沁園春長沙毛澤東毛澤東沁園春?長沙瀏覽課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？題目概括了詞的主要內(nèi)容,與詞的內(nèi)容密切相關。詞牌是詞的格式的名稱，又叫詞調。每種詞牌都有一定的格律，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、字數(shù)、平仄、韻律均有各自不同的規(guī)格。詞牌起初一般是題目，后來僅表示一定的格式，與內(nèi)容無關。詞的分類：詞按字數(shù)的多少分為小令、中調、長調。58字以內(nèi)為小令；59至90字為中調；91字以上為長調。興起于隋唐，盛行于兩宋，句式不齊，也稱“長短句”。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是用來配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，所以又稱為“詩余”。詞文學常識沁園春?長沙詞牌題目題解“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據(jù)《后漢書?竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌?！扒邎@春”一百十四字。前段十三句，四平韻；后段十二句，五平韻。平仄現(xiàn)代漢語：陰平 陽平 上聲 去聲—／ ∨ ﹨古代漢語：平聲上聲去聲入聲仄聲平聲從古到今聲調發(fā)生了什么變化？平分陰陽平聲（—／）仄聲（V﹨）入派四聲毛澤東沁園春?長沙瀏覽課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？平平平平平平平平平是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇韻文的一些（或全部）句子的最后一個字，韻母相同或相似，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的末尾，故稱“韻腳”。韻腳音節(jié)：聲母+韻母+聲調

tóu：t+ou+/平聲韻仄聲韻平聲（—／）仄聲（V﹨）獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？押韻ouououououiuiououiuioufou毛澤東(1893-1976),湖南湘潭人，字潤之，筆名子任。毛澤東用古典詩詞形式寫現(xiàn)代精神。他的詩詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國革命各個時期的現(xiàn)實生活，是一部中國革命的英雄史詩。毛澤東一生酷愛古典詩詞，他的一生一直堅持寫詩作詞。據(jù)中南海毛澤東圖書管理員統(tǒng)計，毛澤東生前認真批注、圈畫過的詩詞總計在1590首以上，一般性翻閱、欣賞的至少在2000首以上，憑記憶手書的有117首，其中有許多長篇敘事詩。毛澤東不僅鑒賞古詩詞，而且也揮筆創(chuàng)作多首詩詞，并自成一家。著名詩人臧克家說：“毛澤東詩詞是偉大的篇章”。他在各個時期的詩詞或抒情或詠物或懷古，描寫了世間風起云涌、波瀾壯闊的形勢和中國人民從黑暗走向光明的歷程。作者毛澤東沁園春?長沙瀏覽課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？沁園春?長沙獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染（rǎn）；漫江/碧透，百舸（ɡě）/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵（chànɡ）/寥廓（liáokuò），問/蒼茫大地，誰/主/沉浮？攜來/百侶/曾（cénɡ）游。憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒（qiú）。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪/遏（è）/飛舟？朗讀課文課前達標沁園春

qìn

揮斥方遒悵/寥廓

百舸爭流

浪遏飛舟

崢嶸

ɡězhēngróng

chànɡliáokuò

qiú

è

易錯字：鷹?（yīng）、鳥?：yīng。從廣、從人、從隹（cuī）。隨人指揮、住在懸崖上的鳥即為鷹。鷸蚌（yùbànɡ）相爭，漁翁得利木+矞[yù]氵+九+木

水或草看不見邊際。艸+氵+亡草的顏色（青綠色）天蒼蒼，野茫茫。詞語辨析1.寥廓-遼闊【辨析】都是形容詞?！傲壤?高遠空曠，側重指立體的范圍。如視野寥廓、寥廓的天空。“遼闊”:廣闊、寬廣，側重指平面的范圍。如:遼闊的土地、遼闊的海洋、幅員遼闊?！揪毩暋浚?）晚秋時節(jié)，落葉繽紛，蒼茫而______的天空中，不時有整齊的雁陣掠過。（2）中國地域______,南北氣候差異很大。寥廓遼闊詞語辨析2.義氣-意氣【辨析】“義氣”，①名詞，指為情誼而甘愿替別人承擔風險或作自我犧牲的氣概，如:講義氣。②形容詞，有這種氣概或感情，如:你看他多么慷慨，多么義氣?！耙鈿狻保僖庵竞蜌飧湃?意氣風發(fā)、意氣高昂。②志趣和性格，如:意氣相投。③缺乏理智，只憑一時的想法和情緒辦事。常用搭配:意氣用事。（1）他重感情、講_____在圈中有名，他也把這一風格帶入了自己的作品之中。（2）“這是事勢相逼，不得不爾。至今想來，究竟還是______用事，并不曾報效得朝廷，倒惹得同官心中不快活，卻也悔之無及?！薄濉蔷磋鳌度辶滞馐贰返谒氖亓x氣意氣【練習】識記成語1.指點江山:指點，這里是評論的意思;江山，指國家。指評論國家大事。2.崢嶸歲月:指不尋常的日子。崢嶸，不平凡、不尋常。3.風華正茂:風采才華正盛。風華，風采、才華;茂，旺盛。特指年輕人。4.揮斥方遒:熱情奔放，正強勁有力。獨立寒秋[1]，湘江[2]北去，橘子洲[3]頭。[1]寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。[2]湘江：湖南省最大的河流。[3]橘子洲：又名水陸洲，是長沙西面的湘江中。深秋季節(jié)，我獨自站立在橘子洲頭，望著湘江水向北奔流。翻譯課文①獨自站立；②依靠自己的力量做某事讀前三句，思考：前三句交待了哪些內(nèi)容？是按照正常語序介紹的嗎？1.獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。交代了時間、地點、人物。深秋季節(jié)，我獨自站立在橘子洲頭，望著湘江水向北奔流。讀第一句，思考：前三句交待了哪些內(nèi)容？是按照正常語序介紹的嗎？1.獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。交代了時間、地點、人物。（在）寒秋，（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。正常語序：深秋季節(jié)，我獨自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。倒裝的作用：①押韻需要③增強表達效果：增強氣勢、增強語言表現(xiàn)力②表示強調將語句中的主語、謂語、賓語、狀語等顛倒順序的一種語法現(xiàn)象。倒裝：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？押韻ouououououiuiououiuioufou梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。交代了時間、地點、人物。（在）寒秋，（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。正常語序：深秋季節(jié)，我獨自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。倒裝的作用：①押韻需要③增強表達效果：增強氣勢、增強語言表現(xiàn)力②表示強調將語句中的主語、謂語、賓語、狀語等顛倒順序的一種語法現(xiàn)象。倒裝：讀前三句，思考：前三句交待了哪些內(nèi)容？是按照正常語序介紹的嗎？“獨立”能否換成“站立”、“直立”，為什么？1.2.獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。不能。①從字面意思上看②從表達效果上看“獨立”是“獨自站立”的意思。“獨立”表現(xiàn)出詩人獨自面對湘江滾滾北去時頂天立地，如中流砥柱一般的英雄氣概。看萬山[1]紅遍，層林盡染[2]；漫江[3]碧透，百舸[4]爭流[5]。[1]萬山:指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。[2]層林盡染:山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅，都像染過一樣。[3]漫江:滿江。漫:滿，遍。[4]舸:大船。這里泛指船只。[5]爭流:爭著行駛。萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林都好像染過顏色一樣;江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。鷹擊長空，魚翔淺底[1]，萬類霜天競自由[2]。[1]鷹擊長空，魚翔淺底:鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由。[2]萬類霜天競自由:萬物都在秋光中競相自由地生活。萬類:指一切生物。霜天:指秋天，即上文“寒秋”。鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。讀上面幾句，思考：1.看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。哪個字統(tǒng)領了上面幾句？讀上面幾句，思考：1.看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。哪個字統(tǒng)領了上面幾句？

看

萬山紅遍百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底層林盡染漫江碧透遠望仰視俯看靜景動景萬類霜天競自由

近觀看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。由遠及近、動靜結合寫作手法：

讀上面幾句，思考：這幾句描繪了怎樣的一幅景象？怎樣描繪的？1.2.看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。哪個字統(tǒng)領了上面幾句？看萬山紅遍，層林盡染。

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底。

萬類霜天競自由

看

萬山紅遍百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底層林盡染漫江碧透遠眺仰視俯瞰靜景動景萬類霜天競自由

近觀多姿多彩生機勃勃讀上面幾句，思考：這幾句描繪了怎樣的一幅景象？怎樣描繪的？1.2.看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。哪個字統(tǒng)領了上面幾句？

看

萬山紅遍百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底層林盡染漫江碧透遠眺仰視俯瞰靜景動景萬類霜天競自由

近觀眼前之景聯(lián)想世間萬物多姿多彩生機勃勃梳理課文“看”字統(tǒng)領了哪幾句？描繪了怎樣的一幅景象？看到這樣的景象，作者的心情是怎樣的？詞中哪一個字點明了作者的心情？1.2.“看”統(tǒng)領以下七句：萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖。遠望群山，重重疊疊的樹木都被染成了紅色；近看湘江，滿江秋水碧綠澄澈，船只爭相行駛。仰望天空，矯健的雄鷹在天空中翱翔；俯視水中，魚兒歡快地暢游，宇宙萬物都在這秋天里生機勃勃地自由舒展。遠近互襯、動靜結合、色彩鮮明，為下文抒情提供了恢弘闊大的背景，烘托了昂揚奮發(fā)的氣氛。讀上面幾句，思考：這幾句描繪了怎樣的一幅景象？怎樣描繪的？1.2.看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。哪個字統(tǒng)領了上面幾句？梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？交代了時間、地點、人物。湘江秋景圖悵[1]寥廓[2]，問蒼茫[3]大地，誰主[4]沉浮[5]？[1]悵：原意是失意，這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。[2]寥廓：指宇宙的廣闊。[3]蒼茫：曠遠迷茫。[4]主：主宰。[5]沉浮：同“升沉”（上升和沒落）意思相近，這里指盛衰。面對廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠蒼茫大地的盛衰，該由誰來主宰呢？讀上面幾句，思考：1.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？看到這樣的景象，作者的心情是怎樣的？詞中哪一個字點明了作者的心情？梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？交代了時間、地點、人物。湘江秋景圖思考

詞人為什么“悵”？聯(lián)系時代背景，想一想“問蒼茫大地，誰主沉浮”的含義是什么？表達了詞人怎樣的感情？

本詞寫作于1925年。當時革命運動蓬勃發(fā)展，五卅（sà）運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但共產(chǎn)黨內(nèi)部，對革命統(tǒng)一戰(zhàn)線由誰來領導，產(chǎn)生了分歧。本詞可以說是對這一問題的回答。寫作背景思考詞人為什么“悵”？聯(lián)系時代背景，想一想“問蒼茫大地，誰主沉浮”的含義是什么？表達了詞人怎樣的感情？

詞人面對著這一幅生機勃勃的景象，面對著在自然和宇宙中競自由的萬物，聯(lián)想到了祖國的命運和革命的未來，于是思緒萬千，百感交集而生“悵”。

詞人通過詢問大自然的盛衰應該由誰來主宰，來表達對革命領導權歸屬問題的思考?！爸鞒粮　痹谶@里是主宰國家命運、民族前途之意。

表達了詞人對國家命運的關切、擔憂。

隨堂練習1.交待了時間、地點、人物的句子是？2.由“看”統(tǒng)領的句子是？3.表現(xiàn)了作者對國家前途和命運關心的句子是？獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮_______，________，________。_______，________，________?4.文章從仰視和俯視角度寫景的句子是？_______，________。鷹擊長空魚翔淺底第二課時詞語辨析2.義氣-意氣【辨析】“義氣”，①名詞，指為情誼而甘愿替別人承擔風險或作自我犧牲的氣概，如:講義氣。②形容詞，有這種氣概或感情，如:你看他多么慷慨，多么義氣?！耙鈿狻保僖庵竞蜌飧湃?意氣風發(fā)、意氣高昂。②志趣和性格，如:意氣相投。③缺乏理智，只憑一時的想法和情緒辦事。常用搭配:意氣用事。（1）他重感情、講_____在圈中有名，他也把這一風格帶入了自己的作品之中。（2）“這是事勢相逼，不得不爾。至今想來，究竟還是______用事，并不曾報效得朝廷，倒惹得同官心中不快活，卻也悔之無及?！薄濉蔷磋鳌度辶滞馐贰返谒氖亓x氣意氣【練習】識記成語1.指點江山:指點，這里是評論的意思;江山，指國家。指評論國家大事。2.崢嶸歲月:指不尋常的日子。崢嶸，不平凡、不尋常。3.風華正茂:風采才華正盛。風華，風采、才華;茂，旺盛。特指年輕人。4.揮斥方遒:熱情奔放，正強勁有力。梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？攜[1]來百侶[2]曾[3]游。憶往昔崢嶸[4]歲月稠[5]。[1]攜：攜手，一起。[2]百侶：很多同學。[3]曾（cénɡ）：曾經(jīng)。[4]崢嶸：不平凡、不尋常。[5]稠：多。我曾經(jīng)和我的同學攜手結伴來這里游玩?；貞浧疬^去那無數(shù)不平凡的日子。梳理課文一起

來

很多同學

曾經(jīng)

游玩

思考“百侶”與上片的哪個詞相對應？1.梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？梳理課文獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？側重寫景側重憶事恰[1]同學少年，風華正茂[2]；書生意氣[3]，揮斥[4]方[5]遒[6]。同學們正值青春年少，風采才華正盛；青年學生們意氣奔放，正強勁有力。[1]?。呵『糜錾?，正趕上。[2]風華正茂：風采才華正盛。茂：旺盛。[3]書生意氣：青年學生們的意志、氣概。書生：原指讀書人，這里指青年學生。[4]揮斥：奔放。[5]方：正。[6]遒：強勁有力。指點江山[1]，激揚文字[1]，糞土當年萬戶侯[1]。評論國家大事，寫出激濁揚清的文章。把當時的軍閥官僚看得如同糞土一樣。[1]指點江山：評論國家大事，指點，這里是評論的意思。江山，指國家。[2]激揚：激濁（zhuó）揚清。抨擊惡濁（èzhuó）（不好，不干凈）的，褒揚清明（清澈、明朗）的。[3]糞土當年萬戶侯：把當時的軍閥官僚看得同糞土一樣。糞土，名詞作動詞用，視……如糞土。萬戶侯，食邑（封地）萬戶的侯爵，這里借指大軍閥、大官僚。萬戶：指侯爵封地內(nèi)的戶口，他們要向受封者交租稅，服勞役。曾記否，到中流[1]擊水[2]，浪遏[3]飛舟？還記得嗎，我們到江心去游泳，（激起的）浪花擋住了疾馳的船。[1]中流：江心水深流急的地方。[2]擊水：指游泳。[3]〔遏〕阻止。思考“百侶”與上片的哪個詞相呼應？1.這些“同學”具有怎樣的特點？2.梳理課文同學少年，風華正茂指點江山，激揚文字中流擊水，浪遏飛舟意氣風發(fā)、熱情奔放才華橫溢激流勇進書生意氣，揮斥方遒糞土當年萬戶侯蔑視權貴朝氣蓬勃思考曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”這三句的大概意思是什么?這一問句與上片末尾的提問有什么內(nèi)在聯(lián)系?

大意:還記得嗎?當年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進的船只。這一問句，是對上片“誰主沉浮”問題的巧妙回答。它表明:國家民族的命運，乃至人世間的一切應該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來主宰。再次抒發(fā)了詞人以天下為己任的偉大抱負。思考探究毛澤東筆下的秋為何如此絢麗多彩、充滿生機？

因為他是叱咤風云的一代偉人，是胸懷大志的政治家。他有著經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志?！耙晕矣^物，