小學校本特?色培訓項目?總結__?_學年，我?校將“打造?有效課堂”?活動確定為?校本培訓的?特色項目，?這正是在新?課程理念下?對教師課堂?教學行為進?行有效研究?，建構一種?有效教學的?分析框架，?探索出提高?課堂教學有?效性的方法?和途徑。?本次有效教?學課堂的研?究，我們學?校通過領導?___、教?研組實施、?教師全員參?與，加強了?教師之間以?及在課堂教?學活動中的?交流與對話?，溝通與互?助，協(xié)調(diào)與?合作，共同?___經(jīng)驗?與成功?，F(xiàn)?在將本學年?開展“有效?課堂”活動?的情況總結?如下：一?、領導重視?、教師參與?積極性高。?學習是改?革的動力，?學習是轉(zhuǎn)變?觀念的源泉?。學校的領?導十分重視?有關文件和?材料的學習?，學期初_?__全校教?師認真學習?《有效課堂?學習材料》?，把握有效?課堂的涵義?、特征，了?解國內(nèi)較有?影響的有效?課堂教學模?式。結合本?校實際、教?師自身實際?，開展有效?課堂大討論?，激發(fā)了廣?大老師學習?、研究的熱?情。每次?的研究活動?，教導處早?在學期初就?會同各年級?作出整體規(guī)?劃，一方面?強調(diào)參與面?的廣，即全?體老師人人?聽課，人人?反思。一方?面又加強與?各年級各學?科骨干教師?、學科帶頭?人、優(yōu)秀青?年教師、教?研組長、備?課組長的交?流。希望能?用研究課、?匯報課等形?式，加強備?課組對課堂?教學方式、?方法和各個?學科中某些?重點專題，?以及教學效?果的深入挖?掘。調(diào)動全?體教師開展?課堂研究的?積極性，提?升課堂教學?水平，提高?課堂教學質(zhì)?量。整個?活動的參與?面廣。絕大?部分老師參?與了聽課，?百分之四十?老師參與了?上課。同教?研組內(nèi)的課?做到組員共?同參與，同?教研組內(nèi)的?課互相聽課?，很多老師?能跨學科聽?課，形成了?良好的學習?風氣。本次?活動要求，?全校老師人?人參與，人?人反思，人?人提高?？?以說，通過?這次校內(nèi)的?廣泛交流，?為大家提供?了寬廣的課?程視野。在?整合資源、?學科滲透，?多元評價、?師生互動等?方面搭建了?一個相互學?習、交流的?平臺。同學?科教研組研?究的主題也?更廣泛了，?復習課教學?、實驗教學?、分層教學?、情境教學?等紛紛走進?了課堂。?二、強化常?規(guī)管理，嚴?細實恒，確?保研究扎實?有效、有序??；顒又?，教研員和?骨干教師充?分發(fā)揮了專?業(yè)引領作用?。研討過程?實現(xiàn)了有主?題、有啟發(fā)?、有評價、?有反思、有?收獲、有方?法、有指導?的活動目標?。學校對每?次活動開展?情況都予以?檢查，努力?做到聽課人?數(shù)必查，聽?課記錄詳查?，活動心得?抽查，并及?時反饋到學?校領導。這?樣，有力地?保證了本次?活動的有序?進行，程序?化開展。在?教科室的精?細化管理下?，活動的主?體老師也實?現(xiàn)了教學過?程和聽課、?評課過程的?精細化。從?反饋材料上?可以看出，?授課老師備?課相當充分?，課堂環(huán)節(jié)?銜接緊密，?過度自然，?重難點突出?且分析仔細?、透徹，部?分老師能很?好的調(diào)動學?生的積極性?。老師聽課?情況良好，?都能認真記?錄，并對該?堂課的得失?作出批注。?課后評課活?躍，各抒己?見，共同研?討，共同提?高。活動結?束后各備課?組都能及時?、認真總結?。學校要求?每位教師要?對自己的課?題進行月小?結，學期進?行階段小結?，給大多數(shù)?教師都能帶?著自己的課?題走進課堂?，并且小有?收獲這可以?從聽課與小?結中體現(xiàn)出?來。他們摸?索出了一定?的方式、方?法、形成了?自己初步的?模式，教學?效果也有了?顯著的提高?，有很多教?師有真實案?例說明。?三、教研活?動緊緊圍繞?“實”字，?深入解決有?效課堂中的?問題。教?師進行課題?研究的主要?目的在于科?研興師、科?研興教。教?師在教育科?研過程中，?不斷學習，?研究和探究?新的教育教?學思想和方?法，有利于?形成和創(chuàng)造?新的教學模?式，新的模?式應用到實?踐才能打造?出高效課堂?，才能加快?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?能力。本?學期初我們?開展了“深?入解讀文本?，打造有效?課堂”大型?___活動?、“有效課?堂主題研討?課”、“骨?干教師主題?研究展示課?”等活動。?每一位教師?的課都是緊?緊圍繞“打?造有效課堂?”這一主題?的。如李靜?老師的課《?美麗的小路?》，整堂課?凸顯童話文?體的特點，?帶領學生感?受童話故事?的“生動、?有趣”激發(fā)?起了學生的?學習熱情，?使課堂教學?扎實有效。?四、創(chuàng)設?平臺，外出?學習內(nèi)化提?升一年來?，學校先后?派出___?多人次到外?地、外校聽?課學習，受?到教師對各?師高超的教?學藝術有了?更深的領悟?和理解。同?時派出教師?又能及時匯?報學習情況?，寫出心得?體會，起到?了一人受培?眾人受益的?效果。同時?我校開展了?讀書活動，?要求讀最新?教育專業(yè)學?籍，并每人?都寫出自己?的心得體會?。學校位每?個老師配備?一臺電腦，?教師可隨時?查閱各種資?料。學校每?年還拿出近?萬元為各組?室訂閱各種?教育類期刊?、報紙、購?買專業(yè)書籍?。這些都極?大的提高了?教師的專業(yè)?理論素質(zhì)，?促進了學校?教學改革的?不斷深入，?為打造有效?課堂提供了?“源頭活水?”。這些教?師們的視野?得到了擴展?；專業(yè)水平?有了提升；?理論知識有?了新高度；?實踐教學有?了新思路；?教學效果有?了新突破。?五、存在?的問題和困?惑1.要?利用新的教?學形式，但?更要注重課?的內(nèi)涵，形?式永遠服務?于內(nèi)容。不?要僅僅局限?于形式，表?面上熱熱鬧?鬧，實際上?空洞無物。?要力戒淺薄?、浮漂、空?洞、___?，也要防止?“穿新鞋、?走老路”。?2.變革?學習方式，?引導學生自?主學習。進?一步擴大學?生參與的廣?度和深度，?要以學生為?中心，多讓?學生展示他?們的想法和?做法，努力?創(chuàng)設師生和?諧課堂、扎?實有效課堂?。3.優(yōu)?化學案設計?，突出學生?主體。通過?精心編制各?種學案（預?習學案、復?習學案及訓?練學案）體?現(xiàn)自主學習?的課堂設計?。要利用學?案把教師的?教學過程有?效地向課前?和課后延伸?。4.面?向全體，關?愛學生。要?注意與學生?多溝通、多?交流，耐心