三年級期中考后家長會發(fā)言稿敬重的教師、各位家長、三年級三班的同學(xué)們：

大家下午好。我是童的媽媽。在咱們班里有許多比我的孩子成績更優(yōu)秀的同學(xué)，也有許多比我更加稱職的家長。所以，張教師讓我來共享閱歷，我感覺有點壓力，也有點緊急。所以，在這里，我不想過多的去共享我的育兒閱歷，只想和大家共享一下和孩子成長過程中的一件小事引發(fā)的思索。

前幾天，孩子們進展了期中考試，我信任許多的媽媽都和我一樣，在考前千吩咐，萬叮囑，生怕孩子由于馬虎而考出不抱負的成績。就在那天早上孩子臨出門前，，我仍舊不遺忘叮囑：“考試的時候，肯定仔細審題，爭取考出抱負額的成績?！睕]想到剛要出門的兒子生氣了，沖我大聲嚷道“你就知道考試”最終，還加了句“你上學(xué)的時候，許多學(xué)習(xí)比成績差的同學(xué)比你現(xiàn)在混得還好呢？”聽了這話，我真的無言以對，由于孩子說確實實是事實。我也為孩子擁有這樣的思想而苦惱不已。直到今日上午，在路上遇到了我初中的班主任，無意間聊起這個話題。老班主任果真閱歷豐富，他說：“你可以告知孩子，我的確混的不如有些比我學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，但是你要知道，假如沒有當(dāng)年的努力，或許我混的連現(xiàn)在都不如。教師的這句話，讓我豁然開朗了不少。也讓我明白了兩個道理。

第一在陪伴孩子成長的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，比方，孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。當(dāng)遇到這些問題的時候，我們該怎么辦？沒有人天生會做父母，所以，我們肯定要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進的教育理念，向有閱歷的教師、家長學(xué)習(xí)，才能夠幫忙孩子更好地成長。

其次，在生活中，我們常常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點和別人家的孩子的優(yōu)點比?？墒牵嗉壚锏牡谝幻挥幸粋€，許多孩子就是拼盡全力也不行能拿到這個第一。所以盲目的比擬，只能讓孩子失去信念，失去了生活的動力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今日和昨天比，要看到孩子的點滴進步，讓孩子懷揣盼望，追趕幻想。

“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不行能把全部的孩子都培育成學(xué)霸，但我們可以把孩子培育成為一個安康、樂觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的勝利。

三年級期中考后家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家下午好。

特別歡送各位家長的到來，本次家長會是孩子們升入三年級的第一次家長會，我特別期盼著這一次的家長會，盼望能夠借此時機和大家一起溝通，針對三年級消失的新問題共商對策。

孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你必需了解孩子的特點：

一、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

常聽有些家長說：我孩子一二年級始終考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，確實是這樣，不光是數(shù)學(xué)，其它學(xué)科也一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，假如馬虎的話，成績很簡單大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培育孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好的成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順當(dāng)。相反，假如三年級成績落下去了，那根底確定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，假如現(xiàn)在孩子的成績間或下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫忙他們順當(dāng)學(xué)好這一年。當(dāng)孩子遇到困難時，我們要急躁指導(dǎo)，熱忱鼓舞，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信念；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要準(zhǔn)時催促，嚴(yán)格教育，也不應(yīng)聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關(guān)懷他們的身體安康，還要關(guān)懷他們的心理，采納適宜的教育方式對待他們。

三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢？由于學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比擬簡潔的，對段落甚至文章方面所把握的學(xué)問較少，接觸的題型也比擬少，文章的分析和寫作都剛剛起步，力量較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開頭，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應(yīng)的學(xué)問增加了，就漸漸從不會到會

但是對于作業(yè)，我的建議是家長少講，讓孩子自己做。我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是穩(wěn)固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)學(xué)問，回家做作業(yè)加深穩(wěn)固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家思索。由于有些題目必需讓孩子先思索，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思索的過程，在其次天通過教師的講解，學(xué)生就會一下子豁然開朗。有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。

下面我把本次數(shù)學(xué)試卷做一下詳細分析：

本試卷，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考察學(xué)生的雙基、思維、問題解決的力量，可以說全面考察了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力量，考察學(xué)生對教材中的根底學(xué)問把握狀況、根本技能的形成狀況及對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷應(yīng)用力量。試題不偏、不難、不怪，親密聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加敏捷性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增加了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信念?，F(xiàn)對本試卷做如下分析：

（一）、成績分析

最高分：100分（1人）

最低分：38分

90分以上：32人

80—90分：14人

70—80分：2人

70分以下：4人

（二）、試卷分析：

1、填空題：此題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/5。此題主要考察學(xué)生運用書本學(xué)問解決日常生活中的問題的把握狀況。許多學(xué)生不能依據(jù)書本上學(xué)問敏捷處理問題。錯的較多的題是第3、7小題。學(xué)生審題不夠細心。

2、推斷題：此題共3小題，三個學(xué)問點。其中1小題出錯最多。許多學(xué)生沒有考慮到零，因此許多學(xué)生做錯。

3、選擇題：其實是特別簡潔的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動腦子、不仔細讀題，導(dǎo)致一些簡潔的題也能出錯，

4、口算、列式計算題：口算12個小題，個別尋常程度好的學(xué)生由于不細心而出錯，用豎式計算，學(xué)生計算方法學(xué)的較好，

5、比擬大小由于對計量單位之間的轉(zhuǎn)換不細心而出錯，也有個別學(xué)生因把握不堅固而出錯。

6、解決問題。共5題，其中第4題錯誤的較多，看來教師在今后的教學(xué)中，要留意培育學(xué)生結(jié)合生活實際解決問題的力量。

（三）、今后措施：

1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發(fā)揮教師群體力氣進展備課，可以彌補教師個體鉆研教材力量的缺乏，共同分析、討論和探討教材，精確把握教材。

2、創(chuàng)設(shè)生動詳細的情境。依據(jù)三年級學(xué)生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、重視學(xué)問的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探究等活動充分地感知，使他們在經(jīng)受和體驗學(xué)問的產(chǎn)生和形成過程中，獵取學(xué)問、形成力量。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的`“活用”學(xué)問，到達舉一反三、敏捷應(yīng)用的水平。

4、提高教師課堂教學(xué)的素養(yǎng)。課堂教學(xué)要取得抱負的效果，教師除了備好課還必需具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作溝通的藝術(shù)、表揚鼓勵的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計藝術(shù)和動態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。

5、堅持仔細寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要常常對自己教學(xué)中的得與失進展自我反思，分析失敗的緣由，尋求改良的措施和對策，總結(jié)勝利的閱歷，撰寫教學(xué)案例和閱歷論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素養(yǎng)和水平，早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

二、心理方面：

許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要同意他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

三、思想意識：

思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

四、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的表現(xiàn)。

這是我特地懇請各位家長協(xié)作的。作為一名教師，由于班額較大在許多時候許多事情上經(jīng)常無法事無巨細，將每一個孩子都教育得讓您滿足，所以我們的每一項工作，都離不開您的鼎力協(xié)作，尤其是孩子的學(xué)習(xí)問題。同樣一個題目，同樣的教師講課，可是有些孩子由于種種緣由就是不能消化、汲取好學(xué)問，作為教師，我們特別焦急，但孩子們在校的時間有限，一旦錯過很難補上，假如有了您的過問、催促、理解、協(xié)作，我想效果肯定會好得多。家長靠上和靠不上，那肯定是不一樣的。如：今日，上課守紀(jì)律嗎？仔細聽了嗎？上操，路隊紀(jì)律好嗎？課間有沒有跟同學(xué)打鬧？作業(yè)仔細嗎？等等。

五、培育力量。

現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但力量也很重要，特殊是將來踏入社會后，力量更代表著他對這個社會的適應(yīng)度。而且力量和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的，大凡力量強的孩子，學(xué)習(xí)就不會太差。有些孩子力量較強，平常我有些小事需要幫助，都能勝任。比方請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某教師處，還要說清狀況，這里就包含著對環(huán)境的探究力量、與生疏人的交往力量、語言表達力量等等。力量的提高需要日常的培育，在家中可把一些簡潔的事務(wù)教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學(xué)習(xí)成績好，什么事都不要你做?！?/p>

六、家校協(xié)作

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，他的提高和進步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我盼望家長們能多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

（１）、在平常的學(xué)習(xí)中，盼望家長協(xié)作的是：a催促孩子細致準(zhǔn)時完成作業(yè)，包括書面作業(yè)和一些軟性的作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)仔細書寫。最終，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。b催促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不行能有薄發(fā)?？科匠６嘧x多積存。該讀的讀，該背的背，肯定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨便。c催促孩子仔細閱讀課外書，并做好優(yōu)秀段落、好詞好句的摘抄工作，積存語言。d為孩子預(yù)備相應(yīng)的語文工具書，如現(xiàn)代漢語詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學(xué)習(xí)供應(yīng)幫忙。

（2）、網(wǎng)絡(luò)資源運用問題。經(jīng)調(diào)查，我班有一局部家庭家里配有電腦并能上網(wǎng)，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，大局部家長實行堵的方式，堅決杜絕孩子接觸電腦。我認為，堵不如疏。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)幫忙?？梢越毯⒆由暇W(wǎng)查找一些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，平常在做作業(yè)時，遇到不會的題，告知孩子可以上網(wǎng)查一查，讓電腦成為孩子的學(xué)習(xí)小助手。

（3）、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)省。我班曾消失到小店買零食吃、買玩具玩的狀況，而且屢教不改，望家長賜予關(guān)注。

（4）、在日常生活中，盼望家長們能夠做到：①催促孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，做到不遲到、不早退，有事準(zhǔn)時請假，值日生按要