努力，有的問題解決了，我們也為他們感到快樂。有的問題還是沒有得到有效的解決，通過大家的探討也能得出一些方法和啟示。這樣的閱歷溝通的確很有必要。

在本次培訓(xùn)中，還有一個(gè)比較重要的內(nèi)容就是同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。姚春元主任以他多年的同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)閱歷給我們介紹了一些行之有效的竅門。首先，對(duì)于還未面臨就業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們確定實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)。而主要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑有人才市場(chǎng)、校內(nèi)人才市場(chǎng)、校內(nèi)專場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)求職、伴侶介紹和中介介紹等。在就業(yè)的過程中，要主動(dòng)關(guān)心同學(xué)了解一些求職程序、求職材料的預(yù)備及學(xué)校相關(guān)政策的宣揚(yáng)，讓同學(xué)在求職過程中能盡量做到心中有數(shù)。最終，同學(xué)在順當(dāng)找到工作后的3-6個(gè)月內(nèi)會(huì)消失一些不適應(yīng)，輔導(dǎo)員要準(zhǔn)時(shí)的予以關(guān)懷。對(duì)于同學(xué)的煩擾和報(bào)怨要先傾聽，做一個(gè)好的聽眾，再將他們的不適和報(bào)怨整理歸納，找出有效的解決方法，讓同學(xué)能安心的工作。

經(jīng)過這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，自己不論從思想上還是業(yè)務(wù)上都有了一個(gè)新的提高，對(duì)于輔導(dǎo)員工作中存在的一些不足和將會(huì)面臨的一些問題，我想自己都有了深刻理解和預(yù)備。信任通過學(xué)校的培訓(xùn)和自己的不斷努力，以后的工作會(huì)開展得更加順當(dāng)。

2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得（精選篇4）

作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員，通過聽專題報(bào)告、參加案例分析、開展分組爭(zhēng)論等形式，圍繞當(dāng)前高校同學(xué)工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步熟悉，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參與此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的熟悉

在沒有培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)潔的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)同學(xué)管理中的幫助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促同學(xué)學(xué)習(xí)、幫助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的溝通我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是同學(xué)日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代高校生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)同學(xué)成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培育他們成才的同時(shí)訓(xùn)練他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到同學(xué)日常工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)懷他們，當(dāng)好同學(xué)思想訓(xùn)練的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。

輔導(dǎo)員是學(xué)校與同學(xué)之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展同學(xué)思想政治訓(xùn)練的骨干力氣，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員工作是訓(xùn)練人、培育人的工作，而培育人、訓(xùn)練人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)當(dāng)遵循的。心理健康訓(xùn)練以及法制觀念的訓(xùn)練，更有利于端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避開一些本不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的惡性的大事。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作力量和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱忱，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)同學(xué)要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。

現(xiàn)在的高校生多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為同學(xué)服務(wù)，用鼓舞，鞭策的話語樂觀的引導(dǎo)同學(xué)，除一些不能姑息遷就的惡性的大事外，要給同學(xué)改過的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)損害同學(xué)的自尊心，也會(huì)收到教書育人的良好效果。

二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的熟悉

輔導(dǎo)員訓(xùn)練、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的高校生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、愛好廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自己意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受力量差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為同學(xué)可親、可信、可敬的教職員工，必需具備良好的綜合素養(yǎng)。

1.具有過硬的思想政治素養(yǎng)。過硬的政治素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為同學(xué)學(xué)習(xí)、仿照的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素養(yǎng)，才能感染同學(xué)，起到影響和訓(xùn)練同學(xué)的目的。

2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)學(xué)問。隨著學(xué)問、信息傳播快速的加快，同學(xué)的學(xué)問面和獵取學(xué)問的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)問儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富同學(xué)工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，避開空洞說教，增加勸說力。

3.具有肯定的訓(xùn)練科研力量。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是擅長(zhǎng)總結(jié)和思索的。不能僅僅依靠閱歷的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的閱歷上升到理論的高度，增加對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)規(guī)律的熟悉，獵取較高層次的訓(xùn)練科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4.具有健康樂觀的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的同學(xué)，工作中難免會(huì)有不開心、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，擅長(zhǎng)自己調(diào)整緩解壓力，面對(duì)同學(xué)發(fā)生的各種狀況能以安靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包涵同學(xué)的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好同學(xué)工作。

三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力氣，始終工作在高校同學(xué)管理的第一線，很多詳細(xì)工作對(duì)于高校人才培育和校內(nèi)和諧進(jìn)展等方面具有非常重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與同學(xué)之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。

我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的儲(chǔ)備，充實(shí)理論學(xué)問，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)同學(xué)問題的綜合力量;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱忱，樂觀融入到同學(xué)工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在同學(xué)心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮同學(xué)干部在同學(xué)工作中的樂觀作用，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，培育同學(xué)自己訓(xùn)練、自己管理、自己服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與同學(xué)溝通，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)懷、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友;五是注意班委制度建設(shè)，培育民主氛圍。在詳細(xì)工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，公平地對(duì)待每一位同學(xué)，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)峻批判不良現(xiàn)象，在廣闊同學(xué)的敬重與信任中去開展工作。

有人說：輔導(dǎo)員是校內(nèi)里最基層、最悄悄無聞，最辛苦的工作，但我信任它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與同學(xué)管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理詢問、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名學(xué)校任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的勝利轉(zhuǎn)換。通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理閱歷，使我深有感受,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，通過這次培訓(xùn)，我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來越重視，學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培育成專業(yè)化、職業(yè)化進(jìn)展。從老師隊(duì)伍建設(shè)，到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境，詳細(xì)地全方位地闡述了高校生思想政治訓(xùn)練在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì)。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。

輔導(dǎo)員是同學(xué)的人生導(dǎo)師，做同學(xué)工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

通過此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè)，自己應(yīng)當(dāng)仔細(xì)做好“六個(gè)一”、“四會(huì)”?！傲鶄€(gè)一”的詳細(xì)內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè)，都要在思想政治訓(xùn)練方面成為行家里手，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)思想政治訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康訓(xùn)練等方面的課程。三是寫出一手好字。字是老師的門面，輔導(dǎo)員必需練就一手好字，影響和引導(dǎo)我們的高校生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。

輔導(dǎo)員生活在高校生中間，不但要有組織活動(dòng)的力量，還要有寫作的本事，要擅長(zhǎng)總結(jié)，推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要擅長(zhǎng)組織同學(xué)活動(dòng)，會(huì)做同學(xué)工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年高校生打成一片，把握當(dāng)代學(xué)校生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語言，成為他們的知心伴侶，與他們玩樂在一起。

五、加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練

在思想訓(xùn)練過程中把以情感人與以理服人結(jié)合起來。處理一些同學(xué)問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)同學(xué)，真正做到讓同學(xué)心服口服。

加強(qiáng)高校生思想政治訓(xùn)練，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)高校生的思想政治素養(yǎng)在綜合素養(yǎng)中居于重要地位，在訓(xùn)練活動(dòng)中，要把對(duì)它的培育放在首位。由于，在近幾年的工作中，我們?cè)絹碓缴羁痰捏w會(huì)到，新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，使高校生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來高校生政治信仰迷茫、抱負(fù)信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的狀況之下，我們的思想政治訓(xùn)練就越應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女同學(xué)多，所以，組織女生傳統(tǒng)手工才藝展現(xiàn)等活動(dòng)，在文化溝通過程中，訓(xùn)練同學(xué)立足民族才能走向世界。

因此，如何通過加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練，切實(shí)解決同學(xué)的實(shí)際問題、滿意同學(xué)的實(shí)際需求，從而培育出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。

總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性，也使我熟悉了所肩負(fù)的光榮而宏大的歷史責(zé)任。在今后的工作中，我會(huì)以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培育自己的工作力量，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻(xiàn)精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培育適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的新型人才而奮斗!

2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得（精選篇5）

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，開頭自己人生的新征程。為了使我們新老師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過五天的崗前培訓(xùn)，可以用一句話來表達(dá)我的感受，那就是：受益匪淺。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校生思想政治訓(xùn)練工作的骨干力氣，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì)溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，在很大程度上打算著思想政治訓(xùn)練的效果和同學(xué)的整體素養(yǎng)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素養(yǎng)，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是進(jìn)一步改進(jìn)高校生思想政治訓(xùn)練工作面臨的重要課題?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)使我清晰怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

1、培育高尚人格，贏得同學(xué)敬重

要做一個(gè)好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得同學(xué)的敬重。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果？由于，當(dāng)同學(xué)特別敬重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)特別重視；而當(dāng)同學(xué)在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這種敬重怎樣才能得到？是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的急躁、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信念而獲得的。因此，要贏得同學(xué)的敬重，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己，留意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注意身教，給同學(xué)樹立榜樣。比如說，你常常跟同學(xué)嘮叨要仔細(xì)學(xué)習(xí)，把握些真本領(lǐng)，可是，假如同學(xué)到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩嬉戲，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過來，假如同學(xué)看到老師工作之余還在仔細(xì)的專研和刻苦的學(xué)習(xí)，他們會(huì)產(chǎn)生敬重之心。

輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)要多一些鼓舞，少一些損害。同學(xué)其實(shí)特別重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。高校時(shí)期，正是高校生樹立人生信念的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子；但假如氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們常常說，我們對(duì)同學(xué)要像父母關(guān)懷自已的子女，像兄長(zhǎng)關(guān)懷自己的弟、妹一樣。但作為輔導(dǎo)員，你可以將同學(xué)當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛惜，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來管理和訓(xùn)練。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，你肯定要考慮他們的心情、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批判訓(xùn)練。有些心理素養(yǎng)好而又特別淘氣的同學(xué)，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來，他也比較簡(jiǎn)單接受。而有些原來就膽小、自卑的同學(xué)，一旦犯錯(cuò)，你就得特殊留意和他溝通的方式，很奇妙地給他指出問題。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到損害，而一旦受到了損害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任，會(huì)很費(fèi)勁。所以，即使是批判同學(xué)也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。由于批判的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他?？傊瑢?duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和心情，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓全部的同學(xué)對(duì)你丟失信念。

所以，要想獲得同學(xué)的敬重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而同學(xué)對(duì)我們的敬重，是我們做好同學(xué)工作前提條件。

2、以同學(xué)為本，千方百計(jì)為同學(xué)服務(wù)

如：中學(xué)與高校的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門的他們，還弄不清晰中學(xué)應(yīng)試訓(xùn)練“填鴨式”的教與高職就業(yè)訓(xùn)練“教導(dǎo)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們，可以請(qǐng)學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的高班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷，也可以與本專業(yè)高班級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)寵愛所學(xué)的專業(yè)，喜愛所學(xué)的專業(yè)。又如：高校，對(duì)于每一個(gè)新生來說是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對(duì)這里布滿了奇怪???和憧憬。然而，學(xué)習(xí)、生活中卻消失一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思索、去處理、去打算。但是，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，第一次遠(yuǎn)離父母，缺乏獨(dú)立生活的心理預(yù)備與力量，不知如何處理他們不曾經(jīng)受過的事情。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)懷他們。再如：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)上嬉戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦？要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，實(shí)行勸說訓(xùn)練的方式開導(dǎo)他，并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系；同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意支配優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采納召開“沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式，在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。同學(xué)是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、急躁勸導(dǎo)，轉(zhuǎn)變、挽救一個(gè)人是完全可行的。

總之，只要你把同學(xué)當(dāng)作自己的親人，做他們的知心伴侶，想為他們所思，急為他們所需，為全體同學(xué)辦實(shí)事，做好事，輔導(dǎo)員工作就肯定非常精彩。

3、立足本職，自尋輔導(dǎo)員工作的樂趣

做輔導(dǎo)員工作，首先是要喜愛輔導(dǎo)員工作。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)？不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī)，但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有肯定的承受力量，做好不棄不餒的準(zhǔn)備，努力做好工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上，查找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂趣。一是查找現(xiàn)實(shí)的樂趣：當(dāng)你付出自己的努力和心血后，你會(huì)獲得成就感。試想，當(dāng)你在課堂上深化淺出地講解某個(gè)問題時(shí)，看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神，你應(yīng)當(dāng)感覺到你的價(jià)值所在；當(dāng)聽到同學(xué)快樂地叫聲“老師好！”時(shí)，你應(yīng)當(dāng)感到欣慰；當(dāng)你關(guān)心同學(xué)解決某個(gè)難題，聽到同學(xué)由衷地說“感謝”時(shí)，你應(yīng)當(dāng)感覺到驕傲。所以說，當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò)，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思考將來的樂趣：十年、二十年后，你的同學(xué)有的當(dāng)了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工等等。當(dāng)你再觀察他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì)有什么感覺？那就是我們輔導(dǎo)員的傲慢和驕傲。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探究、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成果，為輔導(dǎo)員這個(gè)宏大的職業(yè)增光添彩。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來證明，勝利＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得（精選篇6）

留校擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員到現(xiàn)在有一年多時(shí)間了，作為長(zhǎng)青學(xué)院一線的同學(xué)管理工，我深知自己身上責(zé)任重大，工作中我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫怠慢，盡心盡力的對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理。通過一年多的工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系辦老師的關(guān)懷關(guān)心下，不僅使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為清晰和正確的熟悉，而且也使我得到了許多的熬煉機(jī)會(huì)，為今后的同學(xué)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，我就這一年多來同學(xué)管理工作的熟悉，簡(jiǎn)潔的談?wù)勎易鳛橐幻枷胝屋o導(dǎo)員的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、樹立高尚的師德，為人師表

作為一名輔導(dǎo)員，我們應(yīng)當(dāng)喜愛這項(xiàng)事業(yè)，忠于這項(xiàng)事業(yè)，要有很強(qiáng)的責(zé)任心，情愿為同學(xué)的成長(zhǎng)付

出畢生的精力，用一種平和的心態(tài)去面對(duì)工作中存在的困難，要擅長(zhǎng)從工作中去查找樂趣。為人師表，用自己的模范行為感染同學(xué)、影響同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的升華。我們輔導(dǎo)員只有自己具有開闊的胸襟，做事公正有理，為人和善熱忱等優(yōu)秀的品德修養(yǎng)，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)。輔導(dǎo)員要求同學(xué)要遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)出操、上課、上晚自習(xí)，首先自己要以身作則，格守職業(yè)道德，不遲到不早退；輔導(dǎo)員要求同學(xué)有集體榮譽(yù)感，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，首先自己要做到嚴(yán)于律己、寬于待人；輔導(dǎo)員要求同學(xué)要樂于助人，為人講究誠(chéng)信，自己便不能帶著“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。我們輔導(dǎo)員要時(shí)時(shí)到處做好同學(xué)的表率，用自己的一言一行去規(guī)范同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)。

二、做好同學(xué)干部的選拔和培育

同學(xué)工作是以同學(xué)為中心，為同學(xué)成長(zhǎng)、成才供應(yīng)關(guān)心和支持的訓(xùn)練工作，是高等訓(xùn)練、素養(yǎng)訓(xùn)練中不行或缺的有機(jī)組成部分。同學(xué)干部是同學(xué)工作的基石，也是輔導(dǎo)員與一般同學(xué)之間的橋梁和紐帶。他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中常常和同學(xué)們?cè)谝黄?，相互間都比較了解，可以為輔導(dǎo)員開展班級(jí)工作供應(yīng)很大的關(guān)心。所以我們首先要培育出正規(guī)化、精英型的同學(xué)干部隊(duì)伍。對(duì)于一般同學(xué)來說，在高校生活中，他們接觸最多的便是各級(jí)同學(xué)干部。同學(xué)干部是我院各級(jí)同學(xué)工作的直接執(zhí)行者，班級(jí)干部更是輔導(dǎo)員管理班級(jí)工作的左右手。因此，加高校生干部隊(duì)伍的建設(shè)，建立、培育精英型同學(xué)干部隊(duì)伍，是同學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培育建設(shè)正規(guī)化、精英型的同學(xué)干部隊(duì)伍要先從思想上入手，讓同學(xué)干部對(duì)自己所從事的同學(xué)工作有一個(gè)正確而又客觀的熟悉。同時(shí)，對(duì)同學(xué)干部要定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，讓同學(xué)干部把握處理問題的合理方法，增加應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量，使同學(xué)干部在工作中信念十足、游刃有余。為建立一支合格的班級(jí)干部隊(duì)伍，我有針對(duì)性的制定了一系列嚴(yán)格的考核制度，對(duì)每個(gè)班級(jí)的班干部進(jìn)行嚴(yán)格考核，使他們工作的成果具有可比性，對(duì)工作表現(xiàn)好的班級(jí)干部進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)和鼓舞，在入黨、評(píng)獎(jiǎng)和評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)工作表現(xiàn)差、責(zé)任心不強(qiáng)、工作態(tài)度不仔細(xì)的班級(jí)干部準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行批判訓(xùn)練，指出其工作中的不足，并責(zé)令其改正。對(duì)屢教不改的班級(jí)干部則要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行撤換。只有好的班級(jí)干部才能帶出一個(gè)好的班集體，只有好的班級(jí)干部才能使本班形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在幫助輔導(dǎo)員管理同學(xué)的工作過程中，班級(jí)干部應(yīng)當(dāng)保持虛心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，到處為集體著想，到處為同學(xué)著想，親密聯(lián)系本班同學(xué)，使本班同學(xué)擰成一股繩，使成一股勁，凸顯班級(jí)干部在同學(xué)工作中的強(qiáng)大作用。

三、強(qiáng)化班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

隨著我國(guó)訓(xùn)練改革的不斷深化，現(xiàn)今高校的訓(xùn)練管理更多的體現(xiàn)出人性化、自主化的特點(diǎn)。那么，班

級(jí)內(nèi)整體氛圍的營(yíng)造就顯得尤為重要了。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)能夠帶動(dòng)廣闊同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀參與各類活動(dòng)。但是，要想形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必需要有嚴(yán)格的制度約束為保障。因此，在嚴(yán)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過程中，抓的就是班紀(jì)、學(xué)紀(jì)，抓的就是紀(jì)律，抓的就是制度。針對(duì)幾個(gè)班不同的狀況，我指導(dǎo)各班班級(jí)干部制定了有利于班級(jí)長(zhǎng)期進(jìn)展的班規(guī)。為了保證制度的仔細(xì)落實(shí)，我在各班都組建了由班級(jí)干部牽頭的監(jiān)督小組來確保制度的落實(shí)。同時(shí)，我也親密關(guān)注各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)狀況，依據(jù)詳細(xì)狀況和問題來不斷修改和完善各項(xiàng)規(guī)定，讓班級(jí)制度建設(shè)在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到應(yīng)有的作用。

四、深化到同學(xué)中去了解同學(xué)，主動(dòng)和同學(xué)溝通

作為一名思想政治輔導(dǎo)員，我們主要是做同學(xué)的思想工作。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先要讓同學(xué)信任自己，聽自己的話。其中，關(guān)懷同學(xué)就是打破師生隔閡一個(gè)很有效的方法。同時(shí)，我們輔導(dǎo)員所從事的工作還是一個(gè)良心活。找同學(xué)談話、深化同學(xué)宿舍、深化同學(xué)課堂、跟上早操、跟上自習(xí)這些輔導(dǎo)員常常做的事情要是偷懶的話是完全可以的，在工作中，不會(huì)有人成天盯著你，也不會(huì)有人一一去核實(shí)。但是在同學(xué)心目中，我們有沒有做到這些他們看的很重。常常深化到同學(xué)中去，有利于更好的了解同學(xué)，拉近師生之間的距離，使同學(xué)和輔導(dǎo)員成為伴侶。只有很好的了解同學(xué)，才能便于我們更好的開展工作，良好的師生關(guān)系為我們與同學(xué)溝通奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系最有效的方法就是情感溝通。在溝通中，同學(xué)能夠體會(huì)到老師對(duì)他們的敬重和理解，從而建立對(duì)我們輔導(dǎo)員的信任。同時(shí)，隨時(shí)與同學(xué)溝通可以準(zhǔn)時(shí)了解和解決同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，以及班級(jí)內(nèi)部可能存在的問題。每當(dāng)班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)，我們都要樂觀參加到其中去，在活動(dòng)中淡化自己的老師地位，讓同學(xué)感覺到你是他們中的一員，與同學(xué)建立起深厚的感情，以便于我們更好的開展工作，訓(xùn)練同學(xué)。

五、不同同學(xué)采納不同的管理方法

我們?cè)谟?xùn)練同學(xué)時(shí)，不能對(duì)全部的同學(xué)采納同一種訓(xùn)練模式，也不能由于同學(xué)一時(shí)犯了錯(cuò)誤就一味用批判訓(xùn)練的方法來訓(xùn)練我們的同學(xué)，針對(duì)不同的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采納不同的訓(xùn)練方式。對(duì)待品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)我們要正確的進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們時(shí)刻保持糊涂的頭腦，對(duì)自己近期及長(zhǎng)期的進(jìn)展有一個(gè)好的規(guī)劃。對(duì)待中等生和差生，我們要樂觀的鼓舞他們迎頭趕上，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，多為他們供應(yīng)一些關(guān)心，發(fā)覺他們身上的優(yōu)點(diǎn)。比如，中等生和差生往往對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參加樂觀性很高，在一個(gè)集體中，他們也渴望被集體認(rèn)可，也盼望得到班級(jí)足夠的重視，這些同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的熱心參加，我們應(yīng)準(zhǔn)時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們快樂自覺的前進(jìn)，向更好的方面進(jìn)展。對(duì)待貧困生，我們要樂觀的賜予關(guān)心，克服其自卑心理，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，使他們熟悉到經(jīng)濟(jì)狀況的好壞并不代表人格的凹凸，使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，讓他們充分熟悉到自己的價(jià)值。

六、適時(shí)開展集體活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活

同學(xué)工作內(nèi)容許多，范圍也很廣，其中開展集體性的戶外活動(dòng)對(duì)同學(xué)個(gè)人乃至整個(gè)班集體的進(jìn)展都起

著非常重要的作用。在過去的一年多時(shí)間里，每次院、系組織的各類集體性活動(dòng)我都動(dòng)員自己所代的四個(gè)班樂觀參與。不僅如此，在平常的學(xué)習(xí)和生活中，我也在班級(jí)內(nèi)以及班級(jí)間組織開展一些有意義的活動(dòng)來豐富同學(xué)們的課余生活。通過開展一些足、籃、排競(jìng)賽，樂觀預(yù)備每次豐富多彩的團(tuán)組織生活等活動(dòng)，使同學(xué)們之間相互熟識(shí)了起來，并建立起深厚的同學(xué)友情，使整個(gè)班集體的分散力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也在這些活動(dòng)中得到相應(yīng)的提升。

七、正確對(duì)待同學(xué)的戀愛問題

高校生戀愛問題，從同學(xué)的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個(gè)讓不讓、管不管的問題了。從我上高校到上班這幾年的觀看和了解來看，受戀愛問題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活乃至影響心理健康的同學(xué)不在少數(shù)，但是傳統(tǒng)訓(xùn)練思想使得同學(xué)管理者不能主動(dòng)就這個(gè)問題向同學(xué)供應(yīng)關(guān)心，而同學(xué)更不情愿在遇到戀愛問題時(shí)主動(dòng)向老師求助。所以我們輔導(dǎo)員有責(zé)任打破這層堅(jiān)冰，讓一切問題變的透亮?????化，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)有一個(gè)正確的戀愛觀和感情取向。

八、以人為本，和善寬容的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

同學(xué)的成長(zhǎng)和成才是高校訓(xùn)練的最終目標(biāo)，但是同學(xué)在步入高校后，都會(huì)或多或少的遇到各種問題。這其中，有思想上的、有工作上的、有經(jīng)濟(jì)上的、有生活上的，那么，作為同學(xué)的輔導(dǎo)員，我們就要常常去接觸同學(xué)、了解同學(xué)，本著“以人為本”的態(tài)度去替同學(xué)考慮，關(guān)心同學(xué)解決問題。在思想上有問題的，要準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)做思想工作，緩解他們的思想壓力；在學(xué)習(xí)上有問題的，要關(guān)心他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系代課老師關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題；工作上有問題的，要關(guān)心他們分析工作中的問題，指導(dǎo)他們使用正確的工作方法；經(jīng)濟(jì)上有問題的，要仔細(xì)了解他們的經(jīng)濟(jì)狀況，通過鼓舞他們參加勤工儉學(xué)、申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金來解決實(shí)際問題；生活上有問題的，要引導(dǎo)他們正確的熟悉和接觸現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

我們長(zhǎng)青學(xué)院的同學(xué)與其他重點(diǎn)高校、一般本科院校的同學(xué)相比，或多或少的存在著差距，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，自制力不強(qiáng)。我也曾由于同學(xué)的事情去過派出所、保衛(wèi)處，接觸過休學(xué)、退學(xué)以及違紀(jì)處分的同學(xué)，有時(shí)還要面對(duì)個(gè)別無理的同學(xué)家長(zhǎng)。說實(shí)話，有時(shí)我真的感到很疲乏、很郁悶，但是輔導(dǎo)員的責(zé)任感告知我，應(yīng)當(dāng)寬容的對(duì)待每個(gè)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，用我們的急躁、細(xì)心、愛心來引導(dǎo)這些同學(xué)走向正確的人生軌跡，不要輕易的放棄任何一名犯了錯(cuò)誤的同學(xué)。

九、不斷提高輔導(dǎo)員自身綜合素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)

訓(xùn)練者必先受訓(xùn)練，我們不但要學(xué)專業(yè)學(xué)問、科學(xué)文化學(xué)問，還要學(xué)政治學(xué)問、心理學(xué)學(xué)問、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的育人水平。只有具備了良好綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸?zhēng)取培訓(xùn)溝通的機(jī)會(huì)外，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立“活到老、學(xué)到老”的思想理念。只有不斷進(jìn)取，自己完善，努力在日常工作中發(fā)揮應(yīng)有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣闊同學(xué)。只有這樣，我們才能得心應(yīng)手的對(duì)同學(xué)進(jìn)行合理的管理，成為一名稱職的輔導(dǎo)員。在我們不斷提高自身綜合素養(yǎng)的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。同學(xué)工作必需面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，敬重、關(guān)懷、訓(xùn)練、引導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)，最大限度的為同學(xué)們的成長(zhǎng)供應(yīng)力所能及的關(guān)心。

十、博采眾長(zhǎng)，虛心向其他輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)

一年多的輔導(dǎo)員工作雖然使我學(xué)到了許多同學(xué)管理方面的閱歷，但是對(duì)于高校里簡(jiǎn)單多變的同學(xué)工作

有時(shí)仍讓人有些措手不及，不知道該怎樣來處理。這就需要我們輔導(dǎo)員之間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，借鑒其他優(yōu)秀輔導(dǎo)員好的管理方法來對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。遇到突發(fā)大事時(shí)，可跟其他輔導(dǎo)員進(jìn)行磋商，群策群力的來解決問題。每周星期四下午同學(xué)工作部都會(huì)組織全部輔導(dǎo)員在一起學(xué)習(xí)、溝通，這為大家相互促進(jìn)學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí)，我們還應(yīng)把工作中遇到的問題向主管領(lǐng)導(dǎo)反映，以便我們更好的開展工作。

十一、保持樂觀開朗的性格和清楚冷靜的頭腦，用敏銳的觀看推斷來管理同學(xué)

高校里的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校最有活力的老師隊(duì)伍，做過輔導(dǎo)員工作的人都知道，與同學(xué)打交道要主動(dòng)、熱忱，不能內(nèi)斂、緘默。輔導(dǎo)員每天的工作是瑣碎而又平凡的，假如沒有一個(gè)好的心態(tài)的話很簡(jiǎn)單由于這些瑣碎的事情煩躁，從而對(duì)工作產(chǎn)生負(fù)面影響。所以，在工作中我們必需保持樂觀樂觀的工作態(tài)度，仔細(xì)的處理好每天班里那些重復(fù)而又瑣碎的事情。

工作的繁瑣不能導(dǎo)致工作的效率低下，頭腦麻木、混沌的時(shí)候，輕則工作滯后，重則帶來整體工作運(yùn)轉(zhuǎn)的停滯。由于幾次消失過遺忘傳達(dá)會(huì)議通知，遺忘上交聽課記錄、檢查公寓記錄、值班記錄，遺忘參與例會(huì)而造成的尷尬局面，被領(lǐng)導(dǎo)批判，難以收?qǐng)?。為了在工作中不誤事，我常把某一天要做的工作提前寫在自己辦公桌的臺(tái)歷上來提示自己按時(shí)完成工作。

在日常管理中，雖然同學(xué)的狀況比較簡(jiǎn)單，但是總有規(guī)律可尋。每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，每個(gè)階段又有每個(gè)階段的特點(diǎn)，這就為輔導(dǎo)員觀看同學(xué)供應(yīng)了有利因素。開學(xué)初期，同學(xué)簡(jiǎn)單聚眾消遣、喝酒生事；長(zhǎng)假前，同學(xué)簡(jiǎn)單編造各種理由請(qǐng)假甚至無視紀(jì)律逃課；學(xué)期末，同學(xué)簡(jiǎn)單忽視自身財(cái)務(wù)平安，引起失竊等現(xiàn)象。為了避開發(fā)生以上問題，我們要在平常的工作中多了解同學(xué)的基本信息，以便對(duì)同學(xué)的動(dòng)態(tài)準(zhǔn)時(shí)做出正確的推斷。

十二、努力為同學(xué)就業(yè)鋪路

同學(xué)畢業(yè)就要就業(yè)，這是一個(gè)大家關(guān)懷的敏感問題。雖然我還沒有帶過畢業(yè)班的同學(xué)，但在我個(gè)人看來，在就業(yè)工作中，一方面應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓(xùn)；另一方面樂觀將業(yè)界權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專家請(qǐng)到學(xué)院來，舉辦各種各樣的培訓(xùn)，以此增加畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的含金量。同時(shí)，保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位的聯(lián)系與溝通，邀請(qǐng)就業(yè)單位負(fù)責(zé)人到學(xué)院參觀溝通，充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會(huì)資源，樂觀為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。通過與各人才市場(chǎng)建立必要的聯(lián)系，拓寬就業(yè)途徑，這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的。同學(xué)畢業(yè)必要選擇就業(yè)，最終還是要回到社會(huì)中去，做好同學(xué)的就業(yè)工作，就會(huì)提升我們長(zhǎng)青學(xué)院的形象和影響力。

一年多的輔導(dǎo)員工作，使我深深的熟悉到輔導(dǎo)員工作的難度和壓力。因此，我盼望我們的工作能夠得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，得到廣闊師生的理解和協(xié)作。在今后的工作中，我會(huì)將更大的熱忱投入到工作中去，為長(zhǎng)青學(xué)院的穩(wěn)定進(jìn)展盡一份長(zhǎng)青人應(yīng)盡的綿薄之力。

2022年輔導(dǎo)員培訓(xùn)個(gè)人心得（精選篇7）

這一學(xué)期，我訂閱了《學(xué)校數(shù)學(xué)教與學(xué)》，《趣味數(shù)學(xué)》和《班主任之友》。我熟悉到隨著時(shí)代的進(jìn)展和要求，數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓同學(xué)獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法，經(jīng)受問題解決的過程，在教學(xué)中要處理好學(xué)問性目標(biāo)和進(jìn)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合，在學(xué)問獲得的過程中促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，在進(jìn)展過程中落實(shí)學(xué)問。在下一步的教學(xué)中要重點(diǎn)做到：

1、要求做好課堂簡(jiǎn)要摘記。

當(dāng)前，老師講同學(xué)聽已成了教學(xué)中最普遍的方法。而要同學(xué)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行反思，聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要反思，就要有內(nèi)容。所以同學(xué)就要先進(jìn)行課堂簡(jiǎn)要摘記。課堂簡(jiǎn)要摘記給同學(xué)供應(yīng)了反思的依據(jù)。同學(xué)也能從課堂簡(jiǎn)要摘記中更好的體驗(yàn)課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了有目標(biāo)，有策略的主體行為，可促使老師和同學(xué)進(jìn)行探究性，討論性的活動(dòng)。有利于同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗(yàn)，提高個(gè)人的制造力，所以課堂簡(jiǎn)要摘記是同學(xué)進(jìn)行反思的重要環(huán)節(jié)。

2、指導(dǎo)同學(xué)把握反思的方法。

課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)同學(xué)從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。同學(xué)的實(shí)踐反思，可以是對(duì)自身的熟悉進(jìn)行反思，如，對(duì)日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)同學(xué)多問一些為什么？；也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐，引發(fā)對(duì)自己的行為的比較反省，我們可以多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行同類比較，達(dá)到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的境界；也可以是對(duì)生活中的一種現(xiàn)象，或是四周的一種思潮的分析評(píng)價(jià)，此外同學(xué)的反思還何以是階段性的，如：一節(jié)課尾聲時(shí)，讓同學(xué)進(jìn)行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？當(dāng)天睡前，反