?螳螂捕蟬?教學(xué)設(shè)計(jì)六

概要：：同樣是勸，大臣的勸阻遭到了吳王堅(jiān)決的反對(duì)，而少年的勸說(shuō)卻使吳王消除了攻打楚國(guó)的念頭。這位少年的勸說(shuō)終究“妙〞在何處？讓我們通過(guò)讀課文來(lái)感受少年勸說(shuō)之妙。二、讀書(shū)圈畫(huà)批注，感悟少年勸說(shuō)之“妙〞。1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第二局部，想想少年的勸說(shuō)終究妙在何處，可以在自己有所感悟的地方圈圈畫(huà)畫(huà)。2、交流：▲妙在少年講了一個(gè)故事讓吳王懂得了道理。師：那故事的內(nèi)容是……：花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！S雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍害呢！①這些話(huà)對(duì)于蟬、螳螂、黃雀的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)得非常形象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，并且找一找相關(guān)的詞語(yǔ)體會(huì)一下，相信你會(huì)有很深的感受。②交流：“蟬〞：高高在上，悠閑、自由自在；從這幾個(gè)詞語(yǔ)的理解入手體會(huì)蟬的心情如何？練讀表達(dá)蟬的心情“螳螂〞：“拱〞、“舉〞；螳螂心里怎樣想，練讀體會(huì)?！包S雀〞：“伸長(zhǎng)〞，黃雀心里怎樣想，練讀體會(huì)。③如今，你覺(jué)得這件事有意思嗎？有意思在哪里？經(jīng)過(guò)交流提醒：蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍害呢！那么大家如今能說(shuō)說(shuō)蟬、螳螂、黃雀它們的利益分別是什么？隱伏的禍害又分別是什么嗎？【1】【2】【3】下一頁(yè)

?螳螂捕蟬?教學(xué)設(shè)計(jì)六,

?螳螂捕蟬?教學(xué)設(shè)計(jì)六

?螳螂捕蟬?第二教時(shí)

一、自主質(zhì)疑，構(gòu)建話(huà)題。

1、，同學(xué)們，通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道吳王要出兵攻打楚國(guó)，遭到了大臣們的反對(duì)，大臣們是怎么認(rèn)為的呢？

卡片出示：“大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但假設(shè)其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。〞

可是吳王卻很固執(zhí)，誰(shuí)來(lái)談?wù)剠峭醯脑?huà)？

卡片出示：可是吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！〞

2、可就是這位固執(zhí)的吳王，聽(tīng)了少年的一番話(huà)，卻——卡片出示“聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，他說(shuō)：‘你講得太有道理了！’于是消除了攻打楚國(guó)的念頭。〞

3、請(qǐng)學(xué)生自由讀這三段話(huà)，自主質(zhì)疑，教師小結(jié)：同樣是勸，大臣的勸阻遭到了吳王堅(jiān)決的反對(duì)，而少年的勸說(shuō)卻使吳王消除了攻打楚國(guó)的念頭。這位少年的勸說(shuō)終究“妙〞在何處？讓我們通過(guò)讀課文來(lái)感受少年勸說(shuō)之妙。

二、讀書(shū)圈畫(huà)批注，感悟少年勸說(shuō)之“妙〞。

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第二局部，想想少年的勸說(shuō)終究妙在何處，可以在自己有所感悟的地方圈圈畫(huà)畫(huà)。

2、交流：

▲妙在少年講了一個(gè)故事讓吳王懂得了道理。

師：那故事的內(nèi)容是……：

花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。……黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍害呢！

①這些話(huà)對(duì)于蟬、螳螂、黃雀的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)得非常形象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，并且找一找相關(guān)的詞語(yǔ)體會(huì)一下，相信你會(huì)有很深的感受。

②交流：

“蟬〞：高高在上，悠閑、自由自在；從這幾個(gè)詞語(yǔ)的理解入手體會(huì)蟬的心情如何？練讀表達(dá)蟬的心情

“螳螂〞：“拱〞、“舉〞；螳螂心里怎樣想，練讀體會(huì)。

“黃雀〞：“伸長(zhǎng)〞，黃雀心里怎樣想，練讀體會(huì)。

③如今，你覺(jué)得這件事有意思嗎？有意思在哪里？經(jīng)過(guò)交流提醒：蟬、螳螂、