祝各位通過(guò)考試第頁(yè)鄖西中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師組織同學(xué)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和其它現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)

B、老師到特定的地點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)

C、老師通過(guò)媒體對(duì)同學(xué)進(jìn)行形象教學(xué)

D、同學(xué)到實(shí)習(xí)場(chǎng)地獨(dú)立完成作業(yè)

2：“訓(xùn)練在于使青年社會(huì)化一一在我們每個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我，這是訓(xùn)練的目的。”這是怎樣的訓(xùn)練目的論?（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)本位論

B、集體本位論

C、個(gè)人本位論

D、班級(jí)本位論

3：“強(qiáng)化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：以教研組或班級(jí)組為單位，以集體備課為主要形式對(duì)說(shuō)課本身進(jìn)行探究性研討的說(shuō)課是（）

單項(xiàng)選擇題

A、示范性說(shuō)課

B、研討性說(shuō)課

C、評(píng)比性說(shuō)課

D、檢查性說(shuō)課

5：以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、媒體

C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、學(xué)習(xí)材料的特性

6：在世界訓(xùn)練進(jìn)展史上具有代表性的課程類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、分科課程

C、閱歷課程

D、綜合課程

E、生活課程

7：心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、測(cè)量法

C、會(huì)談法

D、觀看法

8：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今日我們練習(xí)一下這些句型。出示句型1師：請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(同學(xué)按座位以四人為一組開(kāi)頭練習(xí)句型，同學(xué)各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說(shuō)一遍。特別鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W(xué)，你來(lái)說(shuō)第一句?！?隨機(jī)抽取同學(xué)逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)出示句型2{TS}這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

9：知道“三角形的內(nèi)角和等于180。，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、策略性學(xué)問(wèn)

B、陳述性學(xué)問(wèn)

C、條件性學(xué)問(wèn)

D、程序性學(xué)問(wèn)

10：決定訓(xùn)練目的的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、家長(zhǎng)

B、學(xué)校

C、政治經(jīng)濟(jì)制度

D、文化傳統(tǒng)

11：個(gè)人主體自我對(duì)客體自我的看法就是（）

單項(xiàng)選擇題

A、自我概念

B、自尊

C、自卑

D、意識(shí)

12：奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)理論

B、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

C、觀看學(xué)習(xí)理論

D、認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論

13：技能不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主見(jiàn)“問(wèn)題教學(xué)法”的訓(xùn)練家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

15：某同學(xué)在商量事物時(shí)，簡(jiǎn)潔受他人看法的影響，這位同學(xué)的認(rèn)知方式很可能屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場(chǎng)依存型

B、場(chǎng)獨(dú)立型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

16：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《訓(xùn)練學(xué)》的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

17：杜威和他的《民本主義與訓(xùn)練》是20世紀(jì)（）的代表。

單項(xiàng)選擇題

A、人文主義訓(xùn)練學(xué)

B、存在主義訓(xùn)練學(xué)

C、有用主義訓(xùn)練學(xué)

D、要素主義訓(xùn)練學(xué)

18：在通常狀況下，課堂氣氛可能分為主動(dòng)的、消極的和對(duì)抗的三種類型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己訓(xùn)練自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班主任

B、愛(ài)好小組

C、少先隊(duì)

D、班集體

20：兒童的認(rèn)知進(jìn)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)記是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、思維的可逆性

B、具體規(guī)律推理

C、以自我為中心

D、守恒概念的形成

21：班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培育班集體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：中學(xué)校課程的基本類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、顯性課程

B、隱性課程

C、學(xué)科課程

D、活動(dòng)課程

E、問(wèn)題課程

23：把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、卡特爾

B、奧爾波特

C、霍蘭德

D、斯坦伯格

24：桑代克奠定了認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，可以說(shuō)是訓(xùn)練心理學(xué)的鼻祖。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：桑代克是訓(xùn)練心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人，對(duì)此西方各國(guó)學(xué)者不存在什么爭(zhēng)議。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、指向功能

B、激發(fā)功能

C、強(qiáng)化功能

D、調(diào)整與維持功能

27：認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語(yǔ)最初是由（）提出來(lái)的。

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、布魯納

C、斯騰伯格

D、弗拉維爾

28：培育同學(xué)干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。

多項(xiàng)選擇題

A、嚴(yán)格要求

B、培育輿論

C、耐煩引導(dǎo)

D、保持老師的確定權(quán)威

E、留意同學(xué)集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)

29：在Word2007的編輯狀態(tài)中，統(tǒng)計(jì)文檔的字?jǐn)?shù)，需要用法的選項(xiàng)卡是（）

單項(xiàng)選擇題

A、開(kāi)頭

B、插入

C、引用

D、批閱

30：《義務(wù)訓(xùn)練法實(shí)施條例》屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練行政法規(guī)

B、訓(xùn)練法律

C、地方性訓(xùn)練法規(guī)

D、訓(xùn)練規(guī)章

31：下面哪些問(wèn)題屬于有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題（）

單項(xiàng)選擇題

A、如何進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練

B、如何解決河內(nèi)塔問(wèn)題

C、如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

D、如何上好一堂課

32：沒(méi)有意識(shí)到或沒(méi)有清楚意識(shí)到的動(dòng)機(jī)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、意識(shí)動(dòng)機(jī)

B、外在動(dòng)機(jī)

C、無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

33：晨曦公園擬在園內(nèi)東南西北四個(gè)區(qū)域種植四種不同的特色樹(shù)木，每個(gè)區(qū)域只種植一種。選定的特色樹(shù)種為：水杉、銀杏、烏桕和龍柏。布局和基本要求是：(1)假如在東區(qū)或者南區(qū)種植銀杏，那么在北區(qū)不能種植龍柏或?yàn)蹊辍?2)北區(qū)或東區(qū)要種植水杉或者銀杏。依據(jù)上述種植要求，假如北區(qū)種植龍柏，以下哪項(xiàng)確定為真?（）

單項(xiàng)選擇題

A、西區(qū)種植水杉

B、南區(qū)種植烏桕

C、南區(qū)種植水杉

D、西區(qū)種植烏桕

34：高中老師職業(yè)道德品質(zhì)成熟的主要標(biāo)記是（）

單項(xiàng)選擇題

A、職業(yè)道德信念

B、為人師表

C、班級(jí)升學(xué)率

D、依法執(zhí)教

35：《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)惜法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。

單項(xiàng)選擇題

A、14

B、16

C、18

D、15

36：社會(huì)自我是自我意識(shí)最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：下列屬于孔子思想觀點(diǎn)的是（）。①提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主見(jiàn)統(tǒng)治者疼惜民力②具有辯證觀點(diǎn)，認(rèn)為對(duì)立雙方會(huì)相互轉(zhuǎn)化③提出“禮”治，要求人們嚴(yán)格遵守等級(jí)秩序④主見(jiàn)社會(huì)回到“小國(guó)寡民”的原始狀態(tài)

單項(xiàng)選擇題

A、①②

B、②③

C、①③

D、③④

38：現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、兩個(gè)子系統(tǒng)

B、三個(gè)子系統(tǒng)

C、四個(gè)子系統(tǒng)

D、五個(gè)子系統(tǒng)

39：當(dāng)同學(xué)取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）

單項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、動(dòng)機(jī)律

D、效果律

40：班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過(guò)程，學(xué)校是管理者，老師是被管理者。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：教學(xué)案例必需是真實(shí)發(fā)生的教學(xué)大事，不能杜撰或虛構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與四周事物關(guān)系的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、把握

B、基本看法

C、改造

D、意識(shí)

43：對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)與力氣

B、技能技巧

C、過(guò)程與方法

D、情感看法與價(jià)值觀

44：班主任的經(jīng)常性工作是設(shè)計(jì)并開(kāi)展（）。

單項(xiàng)選擇題

A、競(jìng)賽

B、課外活動(dòng)

C、學(xué)習(xí)

D、班級(jí)訓(xùn)練活動(dòng)

45：引導(dǎo)個(gè)體的行為朝向確定目標(biāo)的外部條件或刺激物，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)驅(qū)力

B、需要

C、期望

D、誘因

46：為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等沖突，老師在教學(xué)時(shí)必需留意貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

47：領(lǐng)先正式用法“班級(jí)”一詞的是著名訓(xùn)練家（）。

單項(xiàng)選擇題

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、洛克

D、盧梭

48：班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)受的第一階段是【】

單項(xiàng)選擇題

A、團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的沖突

B、個(gè)人屬性之間的沖突

C、團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的沖突

D、團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的沖突

49：“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。

單項(xiàng)選擇題

A、班固

B、司馬遷

C、劉醒龍

D、司馬光

50：孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映老師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、主體性

B、制造性

C、間接性

D、示范性

51：訓(xùn)練法規(guī)的形式淵源即是訓(xùn)練法規(guī)演進(jìn)的歷史淵源。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：狂喜、恐懼的心情狀態(tài)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、焦慮

53：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開(kāi)失敗者的目的是避開(kāi)失敗，削減敗感，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)：()

單項(xiàng)選擇題

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項(xiàng)任務(wù)

D、堅(jiān)決選擇

55：訓(xùn)練在自身的歷史進(jìn)展過(guò)程中，相對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力等其他社會(huì)現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，具有自身獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)進(jìn)展規(guī)律和能動(dòng)性，這體現(xiàn)了訓(xùn)練的什么屬性（）

單項(xiàng)選擇題

A、本質(zhì)屬性

B、歷史性

C、相對(duì)獨(dú)立性

D、永恒性

56：學(xué)習(xí)策略是一種技能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：操作技能形成的整合階段，各動(dòng)作成分間的相互干擾削減，多余動(dòng)作卻有所增加。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：訓(xùn)練學(xué)就是商量——和訓(xùn)練問(wèn)題，揭示訓(xùn)練規(guī)律的一門科學(xué)。（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練事實(shí)

B、訓(xùn)練內(nèi)容

C、訓(xùn)練過(guò)程

D、訓(xùn)練原則

59：某中學(xué)一次數(shù)學(xué)考試中，陳鵬是唯一滿分的同學(xué)。當(dāng)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，陳鵬內(nèi)心格外興奮，但他卻表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子。這反映了青少年心情進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、穩(wěn)定性

B、長(zhǎng)期性

C、掩飾性

D、短暫性

60：班級(jí)文化構(gòu)建的意義有（）

多項(xiàng)選擇題

A、有利于同學(xué)的全面進(jìn)展

B、為同學(xué)樹(shù)立典型化的人格榜樣

C、有利于同學(xué)自主力氣的發(fā)揮

D、有利于同學(xué)良好品德的培育

1：答案A

解析

2：答案A

解析

3：答案正確

解析斯金納程序教學(xué)法就是依據(jù)其強(qiáng)化理論制定的。而且準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化是斯金納程序教學(xué)法中的一項(xiàng)重要原則。所以答案是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案B

解析

5：答案C

解析

6：答案A,B,C,D,E

解析

7：答案C

解析

8：答案B

解析

9：答案B

解析

10：答案C

解析培育什么樣的人，是由確定的社會(huì)政治制度決定的，體現(xiàn)確定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度不同，訓(xùn)練的目的也就不同。

11：答案A

解析

12：答案D

解析識(shí)記性試題。奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論為有意義接受學(xué)習(xí)理論。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案正確

解析

14：答案B

解析

15：答案A

解析

16：答案A

解析蘇聯(lián)訓(xùn)練理論家凱洛夫?qū)ⅠR克思主義與訓(xùn)練學(xué)結(jié)合起來(lái)，主編了《訓(xùn)練學(xué)》。

17：答案C

解析杜威主見(jiàn)訓(xùn)練應(yīng)為當(dāng)下的生活服務(wù)，要“在做中學(xué)”，所以他的思想被認(rèn)為是有用主義的。

18：答案正確

解析略。

19：答案D

解析

20：答案D

解析依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，守恒概念的形成是兒童認(rèn)知進(jìn)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)記。

21：答案錯(cuò)誤

解析

22：答案A,B,C,D

解析中學(xué)校課程的基本類型有學(xué)科課程、活動(dòng)課程、顯性課程、隱性課程。

23：答案B

解析奧爾波特是首先提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家。

24：答案錯(cuò)誤

解析(P68)改正：桑代克可以說(shuō)是訓(xùn)練心理學(xué)的鼻祖，他接受了達(dá)爾文進(jìn)化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，在動(dòng)物試驗(yàn)商量的基礎(chǔ)上提出自己的“試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論，奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。

25：答案正確

解析

26：答案B

解析動(dòng)機(jī)的激發(fā)功能會(huì)促使人產(chǎn)生某種活動(dòng)。故選B。

27：答案B

解析

28：答案A,C,E

解析BD兩項(xiàng)與培育班干部無(wú)關(guān)。

29：答案D

解析“批閱”一“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”指令可以用于統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)。

30：答案A

解析

31：答案B

解析

32：答案C

解析

33：答案B

解析

34：答案A

解析

35：答案C

解析見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)惜法》其次條。

36：答案錯(cuò)誤

解析生理自我是自我意識(shí)最原始的形態(tài)。

37：答案C

解析②④都是道家思想的體現(xiàn)。故選C。

38：答案B

解析

39：答案D

解析

40：答案錯(cuò)誤

解析

41：答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

42：答案D

解析

43：答案A,C,D

解析三維目標(biāo)是：學(xué)問(wèn)與力氣目標(biāo)、方法與過(guò)程目標(biāo)、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)。這也是對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)。因此，本題選擇ACD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

44：答案D

解析

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