第頁2023八年級生物教學方案關(guān)于八年級生物教學安排四篇

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，寫一份安排，為接下來的工作做打算吧！我們該怎么擬定安排呢？下面是我整理的八年級生物教學安排4篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級生物教學安排篇1

一、教學安排的制定原那么

1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原那么

2、老師主導與學生主體相統(tǒng)一的原那么

3、學問教學與實力培育相統(tǒng)一的原那么

4、學問技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原那么

5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原那么

6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原那么

二、教學安排的主要內(nèi)容

1、當前學生學習狀況分析(包括學問根底、實力開展水平、學習現(xiàn)狀以及學習習慣、方法等各個方面存在的主要問題)

2、本學期課程內(nèi)容分析(本學期主要教學內(nèi)容及其在整個學問體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)

3、本學期的教學目的、任務(wù)和教學要求(指通過本學期的教學，要求學生駕馭哪方面的學問、形成哪些技能和實力、駕馭哪些學習策略、開展哪些情感看法)

4、本學期的整體教學思路(結(jié)合學生特點和教學內(nèi)容，明確符合本年級、本學科特點的、有特色的、促進教學質(zhì)量的提高的教學思路，)

5、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內(nèi)容和目標，結(jié)合學生和本學科特點，實行哪些有效的教學措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動等)

6、教學進度支配(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度，閱讀、試驗課、單元測驗、期中、期末復(fù)習、考試等教學活動的時間和支配)

三、教學安排的制定要求

1、由備課組長組織本備課組全部老師對教學大綱/課程標準、學生狀況、教材內(nèi)容、教學目標、考試大綱和說明等仔細進行分析，共同探討，制定切實可行的教學安排;做到整個備課組教學安排要相對統(tǒng)一。

2、教學安排一式兩份，其中一份送交級部存檔。

1、當前學生學習狀況分析。

本學期的初一學生來自不同的地方，不同的學校，不同的家庭環(huán)境，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，根底較差，上課行為又不很標準，不知道用心學習，另有一局部學生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上狀況，要想大面積提高教學質(zhì)量還有肯定的難度。

2、本學期課程內(nèi)容分析。

本學期生物教材的內(nèi)容是八年級年級?生物學?上冊，共有四方面的內(nèi)容：1、綠色開花植物的一生;2、動物的生殖和發(fā)育;3、人類的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。

3、本學期的教學目的、任務(wù)和教學要求。

a)生物學的方法，如：識圖法、比擬法、歸納法等。

b)通過學習本冊生物學應(yīng)讓學生了解綠色開花植的生命歷程，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程。

c)通過學習本冊生物學問還應(yīng)培育學生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的實力;培育學生收集并能處理信息的實力;培育學生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的實力等。

4、實行的措施。

針對以上狀況，本學期的教學中將實行以下措施：

1、細心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)教材和學生實際細心設(shè)計教案，備課要創(chuàng)新，表達個人風格，寫好教后記，不斷進行教學反思。

2、用心上課：課堂教學是素養(yǎng)教化的主渠道，在課堂上主動創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習，形成自己的教學風格。

3、充分利用我?，F(xiàn)代教學手段，加強信息技術(shù)與生物教學的整和力度，增大課堂容量，開闊學生的視野，提高教學質(zhì)量。

4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要剛好講評、補償，以保證后續(xù)學問的學習。

5、留意優(yōu)等生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化。依據(jù)初二學生“班額大，差異大〞的現(xiàn)實，遵循低起點、密臺階、勤反應(yīng)、常矯正、小組合作的原那么，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的開展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學困生轉(zhuǎn)化。

6、堅持聽評課制度。多與其他老師溝通，學習他們先進的教學理念和更新的學問，不斷充溢自己。

八年級生物教學安排篇2

一、教材分析

1、指導思想：

以學校工作安排和教育處工作安排為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生開展的須要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了視察與思索，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、主動應(yīng)對中會考復(fù)習，進一步提高會考考合格率。

三、學生狀況分析

八年級學生共有180人，分五個班，八年級〔1、2、3、4、〕是本人所教，他們通過一年半對生物學的學習，根底學問駕馭較好，已具備了肯定的學習生物學的實力，大局部學生對生物學的學習有愛好深厚，有肯定的學習生物學的根底。本學期還應(yīng)對他們加強根底學問的學習與穩(wěn)固及其敏捷運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的主動性；所以在新的一學期要做好會考復(fù)習總發(fā)動，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教；

2、進一步學習洋思閱歷，探究新的教學方法，提高課堂效率；

3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習，使優(yōu)生得到開展，差生得到提高；

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習愛好；

5、定期實行單元考試，剛好反應(yīng)學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

五、教學支配及書目〔2節(jié)/周〕

略

八年級生物教學安排篇3

一、教材分析

1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生開展的須要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了視察與思索，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

3、科學探究活動的支配：

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并支配好科學探究活動，是教材實行這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的根底上，本冊教材接著加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的`欄目類型包括：視察與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究〞〔包括模擬探究〕4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計賜予學生更大的自主性，對學生思維實力和動手實力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己確定；制訂探究安排時須要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所須要的水分、土壤、溫度等條件，還須要設(shè)計比照或比照試驗，設(shè)置重復(fù)組等；實施探究安排過程中還須要綜合運用七年級所學學問，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持仔細視察；對視察到的現(xiàn)象須要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在探討探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬探討的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、視察、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學學問進行設(shè)計和預(yù)料等。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教化。

三、學生狀況分析

在我所執(zhí)教的八〔1〕、八〔2〕和八〔3〕三個班級中，都有局部學生相對來說根底稍弱，對他們應(yīng)加強根底學問的學習與穩(wěn)固及其敏捷運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的主動性；在新的一學期要做好匯考復(fù)習總發(fā)動，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教；

2、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習，使優(yōu)生得到開展，差生得到提高；

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習愛好；

5、定期實行月考，剛好反應(yīng)學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

五、教學支配及書目

略

八年級生物教學安排篇4

一、學狀況分析

20xx年市教化局新文件要求，本屆學生的生物會考成果將以原始分的形式納入中考成果，所以這屆畢業(yè)會考更加要重要，此刻我把八年級八十多個學生的學習狀況概括一下。本屆學生學習生物的愛好還不是很高，上學期生物的平均成果在50分左右，整體成果還不志向，緣由都是不愛學習的學生許多，因此，成果取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成果有較大的提高。

我從調(diào)動學生學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上，力爭培育一批酷愛生物探討的生物學愛好者，學習中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學習、探討教學模式，提高學生的學習專心性，盡量不讓一個學生落伍，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

2、透過學習使學生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。

3、透過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、聯(lián)賽輔導

要深化總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，變更單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期覺察和培育，加強優(yōu)秀生連接教化，完善鼓勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求，更好運用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學問，激發(fā)學生學習的愛好，明確這次輔導的目的和好處。

在輔導期間，嚴格要求學生，特性在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐潛力和分析潛力。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進行舉一反三的潛力培育。做到適時、適地、適量培育和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習愛好。探究適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維潛力，同時又要仔細做好備課工作，有目的、的安排進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。

六、進度支配

本學期總課時為38課時，每周2課時。教學資料？勸慰伎問比縵攏？

第七單元、生物圈中生命的持續(xù)和開展〔共6章〕

第一章、生物的生殖和發(fā)育〔4節(jié)〕

其次章、生物的遺傳和變異〔5節(jié)〕

第三章、生物的進化〔3節(jié)〕

第四章、傳染病和免疫〔2節(jié)〕

第五章、用藥和急救〔1節(jié)〕

第六章、了解自己增進健康〔2節(jié)〕

會考復(fù)習支配：

七年級上冊〔包括第1、2、3單元〕復(fù)習3周

七年級下冊〔第4單元〕復(fù)習2周

八年級上冊〔包括第5、6單元〕復(fù)習2周

八年級下冊〔第7單元〕復(fù)習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復(fù)習資料

七、教學方法

1、課堂教學與復(fù)習要圍繞三個層次進行。

⑴、是什么？圍繞考綱，