第頁共頁小學(xué)三年級的思想品德教案〔精選20篇〕小學(xué)三年級的思想品德教案篇1教學(xué)目的:1、理解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要保護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3、初步理解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建立所做的努力，懂得要尊重他們。4、理解社區(qū)的開展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體一、談話引入課題1、大家都有一個(gè)可親得意的家，今天我們來說我們的家住在哪里?2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么?二、社區(qū)里有什么1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么?2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方?為什么?引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供效勞的人。3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施?感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢?三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化?1、比一比：社區(qū)里多了什么變化?2、你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學(xué)生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么?早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么?2、你覺得生活得開心嗎?為什么?感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五、歸納總結(jié)1、說說自己的家是在哪種社區(qū)?2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的?農(nóng)村社區(qū)呢?3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。4、城市社區(qū)和農(nóng)村的一樣之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題小學(xué)三年級的思想品德教案篇2一、教學(xué)目的1、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克制學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克制困難獲得成功的愉悅。3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會合理安排和利用時(shí)間，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)重點(diǎn)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時(shí)間進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)肯動腦筋，不怕困難，掌握克制學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克制困難獲得成功的愉悅。四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，想一想怎樣才能進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。五、課前準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、實(shí)物投影3、錄音機(jī)4、理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析^p其原因，以便有的方矢地進(jìn)展教學(xué)。六、教學(xué)過程(一)聽故事導(dǎo)入1、播放故事《龜兔賽跑》2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?板題：做學(xué)習(xí)的主人(二)學(xué)文明理1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷(1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做?以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假設(shè)你是冬冬，你會怎么做?假設(shè)你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么?(2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。(3)討論：①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦?(4)用圖形式加以說明、延伸。(5)小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想方法，總會克制困難的。(三)抓緊分秒，做時(shí)間的小主人1、爭分奪秒。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，比照一下與所抄生字有什么不同?③讓學(xué)生分析^p出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好方法是什么?3、對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些?4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會合理安排時(shí)間，才能有效率。(四)教學(xué)延伸1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢?(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球(2)、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)展復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。掃?分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。(五)深化導(dǎo)行1、小小辯論會小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她翻開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：(1)、堅(jiān)持寫下去;(2)、先休息一會兒再寫。你同意哪種做法?2、小小故事會(1)、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。(2)、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會。(3)、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。(六)穩(wěn)固練習(xí)圖時(shí)間老人的禮物(1)、鐘姑娘的話是什么意思?(2)、假如這樣下去他倆各會怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。(七)總結(jié)1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲(八)布置作業(yè)課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。小學(xué)三年級的思想品德教案篇3一、教才分析^p本課包括“我認(rèn)識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們設(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對于這些熟悉或是生疏的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)歷，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，讓他們在指認(rèn)回憶的同時(shí)進(jìn)一步理解各種交通工具的名稱、性能、用處.。二、教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通工具的種類、特點(diǎn)及用處，理解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩拈_展史和使用情況。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展社會調(diào)查，理解交通工具的開展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與別人交流、分享。三、教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。難點(diǎn)：交通工具對人類社會的影響。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)活動設(shè)計(jì)1、“我認(rèn)識的交通工具”活動設(shè)計(jì)(1)找一找。讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類別、使用范圍、用處等方面交通知識的初步理解。(2)說一說。讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的根底上，說說自己乘_通工具的經(jīng)歷和感受;也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動的興趣。(3)交流與展示組織學(xué)生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用處;還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩膭?chuàng)造、開展或功用的知識趣聞。2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動設(shè)計(jì)(1)競猜游戲“是真是假”選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識交通好工具的歷史開展變化過程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性?？梢岳酶偛掠螒蚧颉笆钦媸羌佟爆F(xiàn)場互動游戲，提升學(xué)生對知識性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。(2)調(diào)查與分析^p學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)展社會調(diào)查。事先，老師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意平安。當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用處20世紀(jì)五六十年代20世紀(jì)七八十年代20世紀(jì)九十年代20世紀(jì)末、21世紀(jì)初(3)通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用處表，使他們進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。展示活動可按小組或班級進(jìn)展，教材留白的局部可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。(4)交通工具展覽會讓學(xué)生把搜集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。六、評價(jià)要點(diǎn)(1)對交通工具的種類的理解程度，對各種交通工具、特點(diǎn)和用處的熟悉程度。(2)參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動，是否有方案性。(3)在理論活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。(4)是否掌握了一定的搜集與處理信息的方法。(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能明晰地表達(dá)自己的認(rèn)識和觀點(diǎn)。小學(xué)三年級的思想品德教案篇4一、教學(xué)目的：1.通過自我展示，理解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到快樂。2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。三、課前準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回憶。)四、教學(xué)過程：(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的?(二)學(xué)文明理：1.請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。板書課題：我學(xué)會了a、電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的(重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)b、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)展“成語接龍”比賽，看誰接得最快?c太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。d、老師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：a、在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?b、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會的?c、你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)歷介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)d、成功后你的心情是怎樣的?e、成功的快樂只有誰才能得到?f、老師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。(三)教學(xué)延伸：1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱辛、不怕失敗等)3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等)(四)深化導(dǎo)行：1.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦?2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。3.老師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。(五)總結(jié)：1.學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?(六)布置作業(yè)：把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。小學(xué)三年級的思想品德教案篇5活動目的：1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。2、知道家庭成員之間要講究民主，可以正確處理家庭中的矛盾。3、理解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任和應(yīng)因的義務(wù)?；顒舆^程：第一課時(shí)一、活動：“我的一家”1、老師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事〔老師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中〕2、〔在黑板上貼“家”字〕我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？3、請幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或快樂的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。二、討論交流1、什么樣的家庭是幸福的家庭？2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式表達(dá)出來〔說說，表演一件表達(dá)家庭幸福的故事……〕3、學(xué)生展示。三、情感提升1、老師引導(dǎo)：剛剛，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣〔幸福、快樂、快樂……〕2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸?？鞓?。第二課時(shí)一、活動：“一次家庭會議”1、老師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由開展言論。3、討論交流：參加家庭會議時(shí)自己的體會。4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。二、活動：“那些事情我?guī)椭?、老師設(shè)置情境：〔1〕、家里要換新家具〔2〕、爸爸的朋友向他借很多錢〔3〕、爸爸媽媽吵架了……2、討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干預(yù)的事情，說明理由。3、匯報(bào)結(jié)論。4、老師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫助的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。第三課時(shí)一、情景分析^p1、老師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有生疏人敲凱小明的門，鄰故居張爺爺馬上出來，理解情況后把生疏人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，如今爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、2、討論分析^p：為什么小明和小紅的情況會不同？二、活動：介紹我的好朋友1、老師解釋活動的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。3、老師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，防止不少的費(fèi)事。三、辨析交流：1、老師出示幾那么有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析^p，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。2、學(xué)生交流，老師引導(dǎo)得出結(jié)論。說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。小學(xué)三年級的思想品德教案篇6一、教學(xué)目的：1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。2、行為習(xí)慣：通過活動增進(jìn)對長輩的理解對家庭的理解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐漸樹立家庭責(zé)任感。3、知識與技能：知道自己的成長與家庭的開展變化的關(guān)系，學(xué)會如何搜集資料，理解情況。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解家庭的開展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會自己的成長與家庭開展變化的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值感受不深，較難體會自己的成長與家庭開展變化的關(guān)系。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)過程〔一〕談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹，家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎？〔學(xué)生答復(fù)，暢談自己的感受?！?、是的，家總能讓我們開心、快樂、溫馨、幸福。我們一起來唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》3、老師過渡：俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說，幸福的家庭是相似的。我想說的是，幸福家庭的幸福也是各不一樣的。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中，走進(jìn)過去去重溫這些美妙的記憶吧。板書課題：家庭的回憶。學(xué)生齊讀課題?！苍O(shè)計(jì)理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然?！?、老師過渡：我們在長大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來，成為我們的家庭美妙回憶吧?！捕郴顒樱杭彝ゴ笫掠浝蠋熞龑?dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？〔____課件：出示表格：家中特殊的日子。〕〔家中特殊的日子〕1、同桌交流表格的內(nèi)容。2、老師指名答復(fù)。說說家中特殊的日子是哪些？3、老師提問：我們記住這些日子有什么作用呢？〔設(shè)計(jì)理念：特殊的日子對于家庭來說有特別的意義。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問，巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的用意，進(jìn)步了學(xué)生記憶這些日子的積極性，主動性〕〔家庭中的大事記〕4、引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，如今老師請同學(xué)們將搜集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊，當(dāng)然這些事情會有喜有憂，有苦有樂，但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情，當(dāng)時(shí)你也在場，你有什么感受呢？5、學(xué)生在小組中交流?！苍O(shè)計(jì)理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂，通過學(xué)生們在小組中的交流，讓學(xué)生明白每個(gè)家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會一個(gè)家庭一步步走來的不易。并通過談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子?！?、剛剛，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽呢？下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當(dāng)主持人。7、把學(xué)生的照片通過實(shí)物投影儀出現(xiàn)，學(xué)生講老照片的故事。8、聽了同學(xué)的發(fā)言后，老師提問：聽了這么多的故事，再看看大家搜集的照片，你們對自己的家有什么想說的嗎？9、學(xué)生自由發(fā)表想法。10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過去，想一想我們?nèi)缃竦纳?，大家就更體會到了我們每個(gè)家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人?！苍O(shè)計(jì)理念：通過講故事的形式，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對家庭有更強(qiáng)的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)才能，到達(dá)了情感與才能的一次整合。〕〔三〕聽爺爺奶奶講過去的故事老師談話：家里的事長輩最知道，特別是你還沒出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆理解情況，理解他們小時(shí)候的衣、食、住行等情況。課前，老師請同學(xué)們回家里向長輩調(diào)查了一下，還請有相照顧片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上搜集到的資料。如今可以來向大家做一個(gè)介紹嗎？1、學(xué)生介紹搜集到的情況。2、聽了同學(xué)們的介紹后，老師補(bǔ)充一些資料，____多媒體，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時(shí)侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，老師相應(yīng)做一些講解。3、聽了介紹，看了圖片，再與你如今的生活比一比，你有什么要說的？4、老師小結(jié)：確實(shí)，過去家庭的生活與如今的家庭生活沒法比。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來越寬闊，越來越美麗，生活條件越來越好。同學(xué)們，你們愛自己的家嗎？愛創(chuàng)造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎？愛創(chuàng)造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎？〔設(shè)計(jì)理念：課前理解情況，課中談感受，活動完畢時(shí)老師的小結(jié)，使學(xué)生知道了家庭開展的艱辛過程，明確了家庭的開展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生親愛家人和熱愛家庭的美妙情感，并為下面的活動打好情感根底?！尺^渡：是啊，怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過艱辛的勞動，我們的家才會一天天變成如今的模樣?！菜摹硠?chuàng)意大賽：家庭桔祥物1、設(shè)計(jì)過渡語進(jìn)入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么熱愛自己的家，老師深感快樂。怎么來表達(dá)這樣的愛呢？老師有個(gè)創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)制作一個(gè)桔祥物吧！知道什么是桔祥物嗎？2、多媒體出示：小詞典：桔祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹。3、多媒體____：熊貓盼盼。我們來詳細(xì)理解一下桔祥物。邊看熊貓圖邊看桔祥物的介紹。理解桔祥物的特點(diǎn)。4、同學(xué)們你還理解哪些桔祥物，也來給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前搜集到的桔祥物。然后指名說說自己喜歡的桔祥物。5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設(shè)計(jì)了一些桔祥物，我們一起來欣賞一下。這些小朋友設(shè)計(jì)了哪些桔祥物啊？他們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的桔祥物？6、學(xué)生交流設(shè)計(jì)意圖。后老師小結(jié)：原來我們在設(shè)計(jì)桔祥物時(shí)最重要的是要有意義。〔設(shè)計(jì)理念：介紹一些現(xiàn)成的桔祥物，使學(xué)生對桔祥物有一個(gè)比擬感性的認(rèn)識，為下一步設(shè)計(jì)家庭的桔祥物做好鋪墊。〕7、學(xué)生設(shè)計(jì)桔祥物。老師引導(dǎo)：老師相信，同學(xué)們一定可以設(shè)計(jì)出圖案美觀、形象得意的能代表你的家庭的桔祥物。8、教室里播放舒緩的音樂，學(xué)生拿出水彩筆，設(shè)計(jì)自己的家庭桔祥物?！苍O(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生的動手操作，既能鍛煉學(xué)生的動手才能，又能進(jìn)一步加深對家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識，體會到我是家庭中重要的一份子?！?、學(xué)生交流設(shè)計(jì)好的桔祥物老師談話：剛剛老師看到同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地設(shè)計(jì)了自己的家庭桔祥物，想向大家介紹一下你的桔祥物嗎？請先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比。10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實(shí)物投影學(xué)生的作品。評比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎。〔設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖，再一次加深對家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭的思想感情。〕〔五〕總結(jié)：同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么得意的桔祥物，老師從這些桔祥物中看到了你們對家庭的愛。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠(yuǎn)桔祥，美妙?！擦臣彝プ鳂I(yè)：回家向家人介紹你的桔祥物。小學(xué)三年級的思想品德教案篇7教學(xué)內(nèi)容我國工業(yè)的開展1課時(shí)教學(xué)目的[德育目的]：學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式開展中，看到我國社會事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。[智育目的]：理解我國工業(yè)開展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及開展情況進(jìn)展理解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。[素質(zhì)開展目的]：培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖才能，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納才能，正確理解工業(yè)化開展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比擬客觀地分析^p問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：理解我國工業(yè)開展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及開展情況進(jìn)展理解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖才能，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納才能，正確理解工業(yè)化開展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比擬客觀地分析^p問題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生活動設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：〔一〕、情景導(dǎo)入師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的開展歷史?！捕?、從無到有：1、解放前我國工業(yè)很薄弱：看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進(jìn)口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?、解放后我國工業(yè)迅猛開展：出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，開展迅速。〔三〕、各種各樣的工廠1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式開展的數(shù)字更說明了什么？師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式開展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)開展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)根底。〔四〕、工業(yè)開展的新問題：1、運(yùn)用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的方法。2、工業(yè)開展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的方法。〔四〕、總結(jié)全課：工業(yè)的開展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的開展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價(jià)，我們只有一個(gè)地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。教后反思：課上進(jìn)展學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師又要注意進(jìn)展引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，理解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，理解我國工業(yè)開展的迅速，重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)開展的數(shù)字比照，感受到我國工業(yè)的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)民族自豪感。要精心設(shè)計(jì)各種活動，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的時(shí)機(jī)?；顒涌梢砸孕〗M為單位進(jìn)展，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自主性。小學(xué)三年級的思想品德教案篇8教學(xué)目的：1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤簡樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的根本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及老實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。2、使他們從小就理解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的根底。3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示“廉”“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)你知道廉是什么意思嗎?從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來看一個(gè)故事。二、明理故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方表達(dá)了于謙兩袖清風(fēng)?(“一身布衣，兩袖清風(fēng)”)2、你對于謙還有哪些理解?(石灰吟)3、學(xué)生讀一讀，4.問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來說明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)出色代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的開展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個(gè)小故事。故事二：《毛____不搞特殊》1、找找毛____不搞特殊的句子。2、想想毛____為什么不搞特殊。3、事雖小，但小中見大，____那光芒的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范,長使人民感念深“;(大屏幕出示)，學(xué)生讀。把人民利益放在首位，人民永遠(yuǎn)感念他。5、像毛____這樣不搞特殊、廉潔自律的____還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。比方我們這本書上的：——、——、——、6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。課前，我們同學(xué)通過查資料、一定理解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。三、導(dǎo)行說說我最欣賞、敬仰的一個(gè)人、一件事、一首古詩、一句格言。(播放荷花的課件)要求：人：用一兩個(gè)詞語概括事：用一兩句話介紹。詩：背一背格言：誦一誦小結(jié)：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計(jì)報(bào)酬，有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明，他們是我們的典范，是我們生活的引路人。總結(jié)：讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。小學(xué)三年級的思想品德教案篇9教材簡析戰(zhàn)爭是一個(gè)離兒童生活較遠(yuǎn)的話題。本課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭的殘酷和理解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難兩個(gè)方面來認(rèn)識戰(zhàn)爭。在本課時(shí)，通過召開新聞發(fā)布會，讓學(xué)生理解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭與沖突，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，通過比照體會戰(zhàn)爭中的兒童生活有多么困苦與艱辛，產(chǎn)生熱愛和平的情感，進(jìn)而從戰(zhàn)爭所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭后遺癥等角度，讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭宏大的破壞力，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的宏大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美妙；并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的才能。教學(xué)內(nèi)容《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》。教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭的宏大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。2、通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的根本技能。教學(xué)重點(diǎn)戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點(diǎn)1、如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的間隔，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)展整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。2、調(diào)查經(jīng)歷過重慶大轟炸的老人，請他們回憶當(dāng)年的情景和感受。3、理解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識程度等學(xué)情。教學(xué)過程〔一〕引入話題1、同學(xué)們，童年對每個(gè)人來說都是終生難忘的記憶。可今天的伊拉克兒童，他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。〔出示課本48頁圖片1〕請看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過？〔他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫照〕2、〔出示課本48頁圖片2〕戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟，曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶，這些背井離鄉(xiāng)的孩子，他們的心里在想些什么？3、在炮火的轟炸和摧殘下，他們對這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭終究給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢？今天我們要就這個(gè)問題進(jìn)展深化的探究與考慮?！舶鍟n題：《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》〕〔二〕活動一：理解戰(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難1、說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？2、確實(shí)，正如同學(xué)們所說的，這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是20世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。學(xué)生完成后，老師出示填寫完好的表格，讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致?！渤鍪颈砀竦那?項(xiàng)內(nèi)容〕從表格里的這幾組〔紅色〕數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大？你有什么感想？3、這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費(fèi)用分別是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？〔老師出示條形統(tǒng)計(jì)圖〕也許這些抽象的數(shù)字，還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大，可下面的這些圖片資料，就是歷史最有力的證據(jù)──〔出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，老師簡短介紹。〕看了這一組歷史照片，你有什么感想？學(xué)生答復(fù)后，老師點(diǎn)評：一次戰(zhàn)爭就意味著城市的消滅以及眾多的百姓無家可歸。剛剛的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心?！舶鍟贺?cái)產(chǎn)的損失〕4、戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi)，因此世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國消耗了5000億美元的軍費(fèi)開支，相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)消費(fèi)總值。孩子們，假設(shè)沒有戰(zhàn)爭，你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？〔老師隨機(jī)點(diǎn)評〕〔三〕活動二：深化討論戰(zhàn)爭對生命的摧殘1、戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)所造成的宏大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人？總共傷亡了多少人？〔9000萬〕2、很難想象，9000萬是一個(gè)多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開拓歐洲第二戰(zhàn)場，打敗德國，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價(jià)──〔播放諾曼底登陸電影剪輯片段〕3、看了剛剛的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？師小結(jié)：人的生命是珍貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。〔板書：生命的摧殘〕4、第二次世界大戰(zhàn)曾涉及我們的家鄉(xiāng)重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進(jìn)展的長達(dá)5年的野蠻轟炸──〔播放重慶大轟炸剪輯〕從剛剛的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難？5、今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫，給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害?！渤鍪疽晾松倥娜沼洝晨戳苏掌械呐懙倪@些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭會給每個(gè)家庭帶來哪些悲劇和影響？6、戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國，還是受害國，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們，也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個(gè)中國孩子的呼聲──〔播放信件內(nèi)容錄音片段〕〔四〕活動三：認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥1、戰(zhàn)爭意味著死亡，意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭完畢了，可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底完畢了嗎？有一個(gè)____小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個(gè)悲哀故事──〔出示課本51頁下列圖〕誰來講講左左木貞子的故事？2、聽了這個(gè)____女孩的故事，誰來說說自己的感想？〔師點(diǎn)評：戰(zhàn)爭雖然完畢了，但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有完畢，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥〕〔板書：戰(zhàn)爭后遺癥〕3、戰(zhàn)爭還會留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢？讓我們帶著這個(gè)問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下，或許就能找到答案了！請同學(xué)們翻開課本第50頁，認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片，結(jié)合你課前搜集的資料，先各小組進(jìn)展交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。4、準(zhǔn)備好了嗎？誰先來交流？學(xué)生交流過程中，老師適當(dāng)提示或評價(jià)：〔1〕在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環(huán)境動亂不安，嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存。我們最擔(dān)憂的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運(yùn)最關(guān)注的是什么？缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響？根本沒有上學(xué)的時(shí)機(jī)，這對他們的終身開展有什么影響？〔2〕戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也答應(yīng)以通過重建來補(bǔ)回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。我們想知道，戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心靈創(chuàng)傷？〔3〕戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響，海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警覺，誰來給大家交流這方面的資料？〔4〕人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明，可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了消滅性的摧殘和踐踏呢？〔五〕激情結(jié)課1、這節(jié)課我們從幾個(gè)不同的角度理解到戰(zhàn)爭引發(fā)的宏大災(zāi)難。假設(shè)你是一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么？2、其實(shí)，全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難。因此，和平的呼聲一浪高過一浪，請看！〔播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片〕完畢語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘記在世界人民的心中爭帶給人類的災(zāi)難小學(xué)三年級的思想品德教案篇10教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道說謊話害人害己。2．知道有關(guān)老實(shí)的故事。3．結(jié)合事例說明說謊話的害處。情感：愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。行為：說實(shí)話，不說謊話。教學(xué)建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“老實(shí)英勇”德目中的有關(guān)要求，并針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置的。在低年級學(xué)生中，大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不老實(shí)的前奏，但并不是每一個(gè)說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯(cuò)誤，辦了錯(cuò)事，或做了父母、老師不允許做的事情，因?yàn)榕掳づu、受懲罰而不敢和父母、老師說實(shí)話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長的稱贊，而把自己說得比實(shí)際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評，包庇朋友的錯(cuò)誤行為而說謊。但是，無論如何，說謊是不好的，假設(shè)從小有了說謊的缺點(diǎn)，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過來，開展下去，很可能造成人格上的偏向，成為不老實(shí)的人。因此，設(shè)置此課非常重要，把做人的美德——老實(shí)的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。教法建議：1．本課教學(xué)應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際。教學(xué)中，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問題帶進(jìn)課堂，提出來大家討論。通過對一些真實(shí)、詳細(xì)事例的分析^p，幫助學(xué)生認(rèn)識說謊話害人、害己的惡果，以及老實(shí)的人能得到別人的信任，獲得事業(yè)成功，啟發(fā)學(xué)生樹立“不說謊話，做個(gè)老實(shí)的孩子”的信念，并運(yùn)用到日常生活理論中。2．在教育學(xué)生不說謊話的同時(shí)，老師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對學(xué)生說謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)，不能批評、指責(zé)。假如有學(xué)生主動成認(rèn)自己說過謊話，并有所認(rèn)識，老師應(yīng)給予肯定，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告訴大家：這樣做就是具有可貴的老實(shí)的品德。教學(xué)設(shè)計(jì)例如第八課說謊話害處大教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道說謊話害人害己。2．知道有關(guān)老實(shí)的故事。3．結(jié)合事例說明說謊話的害處。情感：愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。行為：說實(shí)話，不說謊話。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說謊話的害處。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得說謊話最終害自己的道理。教育過程：一、說一說師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵(lì)說謊話的孩子嗎？為什么？過渡導(dǎo)語：下面咱們聽一個(gè)故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？二、學(xué)一學(xué)〔使學(xué)生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。〕放音頻〔課文前半局部錄音〕出圖〔課文中的圖1〕1．小組交流：〔1〕放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？〔2〕山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹?？?〕當(dāng)他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？〔4〕小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？2．小結(jié)：說謊話騙人，會給別人帶來費(fèi)事，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？出圖〔課文中的圖2〕1．小組交流：狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時(shí)，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？〔讓學(xué)生充分想象〕2．全班討論：為什么會有這樣的結(jié)果？3．小結(jié)：經(jīng)常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。三、想一想說說通過這個(gè)故事，你懂得了什么道理？師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。四、讀一讀1．讀兒歌2．提問：老實(shí)話是什么話？〔實(shí)話、真話〕為什么老實(shí)的孩子人人夸？3．小結(jié)：老實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡老實(shí)的孩子，所以，我們從小要說實(shí)話，千萬不能扯謊騙人。過渡導(dǎo)語：咱們知道不能說謊話，要說實(shí)話，假如遇到下面這些情況又該怎樣做呢？五、議一議〔使學(xué)生懂得做老實(shí)的人，說實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。〕出投影片：遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？〔1〕假如考試成績不好，你怎樣對家長說？〔2〕由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？〔3〕假如不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？〔4〕上課聽寫生字時(shí)，你有兩個(gè)繩子不會寫，能翻書看看嗎？1．同學(xué)四人一組互相說說：怎樣做是對的？為什么？2．小結(jié)：考試成績不好，要如實(shí)向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動找學(xué)校賠償；上課聽寫不會時(shí)，千萬不能翻書偷看。只有實(shí)話實(shí)說，才能改正錯(cuò)誤；只有實(shí)話實(shí)說，才能進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話實(shí)說，才能使自己安康開展，做個(gè)老實(shí)的人。六、聽一聽放音頻〔故事：選太子〕看圖〔“聽一聽”中圖〕1．討論：國王為什么讓老三繼承王位？2．小結(jié)：老實(shí)的品質(zhì)最可貴。七、全課總結(jié)：1．齊讀兒歌?！舶鍟簝焊琛?．總結(jié)：老實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來做老實(shí)的好孩子。板書設(shè)計(jì)：八、說謊話害處大說謊話，害處大，害自己，害大家。從小要說老實(shí)話，老實(shí)孩子人人夸。小學(xué)三年級的思想品德教案篇11教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是榮耀的。情感：愿意做個(gè)愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。教學(xué)建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)省”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理才能的教育。對小學(xué)生進(jìn)展這方面的教育針對性很強(qiáng)，非常必要。隨著社會的開展和人們文化素質(zhì)的進(jìn)步，人們對家庭教育的認(rèn)識也進(jìn)步了，但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動教育”的關(guān)系。如今不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長日久，導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng)，缺乏起碼的生活自理才能，缺少主動性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時(shí)代的開展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理才能不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理才能，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。熱愛勞動的教育是分層次的，對低年級學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我效勞性的勞動，逐步做到生活根本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克制依賴思想。教法建議：1．建議老師課前做一些調(diào)查，理解學(xué)生自我效勞性勞動的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學(xué)生的有關(guān)評價(jià)以及學(xué)生對這個(gè)問題的認(rèn)識等，以便教學(xué)有的放矢。2．教學(xué)中，應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原那么，對做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們談?wù)勛约旱南敕?，鼓?lì)他們堅(jiān)持去做。對可以認(rèn)識到缺乏并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。3．老師應(yīng)注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際?？筛鶕?jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會做怎么好，不會做有什么影響等；可針對本班學(xué)生主要問題增補(bǔ)一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹立身邊的典范，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽家長表揚(yáng)孩子的錄音，給典范戴大紅花等；還可開展相關(guān)的活動，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理才能，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)例如第九課自己的事情自己做〈教學(xué)目的〉認(rèn)知：1．知道自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是榮耀的。情感：愿意做個(gè)愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克制依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教育過程：一、說一說〔“說一說”中的內(nèi)容〕。提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：〔使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。〕師：如今，老師給大家介紹一位小朋友〔出示春生頭像〕，他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。出圖1〔背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上?！硯煟哼@天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來〔出示坐起的春生〕，撩開窗簾〔演示撩窗簾〕，??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。1．說一說：春生如今該做什么了呢？〔出示衣服，并貼春生穿衣圖〕他等著別人幫助了嗎？板書：不等幫助自己穿〔衣服圖〕春生為什么不等別人幫助，自己穿衣服呢？假如奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？2．小結(jié)：穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。過渡導(dǎo)語：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比方系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。出圖2〔活動圖〕師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。１．提問：他用別人幫助了嗎？板書：不用幫助自己系〔鞋帶圖〕他為什么不用別人幫助呢？那假如鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫助，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥〔出示小鳥圖〕。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？過渡導(dǎo)語：由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？出圖3〔活動圖〕１．提問：圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫助了嗎？板書：不靠幫助自己洗〔襪子圖〕媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？２．小結(jié)：春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。３．提問：媽媽和太陽公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！出圖41．同桌互相說說：你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？２．小結(jié)：他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。板書課題：自己的事情自己做３．請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！老師領(lǐng)讀課文。三、看一看〔“看一看”中的內(nèi)容〕〔使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事?！常保胂耄簣D中小朋友做的事，你會做嗎？２．請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。四、聽一聽：〔進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做?！晨磿病奥犚宦牎敝小靶』ㄘ垺钡墓适聢D〕聽錄音〔課文〕1．小組交流：小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時(shí)，他會怎么說？媽媽會說些什么？聽完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？２．小結(jié)：假如自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦分開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的才能，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。五、說一說〔“說一說”中的內(nèi)容〕1．小組交流：圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？２．小結(jié)：圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。六、比一比〔“比一比”中的內(nèi)容〕進(jìn)展詳細(xì)的行為指導(dǎo)。１．請幾位同學(xué)到前邊比賽。〔1〕整理書包?！?〕系鞋帶。２．請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時(shí)是怎么做的。３．小結(jié)：由于這位同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。七、總結(jié)：1．說說學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？2．總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添費(fèi)事，從小培養(yǎng)生活自理的才能，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫助，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。小學(xué)三年級的思想品德教案篇12教學(xué)內(nèi)容多姿多彩的中華服飾2課時(shí)教學(xué)目的[德育目的]：通過介紹祖國--些不同區(qū)域不同時(shí)代人們服飾的特點(diǎn)，使學(xué)生初步理解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點(diǎn)，開展消費(fèi)，進(jìn)步生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。[智育目的]：知道我國是絲綢的發(fā)地，絲綢是我國勞動人民長期生活理論的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活程度的進(jìn)步，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。[素質(zhì)開展目的]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、比擬社會事物的才能和合作交流的才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：知道我國是絲綢的發(fā)地，絲綢是我國勞動人民長期生活理論的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活程度的進(jìn)步，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、比擬社會事物的才能和合作交流的才能。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找資料〔可以是文章、采訪記錄，故事，圖片，實(shí)物〕1、理解服飾的學(xué)問。2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。老師準(zhǔn)備：課件學(xué)生活動設(shè)計(jì)小組討論、交流教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，傳說黃帝的妻子嫘祖了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此，人們既會制衣，又會做鞋子，從上到下都裝束起來，改變了遠(yuǎn)古時(shí)代穿樹葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和開展，是人類文明的一個(gè)縮影。這就是衣裳的傳說，今天我們就一起來理解多姿多彩的中華服飾?！捕骋律训膫髡f介紹黃道婆改良紡織技術(shù)的故事?！踩辰k麗的絲綢1、師：早在四千年前，勤勞智慧的我國勞動人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦假設(shè)云霞的絲綢。當(dāng)中國的絲綢運(yùn)到西方，傳到古代的羅馬帝國時(shí)，那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢，贊不絕口，當(dāng)?shù)氐馁F族都以擁有一件中國的絲綢衣裳為榮。2、請學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的消費(fèi)過程?！菜摹巢煌赜虻姆?、師：同學(xué)們，讓我們來看，中華服飾多姿多彩，形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族，在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同小組同學(xué)可以互相討論一下?！怖蠋煱褑栴}打在了屏幕上，同學(xué)們可以看一下〕同學(xué)們答復(fù)的很好。北方地區(qū)因?yàn)楹芾洌藗兇┑囊路芎?，南方地區(qū)因?yàn)楹軣幔匀藗兇┑囊路鼙?。從北到南，人們的衣服由厚變薄，那么你們知道是由什么原因造成的嗎？小結(jié)：答復(fù)的很好?！颤c(diǎn)板書〕由此可見，不同地域，由于受氣溫的影響，人們的服裝都各不一樣。因此居住在祖國各地的漢族也形成了一些獨(dú)具特色的服飾。大家請看〔出示幻燈片〕2、同學(xué)們，你們知道這是我國哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？〔北方〕那么你是從什么地方看出來的呢？當(dāng)?shù)氐娜硕即┲裁茨兀慨?dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開的季節(jié)時(shí)，在我國最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會到達(dá)零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來說，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們在衣服上的特點(diǎn)就是一個(gè)字：厚。同學(xué)們，北方地區(qū)，尤其是東北地區(qū)，那里的氣候是冬天冷，夏天涼快，因此一到夏天，我們都喜歡向北走，到那里去度假、去避暑。在讓我們來看下一幅圖。同學(xué)們，你們知道這又是我國哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？同學(xué)們可能對她們的服飾感到有些生疏，甚至以為是我國少數(shù)民族的服飾。其實(shí)，老師也是查閱了有關(guān)資料才知道，這是我國具有傳統(tǒng)特色的民俗服飾。江南水鄉(xiāng)氣候怡人，比北方地區(qū)要暖和的多。因此，那里的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍(lán)布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋，這就是江南水鄉(xiāng)的服飾特點(diǎn)，同學(xué)們，你們理解了嗎？老師這里還有一幅更具特色的服裝呢？你們想不想看？同學(xué)們，圖片中的人物你們認(rèn)識嗎？她們呀居住在我國南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那里的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們，惠安女服飾是不是很有特點(diǎn)，很與眾不同呢？那么她的服飾哪局部最吸引你呢？她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。那么，你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷摇^巾嗎？〔她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的?！?、同學(xué)們，剛剛我們看到的這三個(gè)不同地區(qū)的服裝都屬于我國的漢族服裝。讓我們再回到地圖上來看看，同一個(gè)時(shí)間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不一樣。那么你們知道嗎，即使在同一地域，一天之內(nèi)，人們的服裝也是不同的?！渤鍪净脽簟匙屛覀儊砜催@樣兩句話：〔你們可以小聲念一念〕山上穿皮襖，山下圍皮襖?！睬嗖馗咴吃绱┢ひ\，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜?！餐卖敺璧亍惩瑢W(xué)們那里為什么會流傳著這樣的話呢？同學(xué)們之間先討論一下。那么，誰來說一下，那里為什么會流傳著這樣的話呢？山上冷，山下熱，說明山上、山下溫差很大。那么說到山上、山下溫差大，你有沒有親身體會呢？那么同學(xué)們，是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀？〔地形〕青藏高原海拔很高，堪稱世界屋脊。同一時(shí)間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹枝茂密，一片綠色的景象，那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。同學(xué)們，青藏高原地區(qū)聚集著我們的____同胞，同學(xué)們，你們知道____人們的服飾是什么樣的嗎？〔男藏袍，女藏裙〕那么你們知道藏服的最大特點(diǎn)是什么呢？〔長袖〕讓我們來看大屏幕。這就是藏袍服飾，當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥猓ǔＶ淮┮恢恍渥?，冷的時(shí)候兩只袖子都穿上，熱的時(shí)候只穿一只或兩只都不穿，____人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長冬無夏，春去秋來”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因?yàn)榍嗖馗咴@種特殊的地形影響的。讓我們再來看下一句，那里為什么會流傳著這樣的話呢？〔晝夜溫差大〕那么造成晝夜溫差大的原因也是因?yàn)榕璧剡@種特殊的地形。老師曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)報(bào)道，印象深化，說給你們聽聽：一位游客去旅游，回來后就大病一場，躺在病床上，他感慨的說道：盡管他飽纜了的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂?，晝夜溫差很大，簡直就是冬天和夏天的區(qū)別。那么同學(xué)們，今后有時(shí)機(jī)到去，一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂?，多帶些衣服去。同學(xué)們，通過這兩句話，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。4、那么同學(xué)們，你還知道哪些獨(dú)具地方特色的服飾嗎？你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，你有沒有看到過比擬有特色的服飾呢？或者是在書上、電視上，有沒有看到過？同學(xué)們互相之間先來說說。好了同學(xué)們，老師來給你們說一個(gè)。你們看過星光大道嗎？那你們看，他是誰〔阿寶〕阿寶，來自民間的歌手，嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾，你們知道是因?yàn)槭裁磫幔恳驗(yàn)殛儽钡靥廃S土高原，風(fēng)沙非常的大，因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會系著一條白毛巾，是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們，在我國還有著不少獨(dú)具特色的服飾呢？你假如感興趣，課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料，你會感到非常有意思的。〔五〕服飾的變化1、好了同學(xué)們，社會在開展著，人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請看這個(gè)短片。〔看短片〕短片看完了，從中我們知道了，不同年代，人們的服裝各不一樣。課前，老師讓同學(xué)們搜集家中的新老照片，誰搜集到了？那好，就請這位同學(xué)到前面來。問：剛剛的短片你認(rèn)真看了嗎？那好，你就結(jié)合短片中的知識，向大家介紹一下，你們家庭成員不同年代的服裝是什么樣的。〔實(shí)物投影〕〔學(xué)生發(fā)言，介紹〕那么誰還想來向大家介紹介紹？總結(jié)：同學(xué)們介紹得真好，那么你再來說一下，看了這些照片，你有什么體會嗎？好了同學(xué)們，隨著社會的開展，人們的穿衣從只求保暖到追求時(shí)尚，追求美，說明了社會在不斷進(jìn)步，人們的生活程度在不斷進(jìn)步。那么同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的穿著也都是不同的，請看大屏幕，你能說出他們都是從事什么工作的嗎？〔醫(yī)生、警察、清潔工、空姐〕那么你們又是從哪里看出來的呢？〔他們的服裝〕也就是說職業(yè)也直接影響著人們的穿著。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說一下，服裝的變化都受什么因素影響的呢？〔地形、氣溫、社會開展〕那么也就是說，氣溫、地形、社會開展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著?！擦澄壹业摹胺b展示會”好了同學(xué)們，讓我們來輕松一下，欣賞一下現(xiàn)代童裝。同學(xué)們，好看嗎？那么你們想不想也來為你們自己設(shè)計(jì)美麗的服裝呢？同學(xué)們，老師這里有一些同學(xué)們設(shè)計(jì)好的服裝作品，讓我們先一起來欣賞一下。〔實(shí)物投影〕好了同學(xué)們，老師相信你們一定會比他們設(shè)計(jì)的更好，回去后，可以為你的爺爺、奶奶，爸爸、媽媽或者你自己來設(shè)計(jì)一套服裝，下節(jié)課將你的作品拿來，我們再來一同欣賞，好了。這節(jié)課就上到這兒，下課。教后反思：通過理解我國不同地域人們的服飾特點(diǎn)，進(jìn)一步體會祖國地域的遼闊和差異，感受我國勞動人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國的情感，體驗(yàn)國家改革開放后，人民生活的宏大變化和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國____的情感。小學(xué)三年級的思想品德教案篇13教學(xué)目的１．理解人類文明的發(fā)地是四大文明古國：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，理解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。教學(xué)準(zhǔn)備１．事先掌握學(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的理解程度。２．基于對學(xué)生的理解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。教學(xué)活動及過程１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。老師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”〔圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上?！常玻v解與討論。老師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個(gè)地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國?！崩蠋熖釂枌W(xué)生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點(diǎn)？”〔中國是四大文明古國中唯一一個(gè)歷史沒有連續(xù)過的國家?！常常嘤懻?。老師引導(dǎo)：“作為中國人，應(yīng)當(dāng)理解自己國家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個(gè)名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生理解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個(gè)領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。４．閱讀與討論。老師請學(xué)生閱讀教科書第３頁的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉?。重點(diǎn)應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠(yuǎn)古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。請學(xué)生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，老師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時(shí)間過于長遠(yuǎn)，人們很可能把許多人的創(chuàng)造、奉獻(xiàn)都?xì)w于這兩個(gè)人物了。５．同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的文字，并互相交流各自的看法。老師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。６．自由討論。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。７．老師總結(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的遠(yuǎn)流長。家庭作業(yè)１．讓學(xué)生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。小學(xué)三年級的思想品德教案篇14第一課時(shí)教學(xué)目的：能積極參加班級報(bào)的制作，初步理解出班級報(bào)的一般步驟和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：理解班中平時(shí)出板報(bào)時(shí)的一些問題。教學(xué)過程：1、有什么方法可以讓全校師生、家長理解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？2、討論；我們的班級報(bào)應(yīng)該怎么辦？3、成立小小報(bào)社根據(jù)個(gè)人特長自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)展分工。共同確定所編報(bào)紙的大小和報(bào)紙名稱，成立小小報(bào)社。4、討論我們的班級報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？5、各小組在總編的安排下，確定每個(gè)欄目的詳細(xì)負(fù)責(zé)人。6、課后分工搜集或撰寫資料。第二課時(shí)教學(xué)目的：通過評判班級報(bào)，掌握班級報(bào)制作的一些根本要點(diǎn)。交流編報(bào)體會，感受班級的美妙。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。教學(xué)過程：1、動手編寫小報(bào)〔可以是手抄、也可電腦制作〕〔這個(gè)內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成〕2、交流展出。〔1〕分組進(jìn)展，說說的理由？〔2〕討論我們應(yīng)該用怎樣的評判標(biāo)準(zhǔn)去同學(xué)們的班級報(bào)呢？〔3〕學(xué)生自己設(shè)獎評比班級報(bào)3、編報(bào)感受交流明確同學(xué)間要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級，保護(hù)班級。課后記：我本以為動手編一份班級報(bào)對于二年級的學(xué)生來說有一定的困難。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動手編報(bào)?？山Y(jié)果學(xué)生編出的報(bào)紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。學(xué)生在編報(bào)的過程中不僅體會到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這不禁讓我想起一句話“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕?！毙W(xué)三年級的思想品德教案篇15〖課程資的開發(fā)與運(yùn)用〗〔一〕學(xué)生準(zhǔn)備1.調(diào)查、理解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況。2.搜集破壞家居環(huán)境的表現(xiàn)。〔二〕老師準(zhǔn)備1.選用社區(qū)金魚池小區(qū)建立介紹的錄像，幫助學(xué)生體會人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著宏大的變化，居住程度在不斷進(jìn)步。2.利用錄音機(jī)錄制了學(xué)生在樓道追跑打鬧的聲音，通過設(shè)置一定的情境幫助學(xué)生體驗(yàn)這種行為帶來的危害。3.引入生活中的事例進(jìn)展教學(xué)，使教學(xué)更加貼近生活。例如，在教學(xué)中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內(nèi)容是“請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活”，通過這個(gè)事例在課堂上引發(fā)學(xué)生進(jìn)展討論?！急菊n題教學(xué)目的〗1.理解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些是個(gè)人財(cái)產(chǎn)，哪些是公共設(shè)施，進(jìn)而更加全面地理解家居環(huán)境的含義。2.體會保護(hù)家庭周圍環(huán)境的好處，進(jìn)而產(chǎn)生主動保護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。3.能對保護(hù)家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事?！冀虒W(xué)構(gòu)造〗〔一〕課時(shí)安排1課時(shí)?！捕辰虒W(xué)構(gòu)造整體設(shè)計(jì)1.課前由學(xué)生調(diào)查理解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況，搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。2.課堂教學(xué)?！?〕幫助學(xué)生進(jìn)一步全面理解自己的家庭居住環(huán)境?！?〕幫助學(xué)生認(rèn)識好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性?！?〕結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)歷，通過體驗(yàn)活動和對“布告”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來的危害?！?〕通過設(shè)計(jì)《保護(hù)家居環(huán)境公約》，幫助學(xué)生進(jìn)步公民意識，增強(qiáng)公民責(zé)任感，并通過對于保護(hù)家居環(huán)境的階段性自評，拓展課堂教學(xué)，使教學(xué)具有實(shí)效性。〔5〕介紹社區(qū)金魚池小區(qū)的變化，使學(xué)生認(rèn)識到隨著人們生活程度的進(jìn)步，人們的居住環(huán)境正在發(fā)生宏大的變化，使學(xué)生體會到保護(hù)家居環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。〖施行過程〗一、以自己的家居環(huán)境為范例，幫助學(xué)生理解“公共設(shè)施”和“家居環(huán)境”兩個(gè)概念，并浸透“公共設(shè)施”在家居環(huán)境中的重要性，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是“家居環(huán)境”。二、引導(dǎo)學(xué)生介紹各自的家庭居住環(huán)境，并在隨后討論了這樣一個(gè)問題：人們心中渴望有一個(gè)安靜、舒適、清潔、漂亮的家居環(huán)境，你知道這是為什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解家居環(huán)境與人們生活、消費(fèi)的重要關(guān)系，概括出好的家居環(huán)境可以使人們休息好，有利于身體安康；有了好的身體，才能精力充分地學(xué)習(xí)、工作，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)和工作的效率，使學(xué)生初步體會到環(huán)境與安康及社會開展之間的關(guān)系。最后引用“安居才能樂業(yè)”這句話，點(diǎn)出本節(jié)課的主題。三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來的危害。1.體驗(yàn)活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受并認(rèn)識破壞學(xué)習(xí)環(huán)境給同學(xué)心理以及學(xué)習(xí)帶來的影響。詳細(xì)的活動過程是：請一位學(xué)生到前面讀一段有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章〔這段文章由老師提供〕。在學(xué)生朗讀的時(shí)候，老師播放提早錄制的學(xué)生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問學(xué)生：你聽清文章的內(nèi)容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過嗎？對此你有什么看法？在幫助學(xué)生剖析之后，老師指出，在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)只顧自己一時(shí)的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了別人學(xué)習(xí)。以“在我們?nèi)粘５募揖由钪杏袥]有類似的事情發(fā)生”2.播放一段錄像，并向?qū)W生介紹說：“有一天我下班回家，乘坐電梯時(shí)看到了這樣一那么布告：請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活?！碑?dāng)畫面定格之后，我設(shè)計(jì)了這樣的討論題目：電梯里為什么會出現(xiàn)這樣一那么布告？你對此有什么看法？在學(xué)生小組討論之后，老師引導(dǎo)學(xué)生明確：這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時(shí)不注意時(shí)間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對那些身體不好的老人，裝修的噪音對他們的安康造成了極大的危害。3.引導(dǎo)學(xué)生列舉自己在生活中聽到、看到和經(jīng)歷過的類似不良行為，說說自己的看法和感受。住在20世紀(jì)60年代建成的小區(qū)，社區(qū)條件和設(shè)施很差，沒有存車處，因此有些人回家以后，把自行車用鐵鏈子鎖在樓梯扶手上，造成了居民上下樓梯極不方便；父母平時(shí)教育他：走路時(shí)千萬不要順著樓溜邊走，謹(jǐn)防被高空墜物傷害；有的學(xué)生說，之所以有高空墜物，是由于有的居住在高層的人不講道德，為了自己方便，高空拋物造成的；有的學(xué)生說，無論在公共樓道還是居住區(qū)里，經(jīng)?？梢钥吹接械拇笕藖y扔煙頭，有的人隨地吐痰，實(shí)在是臟極了，而且會造成疾病傳播；有的學(xué)生說，他的一位鄰居是養(yǎng)鴿愛好者，在自己家陽臺外探出一塊踏板作為飛鴿起飛和降落用，可是樓下卻倒了霉，經(jīng)常遭受鴿糞的襲擊；還有的學(xué)生說，有些居民樓一層的住戶為了自家方便，把樓前的綠地圈起來占為己有，蓋成平房……在熱烈的討論中，注意引導(dǎo)學(xué)生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害，最后幫助學(xué)生明確，家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。三、學(xué)會生活1.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，我讓學(xué)生以小組為單位制定一份《保護(hù)家居環(huán)境公約》，組織學(xué)生討論并制定有關(guān)措施。在小組討論、探究的根底上，各小組選出一名代表在全班匯報(bào)。這個(gè)過程使學(xué)生通過活動進(jìn)展情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)的過程也就是學(xué)生自我教育進(jìn)步的過程。2.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，我進(jìn)一步提出要求：請每位學(xué)生將自己小組制定的《保護(hù)家居環(huán)境公約》貼在家里，期末的時(shí)候，對自己的行為做出評價(jià)。與此同時(shí)，請父母根據(jù)學(xué)生制定的公約及日常表現(xiàn)，對子女的行為做出評價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。小學(xué)三年級的思想品德教案篇16活動目的1．懂得和平的含義。2．知道世界各地人們表達(dá)向往和平的方式。3．用自己喜歡的`方式表達(dá)和平心聲。活動準(zhǔn)備搜集整理世界各地人們的和平心聲圖文資料。活動課時(shí)3課時(shí)。活動過程第一課時(shí)一、聽唱約翰·列儂的《愿望》播放歌曲《愿望》〔附給學(xué)生歌詞〕，學(xué)生欣賞并考慮如下問題。歌曲的主題，約翰·列儂眼中的____中有什么，沒有什么；你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎，為什么；我們怎樣做才能使我們的世界像歌中所描繪的一樣美妙；列出創(chuàng)造更加美妙的世界，我們所能做的事情。二、和平是什么討論在你心中，和平是什么，和平世界意味著什么。引導(dǎo)學(xué)生充分說出對和平的理解。如：和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭；和平是和諧共處，沒有沖突；和平是內(nèi)心的寧靜；和平是精神世界的平靜和放松狀態(tài)；和平包括積極的思想、純潔的情感和良好的愿望；每個(gè)人內(nèi)心都渴望和平；和平需要力量和同情心去維持；和平可以促進(jìn)平衡狀態(tài)；世界和平需要通過非暴力行為，互相承受，公平和交流來開展；和平是文明世界的主要特征；每個(gè)人都應(yīng)該有和平意識。三、我心中的和平世界學(xué)生嘗試設(shè)想心目中和平世界的樣子，用自己喜歡的方式描繪出來。如：在和平世界里，每個(gè)人都勤奮地工作；不同膚色的人們朋友般相處；人人保護(hù)我們共同的家園；自然資、文化資是全人類的財(cái)富；用語言溝通；認(rèn)可別人的行為及思想；承受對同一事物的多種看法；尊重別人的主張；不強(qiáng)迫別人承受自己的意見；人們不再精神壓抑，每個(gè)人都有收獲；沒有貧窮，等等。第二課時(shí)活動過程一、在和平世界遨游1．引導(dǎo)學(xué)生想象遨游和平世界，老師按如下語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)〔注意在省略號處停頓〕。通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都知道了和平的含義。如今，請大家開動腦筋，設(shè)想一個(gè)和平世界。閉上眼睛，保持靜默，在腦海里畫出一個(gè)美麗的大氣泡。這個(gè)泡泡足夠大，你可以走到里