祝各位通過考試第頁忻城中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：社區(qū)在進展訓(xùn)練中的哪一種功能是指對訓(xùn)練事業(yè)具有猛烈的認同意識和自我意識，并把訓(xùn)練的進展真正值作與社區(qū)的利益親熱相關(guān)的事，置于應(yīng)有的重要地位?（）

單項選擇題

A、協(xié)調(diào)功能

B、訓(xùn)練功能

C、服務(wù)功能

D、宣揚功能

2：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

3：發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（）

單項選擇題

A、對樣性

B、快速性

C、流暢性

D、價值性

4：決定訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）

單項選擇題

A、政治經(jīng)濟制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

5：明顯于擾課堂教學(xué)的行為屬于()。

單項選擇題

A、主動的課堂行為

B、消極的課堂行為

C、中性的課堂行為

D、惡劣的課堂行為

6：“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、訓(xùn)練

D、社會活動

7：維納認為，同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括（）

單項選擇題

A、任務(wù)難易

B、力氣

C、心態(tài)

D、運氣

8：下列不屬于訓(xùn)練心理學(xué)對訓(xùn)練實踐作用的一項是（）。

單項選擇題

A、描述

B、監(jiān)控

C、說明

D、預(yù)報

9：不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為稱之為（）。

單項選擇題

A、違紀行為

B、多動行為

C、問題行為

D、強迫行為

10：依據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和試驗課。（）

推斷題

對

錯

11：同學(xué)不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題

A、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

B、認知-結(jié)構(gòu)理論

C、有意義接受學(xué)習(xí)理論

D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

12：某初級中學(xué)在初一的六個班級中設(shè)了一個重點班，該校做法（）。(2014年下半年)

單項選擇題

A、正確，有利于因材施教

B、正確，有利于提高升學(xué)率

C、不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班

D、不正確，應(yīng)由訓(xùn)練主管部門設(shè)立

13：美國著名心理學(xué)家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標?！保ǎ?/p>

推斷題

對

錯

14：目前我國中學(xué)校校與同學(xué)家庭保持聯(lián)系的主要方式是（）

單項選擇題

A、召開家長會

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長寄送?？?/p>

15：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

16：（）即學(xué)習(xí)者依據(jù)確定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

單項選擇題

A、挺直強化

B、外部強化

C、自我強化

D、替代性強化

17：在科爾伯格的道德進展理論中，維護權(quán)威和社會秩序定向階段的特征是（）。

單項選擇題

A、認識到法律不是死板的條文

B、對成人或規(guī)章實行服從的看法，以免受到懲處

C、為自己塑造一個社會贊同的形象

D、強調(diào)對法律和權(quán)威的服從

18：兩任務(wù)的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應(yīng)

C、環(huán)境線索

D、學(xué)習(xí)目標

E、看法

19：同學(xué)最主要的權(quán)利是（）。

單項選擇題

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、受訓(xùn)練權(quán)

D、隱私權(quán)

20：備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必需做到（）

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、商量教法

D、制定學(xué)期教學(xué)進度方案

E、制定課題、課時方案

21：比較評價比進步評價更符合同學(xué)進展的規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

22：在訓(xùn)練史上主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的訓(xùn)練家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

23：下列關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)的特點中，不正確的是（）

單項選擇題

A、有效性

B、組織方案性

C、挺直性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔

D、年齡差異性

24：巴甫洛夫通過動物試驗商量發(fā)覺，高級神經(jīng)活動的興奮和抑制過程具有__________基本特性。（）

多項選擇題

A、強度

B、平衡性

C、飽和度

D、靈敏性

E、多變性

25：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：課堂上老師在介紹木星時，依據(jù)教材指出它有13顆衛(wèi)星，突然，有個同學(xué)否定了老師的說法：“不，應(yīng)當是15顆?！绷硪粋€同學(xué)馬上補充：“不，它有16顆。”老師親切的問第一個同學(xué)：“你怎么知道是15顆?”同學(xué)答：“我在一本科普讀物上看到的?！崩蠋熃又謫柶浯蝹€同學(xué)，他回答：“最近一本雜志上說是16顆。”這位老師樂了，興奮地說：“你們真了不得!課本上有些學(xué)問的確陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星到底有多少顆，課后我們再商量核實，好嗎?”{TS}你贊同這位老師的教學(xué)方法嗎?（）

多項選擇題

A、贊同

B、不贊同

26：在某次交通整治民意代表座談會的代表中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個是廣東人，有兩個人只負責(zé)客運業(yè)務(wù)，三個人只從事貨物運輸。假如以上的介紹涉及了該次座談會的全部代表，則參加這次座談會的代表（）。

單項選擇題

A、最少可能是3人，最多可能是8人

B、最少可能是5人，最多可能是8人

C、最少可能是5人，最多可能是9人

D、最少可能是3人，最多可能是9人

27：訓(xùn)練心理學(xué)的具體商量范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而開放的。（）

推斷題

對

錯

28：教學(xué)設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

29：假如一個人確信某種緊急情境不能轉(zhuǎn)變或把握時，__________就取代焦慮成為主要的癥狀。

單項選擇題

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、緊急

30：按造就焦慮的性質(zhì)來劃分，焦慮包括（）

多項選擇題

A、現(xiàn)實性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

31：奧蘇伯爾提出的說明遺忘緣由的理論是（）。

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

32：依據(jù)孟育群的觀點，思想訓(xùn)練力氣屬于老師基本力氣的（）

單項選擇題

A、認知力氣

B、傳播力氣

C、組織力氣

D、交往力氣

33：童話作家葛翠琳的代表作是（）。

單項選擇題

A、《神筆馬良》

B、《小豬奴尼》

C、《沒頭腦和不興奮》

D、《野葡萄》

34：被認為是第一本現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)著作的書是（）。

單項選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教學(xué)論》

C、《訓(xùn)練漫話》

D、《愛彌兒》

35：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、多樣化

C、簡潔化

D、特地化

36：下列哪部作品不是安徒生童話?（）

單項選擇題

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

37：在操作技能形成過程中，動作緩慢、不協(xié)調(diào)，常感到緊急，這一階段是（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

38：老師的訓(xùn)練工作力氣包括（）。

多項選擇題

A、與同學(xué)的交往力氣

B、語言表達力氣

C、運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的力氣

D、組織管理力氣

E、訓(xùn)練科研力氣

39：桑代克主見的三個學(xué)習(xí)律是（）。

多項選擇題

A、預(yù)備律

B、因果律

C、練習(xí)律

D、效果律

40：我國全面進展訓(xùn)練中起保證方向和保持動力作用的是（）

單項選擇題

A、德育

B、勞動技術(shù)訓(xùn)練

C、體育

D、智育

41：老師熱愛同學(xué)的作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、得到同學(xué)及家長的饋贈

B、愛同學(xué)是訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)

C、愛同學(xué)是提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要條件

D、愛同學(xué)是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)

42：由某種挺直的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項選擇題

A、直覺性道德情感體驗

C、想象性道德情感體驗

D、倫理性道德情感體驗

43：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

44：課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校訓(xùn)練方案、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈敏生動。這說明課外活動具有（）。

單項選擇題

A、自主性

B、實踐性

C、綜合性

D、靈敏性

45：“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于（）。

單項選擇題

A、溝通本意是“想了解同學(xué)的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”

B、溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“指令”

C、溝通本意是“提示”卻變成了“批判”

D、溝通本意是“想了解同學(xué)的狀態(tài)”卻變成了“督促”

46：PowerPoint中放映幻燈片有多種方法，在缺省狀態(tài)下，可以不從第一張幻燈片開頭放映的是（）

單項選擇題

A、視圖按鈕上的“幻燈片放映”按鈕

B、“幻燈片放映”菜單下“觀看放映”指令項

C、“視圖”菜單下的“幻燈片放映”指令項

D、在“資源管理器”中，鼠標右擊演示文稿文件，在快捷菜單中選擇“顯示”指令

47：提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的訓(xùn)練家是（）

單項選擇題

A、杜威

B、巴班斯基

C、維果茨基

D、赫爾巴特

48：瞬時記憶的貯存時間大約在（）。

單項選擇題

A、0.25～2秒

B、0.1～0.2秒

C、0.5～1.5秒

D、0.5～0.2秒

49：白熾燈泡是誰制造的（）

單項選擇題

A、西門子

B、愛迪生

C、馬可尼

D、波波夫

50：共青團誕生于（）

單項選擇題

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

51：教學(xué)設(shè)計的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案1：答案C

解析

2：答案錯誤

解析

3：答案C

解析

4：答案A

解析

5：答案B

解析一般說來，課堂里往往存在著主動的、中性的和消極的三種行為。主動的課堂行為是指與促進課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為；中性的課堂行為是指既不促進、又不干擾課堂教學(xué)的行為；消極的課堂行為則指那些明顯干擾課堂教學(xué)的行為。

6：答案B

解析

7：答案C

解析

8：答案B

解析訓(xùn)練心理學(xué)對訓(xùn)練實踐作用有：描述，說明、預(yù)報和把握

9：答案C

解析不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往，這就是明顯的存在問題，所以這種行為叫問題行為。心理障礙是個人問題，比如自閉，題中雖然也含有一些心理障礙的因素但更多體現(xiàn)的是問題行為，此題為單選題，單選題是最優(yōu)選擇，所以選問題行為。

10：答案錯誤

解析

11：答案D

解析

12：答案C

解析《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》其次十二條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其訓(xùn)練行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡進展，縮學(xué)校校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。”題目中某中學(xué)的做法是不正確的，違反了《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》的要求。

13：答案正確

解析心理學(xué)家馬斯洛曾說:\

14：答案A

解析

15：答案C

解析班級規(guī)模是影響課堂管理的一個重要因素。

16：答案C

解析題干為自我強化的概念。

17：答案D

解析維護權(quán)威或秩序的道德定向階段的特征是：這一階段的道德價值是以服從權(quán)威為導(dǎo)向，包括服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，敬重法律的權(quán)威，以法制觀念推斷是非、知法遵遵守法律律。

18：答案A,B,C,D,E

解析兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標等方面的，也可以是看法、情感方面的。

19：答案C

解析受訓(xùn)練權(quán)是同學(xué)最主要的權(quán)利。這是和同學(xué)的身份相符合的。

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案錯誤

解析

22：答案A

解析

23：答案C

解析同學(xué)學(xué)習(xí)以間接性學(xué)習(xí)為主，挺直性學(xué)習(xí)為輔。

24：答案A,B,D

解析

25：答案A

解析總結(jié)：下課商量探討就是激發(fā)了學(xué)習(xí)意識（本解析由annalan供應(yīng)）

26：答案B

解析本題考查概念問的相互關(guān)系。其中2個北方人包含1個黑龍江人，與1個廣東人是全異關(guān)系，又知2個人只做客運業(yè)務(wù)，3個人只從事貨物運輸。因此最少的人數(shù)是2個北方人同時包含黑龍江人和做生意中的兩人，共5人，最多的是只有2個北方人中包含1個黑龍江人，其他的均不相互包含，因此為8人。

27：答案正確

解析略。

28：答案D

解析

29：答案A

解析175頁：假如一個人確信某種緊急情境不能轉(zhuǎn)變或把握時，抑郁癥就取代焦慮成為主要的癥狀。

30：答案A,B,D

解析

31：答案C

解析【解析】奧蘇伯爾的“同化說”。

32：答案C

解析

33：答案D

解析葛翠琳，兒童文學(xué)作家。著有童話集《野葡萄》、《進過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會唱歌兒的畫像》、《鳥孩兒》。《神筆馬良》是洪汛濤的作品；《小豬奴尼》是馬際；《沒頭腦和不興奮》是任溶溶。

34：答案B

解析

35：答案B

解析老師職業(yè)的屬性除表現(xiàn)在性質(zhì)和特點與其他職業(yè)不同外，還表現(xiàn)在職業(yè)角色的不同。老師職業(yè)的最大特點在于職韭角色的多樣化。

36：答案B

解析《小紅帽》是格林童話。

37：答案B

解析

38：答案A,B,C,D,E

解析老師的訓(xùn)練工作力氣包括與同學(xué)交往的力氣、語言表達力氣、運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的力氣、組織管理力氣和訓(xùn)練科研力氣。

39：答案A,C,D

解析桑代克主見的三個