高考情境默寫之間隔性默寫檢測注：本次檢測共100題，221空，每空1分，共221分《勸學(xué)》中“”一句，以金屬變化來說明學(xué)習(xí)可以使人改變和提升，而人要改造成為“”的君子，就要“”,可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。（河北省唐山市、陜西省咸陽市2019屆高三摸底考試）《荀子?勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日彈精竭慮思考，卻“”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“”。（湖南師大附中2018年春季高二期末考試暨2019屆高三摸底考試）荀子的《勸學(xué)》中，指出木頭經(jīng)過火烤做成車輪后，再被曬干也無法挺直的原因是“”；認(rèn)為君子的本性同一般人沒有差別，他們的才德之所以會超過—般人，就是因?yàn)閛（河北省“五個一名校聯(lián)盟”2019屆高三第一次診斷考試）TOC\o"1-5"\h\z荀子在《勸學(xué)》中指出:鍥而舍之,那么“”;鍥而不舍,就會“”其中運(yùn)用對比手法，形象地說明學(xué)習(xí)必須持之以恒的道理。（安徽皖江名校聯(lián)盟2019屆高三開年摸底大聯(lián)考）《荀子勸學(xué)》指出，螃蟹雖然有鋒利而堅硬的“跪”和“螯”，卻“”，這是因?yàn)椤啊保谩啊泵鞔_指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因。（山西省河津市第二中學(xué)2019屆高三階段性測評）《莊子?逍遙游》第一段中“”一句，描寫鵬背之廣；“”—句，描寫鵬翼之大。（安徽省A10聯(lián)盟2019屆高三摸底考試）《逍遙游》第二段，在湯和棘的對話中，“”一句，體現(xiàn)了鵬憑借旋風(fēng)可以高飛。而斥鵝竟然對之加以嘲笑，面對二者的思想境界，莊子感喟道：“。”（湖北省八校2019屆高三第一次聯(lián)考）《逍遙游》中莊子認(rèn)為如果“”,那么小草可以做它的小船，而放置杯子就會貼在地上，這是因?yàn)椤啊?。?019年第一次全國大聯(lián)考III卷）莊子《逍遙游》中，用“”一句指出蜩和學(xué)鳩所飛之低，又對斥鵝認(rèn)為“”就是飛的最高限度給予一定的嘲權(quán)。（河南省兀市2019屆高三第一次聯(lián)考）莊子《逍遙游》中，先寫蜩與學(xué)鳩以自己的飛行和休息來嘲笑大鵬，發(fā)出“”的疑冋，再寫斥安鳥以自己的飛行來嘲笑大鵬，發(fā)出“”的疑冋。（河南省天一大聯(lián)考2019屆高三階段性測試）《逍遙游》中，莊子認(rèn)為宋榮子和列子雖有“未數(shù)數(shù)然也”的人生態(tài)度，但分別存在“”和“”的不足，尚未達(dá)到“無己”“無功”“無名”的境界。（寧夏銀川一中2019屆高三年級第四次月考）在《逍遙游》中，莊子認(rèn)為列子雖免于步行，但還沒有達(dá)到逍遙游，只有做到遵循宇宙萬物的規(guī)律，,,才算逍遙游。（山西省2019屆咼二咼考考刖適應(yīng)性測試）韓煎在《師說》中用一句“”開門見山，亮明了自己的觀點(diǎn)。以士大夫?qū)Υ⒆雍蛯Υ约涸趶膸煻鴮W(xué)冋題上的相反態(tài)度作對比，指出這是“”的糊涂做法。（衡水金卷2019年高三第二學(xué)期先享題語文信息卷）《師說》中韓煎提出了他心目中老師的作用是,而那些童子的老師，是,這并不是韓煎所推崇的老師。（廣東省茂名市2019屆咼二第一次綜合測試）韓煎《師說》中指出：古之圣人，“”，尚且跟從老師請教疑冋；今之眾人，“”，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥。吐東青島二中2018-2019學(xué)年第二學(xué)期高三期初考試）韓煎在《師說》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”雖然才能超出一般人很多了，“”，“今之眾人"才智遠(yuǎn)不及圣人，卻“。”（成都市2016級高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測）韓煎在《師說》中寫道，時人在從師學(xué)習(xí)的冋題上，對其子和對自身有不同的態(tài)度，對其子“”；對自身“”。（大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第一次月考）韓煎在其《師說》中以孔子從師的例證證明了“”的觀點(diǎn)，而鄰子等人道德學(xué)冋不及孔子又與后文“”的觀點(diǎn)相照應(yīng)，論證嚴(yán)密。（陜西省西安地區(qū)陜師大附中、西安高級中學(xué)、高新一中、鐵一中學(xué)、西工大附中等八校聯(lián)考）杜牧《阿房宮賦》中“”一句直接點(diǎn)明阿房宮占地廣闊，接著用“”極言阿房宮樓閣之高。而“”則指出阿房宮是依著山勢走向修建的。（安徽省合肥市2019屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）杜牧《阿房宮賦》描寫高聳的建筑不計其數(shù)的一句是“”，提醒晚唐統(tǒng)治者，對于強(qiáng)秦盛極而亡的歷史，如果后代人只是一味哀嘆而不以史為鑒，那么就會“”。（湖北省襄陽市優(yōu)質(zhì)高中2019屆高三聯(lián)考）杜牧《阿房宮賦》中，“”一句形容樓臺上由于歌聲響亮而充滿暖意“”一句形容舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意。（唐UL市2018-2019學(xué)年度高三上學(xué)期期末考試）杜牧《阿房宮賦》中“”一句，從視覺的角度寫焚燒香草時的景象，“”一句則從聽覺的角度寫宮車經(jīng)過時的巨大聲響。（山西省太原市2019屆高三上學(xué)期期末考試）在《阿房宮賦》中，杜牧設(shè)想:假如兀國之君能夠愛惜自己的人民，“”;同樣，假如秦能夠愛惜兀國之民，“”，沒有人能夠消滅它。（安徽省皖江名校聯(lián)盟2019屆高三12月聯(lián)考）《阿房官賦》中，杜牧說“”，認(rèn)為秦國亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“”。（湖北省宜昌市東湖高中、宜都二中2019屆高三12月聯(lián)考）同樣是描寫赤壁附近的長江水，蘇軾在《赤壁賦》中描寫月出之后江面的景色是“白露橫江，”；而在《念奴嬌?赤壁懷占》中“”—句，作者用比喻手法描寫出了江水的洶涌。（河北省石家莊二中2019屆高三年級質(zhì)量檢測）《赤壁賦》中，蘇軾放開小船自由飄蕩后“”，此情此景，讓他歡樂至極，不禁“",想要登仙而去。吐東省濟(jì)南市2019屆高三3月模擬）詩人常常借酒助興，蘇軾在《赤壁賦》中以”一句表達(dá)酒能助興而令人不禁歌唱起來，用“”寫曹操攻破荊州后在長江邊上橫著長矛飲酒作詩。（湖北省重點(diǎn)中學(xué)教育聯(lián)盟2019屆高三2018-2019學(xué)年上學(xué)期第一次聯(lián)考）蘇軾在《赤壁賦》中用“”的洞簫聲寫出了“客”的傷感，用—句“”說明了“客”轉(zhuǎn)悲為喜。（貴州省遵義航天高級中學(xué)2019屆高三下學(xué)期第七次模擬）蘇軾《赤壁賦》中“”一句用比喻手法寫簫聲的余音悠長，“”一句又用側(cè)面烘托的手法借蛟龍起舞寫出簫聲極強(qiáng)的感染力。（湖北省襄陽市2018-2019學(xué)年上學(xué)期高一期末統(tǒng)一調(diào)研）TOC\o"1-5"\h\z30.蘇軾《赤壁賦》中“”一句,盛贊曹操文韜武略的英雄氣概;“”—句，則直抒胸臆，悲嘆人生短暫易逝，接著又以“”對奔流不息的長江表達(dá)了羨慕之情。（2019年河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測試）蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為:如果從事物變化的角度看，“”；而如果從不變的角度看，“”，所以不必羨慕江水和明月。（安徽省A10聯(lián)盟2019屆高三摸底考試）蘇軾在《赤壁賦》中說，對于不屬于自己的東西，應(yīng)該“”，只有“,”的江風(fēng)與明月才是可以自由享受的。（UL東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019屆高三第二次診斷性考試）蘇軾在《赤壁賦》開頭以“”一句表現(xiàn)了月出后，升于天際的景象，結(jié)尾處主客對人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴，他們“”，忘記了空間，“”，忘記了時間，主客皆進(jìn)入豁達(dá)淡然的“樂境”。早晨到來，天光照耀，做到了首尾呼應(yīng)。（呼和浩特市2019屆高三第一次質(zhì)量普杳調(diào)研）《氓》雖是一首愛情詩，但從《氓》的一些詩句中，我們可以窺見奴隸社會古人生活的一些影子。從“”中可以看出以貨易貨的貿(mào)易雛形；女子把婚期延遲到秋天，是因?yàn)閷Ψ健啊薄Ｍㄟ^桑葉枯黃衰收的景象，引出女子婚后在物質(zhì)和感情上的雙重不幸：自從嫁到你家后，“”；自評沒有差錯，可是對方“”，行為沒有準(zhǔn)則，三心二意。（湖南省長沙市2019屆高三統(tǒng)一模擬考）《氓》一文中，兩次寫到氓的性情粗暴，一處是“”，月一處是“”。女子在婚姻中沒有什么過錯，男子卻對愛情沒有定準(zhǔn)，“”，以致女子婚姻生活悲慘。（2019年第一次全國大聯(lián)考III卷）《氓》中以神態(tài)動作來表現(xiàn)女子期盼見到心上人的急切心情，見之則,未見則o（廣東省深圳市紅嶺中學(xué)2019屆高三第四次模擬考試）《詩經(jīng).氓》里男主人公對婚事進(jìn)行占卜的結(jié)果是“”，隨后主人公提出“,以我賄遷”以完成婚事。（遼寧省兀校協(xié)作體2018-2019學(xué)年度上學(xué)期高二期初考試）在詩歌《氓》中，“”一句點(diǎn)出了女子的行為沒有過錯，“"句則寫出了男子反復(fù)無常、沒有準(zhǔn)則的特征。（安徽省蚌埠市2019屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢杳）屈原《離騷》中說，楚懷王糊涂荒唐，致使“”，而自己又遭嫉妒，被小人“”，不受重用，難以施展抱負(fù)。（天一大聯(lián)考“頂尖計劃”2019屆高中畢業(yè)班第二次考試）屈原在《離騷》中先寫“民生各有所樂兮”，然后以“”來與之對比，表達(dá)了自己與他人不同的追求；接著，“”又以反冋的口吻來表達(dá)自己心志的堅定。（2019年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試）《離騷》中作者運(yùn)用反冋表達(dá)不同志趣的人不能相安共處的句子是“”；“”一句，從假設(shè)的角度強(qiáng)調(diào)自己對所向往美德的無悔，表達(dá)即使粉身碎骨也不會改變志向的句子是“”。（安徽省A10聯(lián)盟2019年上學(xué)期高三11月考試）李白的《蜀道難》中“”一句，用夸張手法極言山峰之高，山峰座座相連，與天近在咫尺；而“”一句則寫出了瀑布飛瀉，爭相喧鬧的場景。（呼和浩特市2019屆高三第一次質(zhì)量普杳調(diào)研）李白在《蜀道難》中多次發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感嘆，其中兩處接著用“”的表情變化和“”的動作情態(tài)，凸顯了蜀道之“難”。（廣州市2019屆普通高中畢業(yè)班綜合測試）杜甫《登高》中的“”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁“”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。（廣州市2019屆高三年級調(diào)研測試）杜甫的《登高》中“”一句，點(diǎn)出困苦催生白發(fā)，而“”—句，則表達(dá)了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（河北省唐山市2018-2019學(xué)年度高三摸底考試）白居易《琵琶行》的語言簡潔凝練，開篇僅用“”一句就已交代了時間、地點(diǎn)、人物和事件，“”一句則點(diǎn)明了季節(jié)特征，并渲染了蕭瑟落寞的氛圍。（2019年河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測試）白居易《琵琶行》中，“”一句從側(cè)面寫出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“”一句則從側(cè)面描寫了琵琶女第二次演奏的神奇效果。（中原名校2018-2019學(xué)年高三第四次質(zhì)量考評）自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托離別時慘淡氣氛的語句是“”,以“月”烘托琵琶女獨(dú)守空船、寂寞冷清的語句是：”。（安徽皖江名校聯(lián)盟2019屆高三開年摸底大聯(lián)考）白居易《琵琶行》中，“”一句寫琵琶女調(diào)弦校音，信手彈來，而在詩人看來則是“（吉林省名校2019屆高三下學(xué)期第—次聯(lián)考）白居易的《琵琶行》中，運(yùn)用比喻手法描寫琵琶聲休止的一句是“”,通過寫景側(cè)面烘托琵琶聲音樂效果的一句是“”。（安徽省淮南市2019屆高三第一次模擬考試）張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨？下聯(lián)則選用了白居易的《琵琶行》，應(yīng)是“”。（湖南省雅禮中學(xué)2019屆高三月考）《琵琶行》中的琵琶女，因?yàn)闅q月流逝，年長色衰，只能“”,回想自己昔日“五陵年少爭纏頭”的時光，也只能“”?！癬_”一句，寫出詩人聽聞琵琶女遭遇后，淚灑衣襟。（江西上饒市重點(diǎn)中學(xué)2019屆高三兀校第一次聯(lián)考）《琵琶行》中，白居易在《琵琶行》中“”一句寫出了在潯陽早晚聽到鳥獸悲啼，聽聞琵琶女自訴身世后，詩人白居易寫了他聽到幾種樂聲的不同感受，被貶潯陽之后聽到樂聲的感受是“”，而聽琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺“”。（河北省武邑中學(xué)2019屆高三下學(xué)期第一次質(zhì)檢）李商隱《錦瑟》中的“”一句用弦多暗示作者天賦極高，多愁善感；“”一句用典故表達(dá)了凄迷哀怨之情。（衡水金卷2019年高三第二學(xué)期先享題語文信息卷）李煜《虞美人?春花秋月何時了》中，春花秋月之外，“”也是勾起作者故國之思的景象；而“”則是作者無盡愁緒的形象描繪。（湖南師大附中2018年春季高二期末考試暨2019屆高三摸底考試）《念奴嬌?赤壁懷古》中詩人想象豐富，“卷起千堆雪”的其實(shí)是“”，寫景化靜為動的是“”一句。（陜西省咸陽市2019屆高三二模）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》的下闋寫了“”的細(xì)節(jié)，烘托出周瑜“”的年輕將領(lǐng)形象，而自己“”，與之形成鮮明的對比。（陜西省寶雞市2019屆高三年級第二次模擬）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,談笑間，”幾句，展現(xiàn)了周瑜指揮若定、輕松勝敵的風(fēng)采。（河南名校聯(lián)盟2018-2019學(xué)年高三下學(xué)期2月聯(lián)考）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中：”寫詞人把酒灑在地上祭奠江月，表達(dá)自己的情感；白居易《琵琶行》中，“”寫詩人被貶后獨(dú)自飲酒，借酒消愁。（湖北省2019屆高三畢業(yè)生3月聯(lián)合調(diào)考）辛棄疾《永遇樂京口北同亭懷古》中“”一句，是感嘆時無英雄；“”一句，是通過描寫佛貍祠社日的熱鬧場面，表現(xiàn)對統(tǒng)治者不思進(jìn)取，百姓愚昧麻木、安于異族統(tǒng)治的憂憤之情。（湖北省宜昌市東湖高中、宜都二中2019屆高三12月聯(lián)考）辛棄疾《永遇樂?京□北固亭懷古》中“”一句，點(diǎn)出了南朝劉義隆北伐時渴望建立功勛，而“”一句則與之形成對比，寫出慘收的結(jié)果，告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)吸取歷史教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。（河北唐山市一中2019屆高三上學(xué)期期中考試）《論語?泰伯》中“”表明知識分子必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅強(qiáng)的意志，而其原因是“”。（山東省濰坊市2019屆高三上學(xué)期期末考試）《論語子罕》中“,”兩句與屈原《離騷》“雖體解吾猶未變矣，豈余心之可懲”兩句名言所表達(dá)的價值取向有相同之處，其中“志”和“心”可理解為同義關(guān)系。（河南省兀市2019屆高三第一次聯(lián)考）《孟子?魚我所欲也》中，“”一句表明了不會做“茍且偷生之事”的原因，“”一句表明了一個人即使遇到禍患也會挺身而出的原因。（唐山市2018-2019學(xué)年度高三上學(xué)期期末考試）《孟子魚我所欲也》中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“”，饑餓的路人也不會接受；若“”，即便是乞丐也會拒絕。（2018新課標(biāo)II）66.《生于憂患，死于安樂》第二段闡述在思想上受磨煉的句子是:;在行動上受磨煉的句子是：o（安徽省毛坦廠中學(xué)、金安高級中學(xué)2019屆高三10月聯(lián)考）《生于憂患，死于安樂》講到人的主觀因素對成才的作用時，寫人心理狀態(tài)變化的句子是；寫人面部表情變化的句子是o（炎德?英才大聯(lián)考湖南師大附中2019屆高三月考）《左傳?曹劌論戰(zhàn)》中曹劌分析了敵我之間“”的形勢才建議轉(zhuǎn)入反攻，而他建議謹(jǐn)慎追擊的直接原因則是“”。（安徽省合肥市2019屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌面對別人的贊揚(yáng)仍能保持理智，認(rèn)為他的妻子贊揚(yáng)他是因?yàn)椤啊?，而客人贊揚(yáng)他則是因?yàn)椤啊?。（安徽省兀安市毛坦廠中學(xué)2019屆高三年級三月份聯(lián)考）在《鄒忌諷齊王納諫》中，齊王規(guī)定“受上賞”的條件是：”，而“受中賞”的條件是“”。（河北省石家莊二中2019屆高三年級質(zhì)量檢測）71?保持司法公正是一個社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，古代很多政治家都懂得這個道理，諸葛亮就建議后主“,”。（UL東省濰坊一中2019屆高三2月份開學(xué)檢測）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人“”；而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“”。（甘肅蘭州—中2018-2019-1學(xué)期高三期中考試題）《三峽》中，“”句描寫了兩岸重疊的懸崖峭壁之高，若不是在正午半夜“”，則從側(cè)面烘托了山谷的幽深。（河北省武邑中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中考試）世間不是缺乏人才，而是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的胸襟和境界。韓煎在《馬說》中列舉了三種不能發(fā)現(xiàn)人才的現(xiàn)象，首先是“策之不以其道”，再次是“”，還有“”，而這最后者尤其耐人尋味。（河南省兀市2019屆高三第一次聯(lián)考）劉禹錫《陋室銘》中的“”借孔明的房子來寫自己的陋室，“”借孔子的話以表明自己安貧樂道。（2019年第一次全國大聯(lián)考II卷）《小石潭記》中“”一句既正面寫游魚的自在，又側(cè)面表現(xiàn)潭水清澈，而“”一句采用擬人手法寫出游魚閑適輕快、靈敏活潑的情態(tài)。（合肥市2019年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）柳宗元的《小石潭記》中—句用比喻手法生動地刻畫了小溪逶迤而來的形狀，—句則形象地描寫了小溪邊緣高高低低、凸凹不平的狀態(tài)。（成都七中2019屆高三下入學(xué)考試）范仲淹在《岳陽樓記》中描繪出一幅動靜結(jié)合的湖光春色圖，動的有江上“”，靜的有水邊的“”，景色明麗，充滿活力。（福建省泉州市2019屆高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢杳）范仲淹《岳陽樓記》中用描寫了有風(fēng)時水面上月光浮動的樣子，用描繪了無風(fēng)時水中的月影如玉璧。（UL東師大附中2019屆咼二第四次模擬）《醉翁亭記》描寫了滁州山間的朝暮變化和四時風(fēng)光。作者通過光線的明暗變化來描寫山間朝暮之景色，其中寫傍晚景色的句子是“”。描寫山間夏天景色的句子是“”。（2019年第一次全國大聯(lián)考III卷）歐陽修《醉翁亭記》對太守宴會描繪得讓人眼饞，不僅有“”捕到的肥魚，還有用泉水釀的酒和擺在面前的各種“”。（湖南省長沙市2019屆高三統(tǒng)一模擬考）《愛蓮說》中作者借蓮花對君子大加贊美，用“”來贊美君子美德遠(yuǎn)播，用“”來贊美君子可敬而不可侮慢。（湖南省雅禮中學(xué)2019屆高三月考）《送東陽馬生序》中，宋濂加冠之后，因?yàn)椤啊?，加之身邊沒有優(yōu)秀的學(xué)者老師，曾奔赴百里之外，只為“”。（福建省廈門市2019屆高三第一次質(zhì)量檢測）詩經(jīng)《兼葭》中“”句表達(dá)了清晨的露水尚未干的意思，“__”一句表達(dá)了露水在陽光照射下還沒被蒸發(fā)完的意思。（陜西寶雞市2019屆咼考模擬檢測）85?陶淵明《飲酒（其五）》中寫自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾的原因是“”；自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的真意，卻“”。（山東省日照市2019屆高三第一次模擬）唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀川》的兩句詩是,O高適《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與之意境相似。我國古典詩詞中常用“落日”來表情達(dá)意，如王維《使至塞上》中“”和范仲淹《漁家傲》中“”。吐東青島二中2018-2019學(xué)年第二學(xué)期高三期初考試）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中渴望“廣廈千萬間”的目的是“",而杜牧在《阿房宮賦》批判秦始皇的阿房宮奢華得讓天下的人“”。（衡水金卷2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題）李白《送孟浩然之廣陵》中有詩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流？寫出了依依不舍的送別之情。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中也有與之相似的詩句：,O“東風(fēng)”是古詩詞中常用的意象，如杜牧《赤壁》中的“”一句，以及李煜《虞美人》中的“”一句，都用了這個意象，而兩句中的“東風(fēng)”含意有所不同。（河南省2018-2019年度高三年級階段性檢測）《觀刈麥》中詩人看到農(nóng)民在酷夏中的勞碌與痛苦后，感嘆自己沒有功德，“”即可以拿著俸祿，因而“”，喟嘆終日。（湖南省長郡中學(xué)2019屆高三下學(xué)期第兀次月考）92?詩文與酒結(jié)緣，似乎已成為中國古典文學(xué)的一個傳統(tǒng)。如蘇拭《念奴嬌赤壁懷古》中“”一句，借酒抒懷；范仲淹《漁家傲秋思》中“”一句，借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。（河南省2018-2019年度高三年級階段性檢測）晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中，用”一句寫出他對暮色中春花飄零的感嘆；用“”一句寫出他在花園小路上心情難寧。（河南省天一大聯(lián)考2019屆高三階段性測試）王安石《登飛來峰》中通過虛寫在高塔上見到輝煌景象來言志的一句是“”，表現(xiàn)詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不懼奸邪的勇氣和決心的一句是“”。（寧夏銀川一中2019屆高三年級第五次月考）95.陸游《游山西村》中，介紹農(nóng)家盛情款待賓客的一句是“”,直接贊美古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示對吾土吾民之愛的一句是“”,“”一句，展現(xiàn)了祈求農(nóng)事豐收的熱鬧場景。（河北辛集中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期高三第二次考試）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上片中“”以兩個連續(xù)性的動作塑造了一個壯士形象，下片寫如果能完成功業(yè)，就會“”。（廣東省模擬試卷一）辛棄疾在《破陣子（醉里挑燈看劍）》一詞最后感嘆“”，這與他在《永遇樂?京□北固亭懷古》中用典故借冋廉頗“”所表達(dá)的悲愴之情類似。(2019年第一次全國大聯(lián)考II卷)文天祥在《過零丁洋》中以比喻的方式描寫自己身世的一句是“”，然而詩人對自己的生死并不顧惜，因?yàn)樗娜松非笫恰啊薄?2019年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。TOC\o"1-5"\h\z“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”大好山河，歷來讓中國文人魂牽夢縈，詩情大發(fā)?！锻馈分?，杜甫望見泰山的神奇秀麗和巍峨高大，頓時“①”,因而極目張望，立誓“”，以覽盡眾山；《虞美人》中，李煜身囚小樓,見月下雕欄玉砌，心中黯然，一句“”道出了江山易主、山河變色的慨嘆，面對此情此景，李煜不禁生發(fā)了“”的浩瀚離愁；《赤壁賦》中，蘇軾與友人駕一葉扁舟，吹著清風(fēng)，沐浴著山間明月，頓覺人生短暫，很想“⑤”,與明月共存，并認(rèn)為清