祝各位通過考試第頁珠山2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：封閉式的課程整合以資源為中心。（）

推斷題

對

錯

2：人的學習主要是通過進行的（）

單項選擇題

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、觸覺

3：合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（）。

單項選擇題

A、重要表現(xiàn)

B、主要過程

C、必要條件

D、關心條件

4：在原型內(nèi)化階段，培育的重點應放在考查同學言語的（）。

單項選擇題

A、動作效應上

B、動作本身

C、對動作的認知

D、利用言語來標記練習

5：人們?yōu)榱吮ＷC學校中訓練活動順當進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。

單項選擇題

A、校內(nèi)文化

B、同學文化

C、老師文化

D、活動文化

6：班級平行管理的理論源于著名訓練家洛克的“平行影響”的訓練思想。（）

推斷題

對

錯

7：個體對挫折的反應表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、應激性反應

B、心情性反應

C、理智性反應

D、激情反應

E、人格的轉(zhuǎn)變

8：同學為了獲得師長的贊許或認可，表現(xiàn)出確定要把學習搞好的內(nèi)在需要，是構(gòu)成同學學習動機的（）

單項選擇題

A、平安內(nèi)驅(qū)力

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

9：某老師引導同學依據(jù)個人的奮斗目標，選出有針對性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵，不斷自我提高。該老師的行為體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題

A、修養(yǎng)

B、熬煉

C、陶冶

D、制度

10：同學在英語學習中對相像的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題

A、分化

B、泛化

C、消退

D、遺忘

11：西漢（）推算圓周率為3．1547。

單項選擇題

A、劉歆

B、劉向

C、揚雄

D、鄭玄

12：環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

13：國家課程是有中央訓練行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級訓練機關。（）

推斷題

對

錯

14：依據(jù)我國傳統(tǒng)訓練心理學，學問學習的心理過程不包括（）

單項選擇題

A、學問的識記階段

B、學問的理解階段

C、學問的鞏固階段

D、學問的運用階段

15：訓練目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題

A、導向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

16：“把握學習”理論的提出者是（）

單項選擇題

A、布盧姆

B、布魯納

C、班杜拉

D、斯金納

17：外鑠論的主要代表人物是（）

單項選擇題

A、孟子

B、格塞爾

C、華生

D、弗洛伊德

18：青少年的身心進展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連綿起伏的過程，具有（）

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

19：“太陽底下最光輝韻職業(yè)”是下列哪一位訓練學家對老師職業(yè)的贊譽?（）

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、福祿貝爾

C、陶行知

D、桑代克

20：進城務工的一對夫婦超出方案生育一女孩，今年已滿六周歲，由于沒有準生證，他們臨時住宅附近的一所學校及當?shù)赜柧毦志芙^該孩子入學。學校和訓練局的行為違反了（）

單項選擇題

A、《中華人民共和國老師法》

B、《中華人民共和國義務訓練法》

C、《中華人民共和國勞動法》

D、《中華人民共和國方案生育法》

21：訓練目的與教學目標、培育目標彼此相關，可以相：互取代。（）

推斷題

對

錯

22：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進展的現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題

A、定勢

B、正遷移

C、負遷移

D、心智技能

23：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎上形成的課程評價模式是（）

單項選擇題

A、目標評價模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對于模式

24：訓練心理學中的教學環(huán)境是指社會環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

25：“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的進展有重要影響是（）。

單項選擇題

A、訓練

B、環(huán)境

C、遺傳

D、主觀努力

26：課堂教學設計的重點環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

27：德育在人的全面進展訓練中起著（）作用。

單項選擇題

A、導向和動力

B、關鍵

C、基礎

D、物質(zhì)基礎

28：訓練學的商量對象是（）

單項選擇題

A、訓練現(xiàn)象和訓練問題

B、訓練規(guī)律

C、訓練原則

D、訓練技術(shù)

29：廣義的訓練目的是指（）

單項選擇題

A、人們對受訓練者的期望

B、國家對培育人才的總要求

C、人們對訓練結(jié)果的認可

D、國家對訓練結(jié)果的承認

30：產(chǎn)生深度知覺的單眼線索有多種，如（）

多項選擇題

A、紋理梯度

B、線條透視

C、相對大小

D、光線和陰影

E、視軸輔合

31：對合作學習的評價應當以團體成績?yōu)橹?。（?/p>

推斷題

對

錯

32：教學設計的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內(nèi)容

C、教學策略

D、教學評價

E、教學閱歷

33：下列關于各省省名由來的說法，不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、山西省因位于太行山的西面而得名

B、湖南省因大部分地處洞庭湖以南而得名

C、湖北省因地處洞庭湖以北而得名

D、江西省因地處贛江以西而得名

34：強調(diào)概括化閱歷在遷移中的作用的理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉(zhuǎn)換說

35：進行教學設計時，教學設計者應綜合考慮的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內(nèi)容

C、教學策略和媒體

D、教學評價

36：從本質(zhì)上講，機械的灌輸也是一種“訓練”。（）

推斷題

對

錯

37：在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

38：訓練可以超越生產(chǎn)力的進展和政治經(jīng)濟制度的要求而引起社會變革。（）

推斷題

對

錯

39：提出程序教學理論的是（）

單項選擇題

A、斯金納

B、赫爾巴特

C、班杜拉

D、布魯納

40：目前,中學校最普遍接受的教學組織形式是()

單項選擇題

A、班級授課制

B、個別授課制

C、分組授課制

D、單元授課制

41：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、語言沖突

42：只要備好課，就確定能上好課。（）

推斷題

對

錯

43：同學管理的原則包括（）

多項選擇題

A、全員性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動性原則

E、可接受性原則

44：需要層次理論的提出者是（）

單項選擇題

A、維納

B、馬斯洛

C、班杜拉

D、阿特金森

45：通過擺事實、講道理，使同學提高認識，形成正確的觀點的方法是（）。

單項選擇題

A、榜樣法

B、勸告法

C、陶冶法

D、熬煉法

46：訓練目的的性質(zhì)受（）決定。

單項選擇題

A、社會生產(chǎn)力進展水平

B、社會政治經(jīng)濟制度

C、社會文化因素

D、人的身心特點

47：整合所學新學問、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的學問結(jié)構(gòu)的策略是（）

單項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、組織策略

D、元認知策略

48：同學學習是為了轉(zhuǎn)變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、認知的驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

49：在同一時間內(nèi)，心理活動指向于不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象叫做（）

單項選擇題

A、留意穩(wěn)定性

B、留意的范圍

C、留意支配

D、留意轉(zhuǎn)移

50：關于看法與品德的關系，說法錯誤的一項是（）。

單項選擇題

A、二者涉及范圍不同

B、二者價值的內(nèi)化程度不同

C、二者既有區(qū)分又有聯(lián)系

D、二者的結(jié)構(gòu)不同

51：同學學問閱歷的獲得與其思想道德水平的提高成正比例關系。（）

推斷題

對

錯

52：問題解決的試誤說的奠基人是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、紐厄爾和西蒙

53：從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證同學的受訓練權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?（）

多項選擇題

A、為全部同學供應正常的訓練機會

B、關注貧困同學，設立幫困基金

C、關注殘疾同學，設立格外的訓練機構(gòu)

D、實施獎學金、助學金、貸學金制度

E、同學無權(quán)因同學交不起學雜費或其他攤派費用而讓同學停學、退學或變相開除

54：教學是老師引起、維持、促進同學學習的全部行為方式，它包括了主要的和關心的行為方式。（）

推斷題

對

錯

55：著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知進展的形式運算階段是在（）。

單項選擇題

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

56：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

D、形態(tài)集中

57：元認知過程是同學借以獲得信息、做出方案和解決問題的學習過程。（）

推斷題

對

錯

58：僅僅是簡潔的記憶提取等單一的認知活動，都不能稱之為問題解決。（）

推斷題

對

錯

59：教學商量常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料商量法

E、閱歷總結(jié)法

60：世界上最早特地論述訓練教學問題的專著是（）

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《理想國》

C、《學記》

D、《論語》

1：答案錯誤

解析

2：答案A

解析

3：答案C

解析

4：答案A

解析

5：答案A

解析

6：答案錯誤

解析班級平行管理的理論源于著名訓練家馬卡連柯的“平行影響”的訓練思想。

7：答案B,C,E

解析

8：答案D

解析附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者（如老師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習搞好的一種需要。(本解析由張恩凱供應)

9：答案C

解析

10：答案B

解析

11：答案A

解析西漢劉歆推算圓周率為3．1547。

12：答案正確

解析√

13：答案正確

解析√

14：答案A

解析

15：答案C

解析訓練目的對整個訓練工作的作用主要包括導向作用、激勵作用和評價作用。

16：答案A

解析

17：答案C

解析外鑠論又稱環(huán)境決定論。環(huán)境決定論者認為人的的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的訓練等。代表人物有荀子、洛克、華生等。(本解析由張恩凱供應)

18：答案B

解析

19：答案A

解析由于老師職業(yè)在人類歷史進程中的巨大貢獻，l7世紀捷克訓練家夸美紐斯贊揚老師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

20：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國義務訓練法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公正接受義務訓練的權(quán)利，并履行接受義務訓練的義務。第五條規(guī)定，各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務訓練的權(quán)利。

21：答案錯誤

解析×訓練目的與教學目標、培育目標是不同的，它們是普遍和格外，抽象和具體的關系。

22：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案A

解析

24：答案錯誤

解析教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。

25：答案B

解析

26：答案C

解析

27：答案A

解析德育在人的全面進展訓練中起著導向和動力作用。

28：答案A

解析訓練現(xiàn)象和訓練問題是訓練學的商量對象。

29：答案A

解析

30：答案A,B,C,D

解析

31：答案正確

解析

32：答案A,B,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

33：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】江西的省名源自唐朝。公元733年，唐玄宗劃全國為15道，江南道一分為二，分為江南東道和江南西道，江南東道以洪州為首府。洪州即今日的南昌，江南西道簡稱江西道，江西省名由此得來。由于省內(nèi)最大最長的河流贛江自南向北縱貫全省，因此江西又簡稱贛。

34：答案C

解析

35：答案A,B,C,D

解析教學設計一般包含有下列5個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學內(nèi)容；教學媒體；教學評價。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

36：答案錯誤

解析

37：答案B

解析

38：答案錯誤

解析訓練對社會進展的作用無論有多大都不能超越生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度的要求而發(fā)揮作用，題干所指是訓練萬能論的觀點，是錯誤的。

39：答案A

解析斯金納認為“訓練就是塑造行為”，簡潔的行為也可以通過塑造而獲得。他提出程序教學理論，即把各門學科學問按其內(nèi)在規(guī)律挨次分解，使學習由淺入深，在學習過程中，準時賜予反饋和強化，以達到最終的訓練目的。因此，本題選擇A選項。

40：答案A

解析

41：答案A,B,D

解析【解析】略。

42：答案錯誤

解析備好課是上好課的必要條件，但不是充分條件。正確的說法應當是“只有備好課，才能上好課?！?本解析由張恩凱供應)

43：答案A,B,C,D

解析

44：答案B

解析

45：答案B

解析

46：答案B

解析社會政治