2015--2016學(xué)年第一學(xué)期

課題：第12課美國(guó)的誕生

主備人陶蕓使用人使用時(shí)間2015年10月21日集體備課人教材分析美國(guó)是世界上的重要國(guó)家，綜合國(guó)力強(qiáng)大。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)的起點(diǎn)，它極大地促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展。從當(dāng)時(shí)大的歷史環(huán)境來(lái)看，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是早期資產(chǎn)階級(jí)革命的重要組成部分，在世界近代史中占有重要地位?！蔼?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”這節(jié)課的重點(diǎn)在獨(dú)立二字，要讓學(xué)生掌握美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)束，更要讓學(xué)生理解獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為何能在努力中取勝這一戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：識(shí)記美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、重大事件及影響；理解《獨(dú)立宣言》的主要內(nèi)容和意義，分析獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性性質(zhì)及影響。過(guò)程與方法：以圖文及史料結(jié)合的方式，在自主閱讀、合作探究的過(guò)程中，理解《獨(dú)立宣言》頒布的意義。態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)閱讀《獨(dú)立宣言》節(jié)選，學(xué)生認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)取民族獨(dú)立，自由是世界各民族的共同愿望。教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、美國(guó)誕生的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)美利堅(jiān)民族的形成和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。教學(xué)策略圖片展示法、問(wèn)題法、討論法教學(xué)用具多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程個(gè)案修訂導(dǎo)入設(shè)計(jì)：教師跟學(xué)生一道觀察課件美國(guó)星條旗的圖片，并解釋：13條杠代表美國(guó)獨(dú)立前的13個(gè)殖民地，一個(gè)星代表一個(gè)州，50個(gè)星代表現(xiàn)代美國(guó)的50個(gè)州。當(dāng)今美國(guó)是世界上惟一的越級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國(guó)的殖民地。那么美國(guó)是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一位怎樣的歷史人物呢？今天我們學(xué)習(xí)第12課，共同探討這時(shí)期美國(guó)的歷史。

第12課美國(guó)的誕生講授新課一、渴望獨(dú)立活動(dòng)一：學(xué)生看P72“英國(guó)人在北美建立的第一個(gè)殖民據(jù)點(diǎn)，了解英屬北美殖民地建立的情況。活動(dòng)二：以問(wèn)題引起學(xué)生注意：在殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，今天的美利堅(jiān)民族又是怎樣形成的呢？之后，教師講述：從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國(guó)人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國(guó)人。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期開(kāi)拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)，英語(yǔ)成為統(tǒng)一的語(yǔ)言，這樣由來(lái)自歐洲移民融合成的新民族——美利堅(jiān)民族就形成了?；顒?dòng)三：學(xué)生自主學(xué)習(xí)P72第二段正文內(nèi)容和小字內(nèi)容，請(qǐng)背景組學(xué)生簡(jiǎn)介北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納英屬北美殖民地人民爆發(fā)革命的根本原因，教師指出：北美人民對(duì)英國(guó)把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極為不滿，反抗斗爭(zhēng)日益高漲。過(guò)渡：英國(guó)面對(duì)北美人民的反抗采取了什么政策呢？美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)又是怎樣開(kāi)始并取得最終的勝利的呢？二、追求獨(dú)立（美國(guó)誕生的過(guò)程）活動(dòng)一：請(qǐng)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)組學(xué)生介紹波士頓傾茶事件，教師以1775年4月獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)為指引，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)P73最后一段正文內(nèi)容，明確獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)地點(diǎn)（了解來(lái)克星頓槍聲這一歷史概念）?；顒?dòng)二：學(xué)生觀看P74簽署《獨(dú)立宣言》圖，閱讀P74《獨(dú)立宣言》原文部分節(jié)錄，歸納《獨(dú)立宣言》的主要內(nèi)容，并評(píng)價(jià)其歷史意義、教師并作總結(jié)：《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國(guó)獨(dú)立和美利豎合眾國(guó)的誕生，后來(lái)把每年的7月4日定為美國(guó)的獨(dú)立日?！丢?dú)立宣言》的進(jìn)步性，表現(xiàn)它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于民族獨(dú)立、民主自由的主張?；顒?dòng)三：教師組織學(xué)生觀看美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，找到“薩拉托加”和“約克鎮(zhèn)”，簡(jiǎn)要介紹獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程并講解薩拉托加大捷的歷史意義?；顒?dòng)四：組織學(xué)生討論美國(guó)為什么能取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利？過(guò)渡：1775年到1783年，渴望自由的美國(guó)人民，經(jīng)過(guò)英勇斗爭(zhēng)，終于打敗了英國(guó)殖民者，贏得了國(guó)家的獨(dú)立，那么獨(dú)立后的美國(guó)人民是怎樣組建自己的政府的呢？他的第一位總統(tǒng)又是哪一個(gè)呢？三、鞏固獨(dú)立（1787年憲法的頒布）活動(dòng)一：教師請(qǐng)憲法組學(xué)生結(jié)合教材和課件上三權(quán)分立圖簡(jiǎn)要介紹1787年憲法對(duì)美國(guó)政權(quán)組織形式?；顒?dòng)二：請(qǐng)歷史人物組學(xué)生歸納華盛頓的貢獻(xiàn)并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)華盛頓。四、獨(dú)立的光芒（獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義）活動(dòng)：師生共同討論、分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì)及其國(guó)內(nèi)、國(guó)際影響。知識(shí)拓展：1.列表比較英美資產(chǎn)階級(jí)革命的異同點(diǎn)。2、評(píng)價(jià)華盛頓（試用一句話評(píng)價(jià)華盛頓）課堂小結(jié)：板書(shū)

設(shè)計(jì)第12課美國(guó)的誕生一、渴望獨(dú)立二、追求獨(dú)立1、導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件2、爆發(fā)：來(lái)克里頓槍聲（1775年4月）3、建軍：大陸軍、華盛頓4、建國(guó)：《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日）（對(duì)自由、平等、獨(dú)立的追求）轉(zhuǎn)折：薩拉