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營東一中課堂教學(xué)力量分級(jí)測評實(shí)施方案

（學(xué)校部）

為了落實(shí)《區(qū)一中老師素養(yǎng)優(yōu)化考核方案》，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，做好老師的分級(jí)評價(jià)，特進(jìn)行本次課堂教學(xué)力量分級(jí)測評工作。

一、成立測評工作小組

組長：z

副組長：z

成員：z各級(jí)部主任、教研組長

二、本次測評分為兩個(gè)階段進(jìn)行，分別支配在上下學(xué)期進(jìn)行。

第一階段：2022.12.21-12.14對九班級(jí)、八班級(jí)進(jìn)行測評。

其次階段：2022年3-4月份對六班級(jí)、七班級(jí)進(jìn)行測評及八班級(jí)物理、化學(xué)、七班級(jí)生物、信息。

三、組織形式：本次測評分為三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。

文科組：語文、英語16人；理科組：數(shù)學(xué)、九班級(jí)物理、化學(xué)、八班級(jí)生物14人；綜合組：政史地、音體美13人。

四、考評計(jì)分方式：根據(jù)《區(qū)一中課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對老師的課堂教學(xué)力量進(jìn)行評價(jià)、賦分，去掉一個(gè)最高分和最低分取平均值，為課堂教學(xué)得分。依據(jù)課堂教學(xué)測評成果劃分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、一般（A、B、C）其中A級(jí)占教學(xué)人數(shù)的25%，考核得10分（滿分10分）；B級(jí)占教學(xué)人數(shù)的50%，考核得9分；C級(jí)占教學(xué)人數(shù)的25%，考核得8.5分。聽課完畢后公布成果。

五、評委組成：

文科組：

組長：z

副組長：z

成員：z

理科組：

組長：z

副組長：z

成員：z

綜合組：

組長：z

副組長：z

成員：z

六、留意的問題：

1.本次測評對《區(qū)一中課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》做了較大的修正，盼望各評委、任課老師仔細(xì)研讀標(biāo)準(zhǔn)。

2.各教研組長提前一周將講課名單確定后報(bào)教科室，假如消失沖突，可以自行調(diào)整。

3.講課名單確定以后，需要個(gè)別調(diào)整的要先報(bào)教科室。

4.經(jīng)學(xué)校同意不參與本次測評老師的成果列最低位次，無故不參與測評的老師不計(jì)成果。

營東區(qū)第一中學(xué)

二○一四年十二月

營東區(qū)第一中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一級(jí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分方法得分

教學(xué)目標(biāo)(5分)

1.教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)、詳細(xì)，能從學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度綜合考慮，教學(xué)過程緊扣目標(biāo)進(jìn)行。5依據(jù)聽課觀看的實(shí)際狀況分別按5分、4分、3分、2分四個(gè)級(jí)別計(jì)分。

教學(xué)過程同學(xué)表現(xiàn)（50分）

參加程度2.同學(xué)參加課堂活動(dòng)面廣、人數(shù)多，以參加活動(dòng)的人次記分（參加指集體聽、讀、看之外的同學(xué)活動(dòng)）。沒有假問題，同學(xué)思維有深度，能夠體現(xiàn)對所學(xué)學(xué)問的內(nèi)化、重組并且外顯效果好。15依據(jù)聽課觀看的實(shí)際狀況分為四個(gè)等級(jí)A:同學(xué)參加率達(dá)到85%以上計(jì)13－15分；B:達(dá)到70%-85%計(jì)10－12分C:達(dá)到50%-70%計(jì)9－7分；D:低于50％計(jì)6分以下。

小組學(xué)習(xí)3.班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，小組劃分科學(xué)合理，小組合作學(xué)習(xí)始終貫穿課堂教學(xué)的全過程，同學(xué)參加小組活動(dòng)的樂觀性高，小組內(nèi)團(tuán)結(jié)和諧，任務(wù)分工明確，效果好。15依據(jù)聽課觀看的實(shí)際狀況分為四個(gè)等級(jí)A:13－15分；B:10－12分；C:9－7分；D:6分以下。沒有建立、使用小組的計(jì)0分。

活動(dòng)形式4.同學(xué)活動(dòng)形式多樣、擅長創(chuàng)新且富有實(shí)效。如：合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用讀、說、寫、畫、唱、演、操作、溝通、設(shè)計(jì)等多種活動(dòng)形式。5依據(jù)聽課觀看的實(shí)際狀況分為四個(gè)等級(jí)A:5分；B:4；C:3；D:2分。

達(dá)標(biāo)程度5.依據(jù)當(dāng)堂觀看或檢測85％以上的同學(xué)能夠把握所學(xué)學(xué)問的90％以上。15依據(jù)同學(xué)達(dá)標(biāo)狀況分為四個(gè)等級(jí)A:達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上計(jì)13－15分；B:達(dá)標(biāo)率達(dá)到70%-85%計(jì)10－12分；C:達(dá)標(biāo)率達(dá)50%-70%計(jì)9－7分；達(dá)標(biāo)率低于50%計(jì)6分以下。

老師表現(xiàn)（30分）教材把握6.老師擅長討論教材，能吃深、吃透教材，重難點(diǎn)把握精確?????，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清楚，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神。10依據(jù)課堂聽課記錄狀況分為四個(gè)等級(jí)A:9－10分；B:7－8分；C:5－6分；D:4分以下。

關(guān)注全體同學(xué)7.關(guān)注同學(xué)差異，教學(xué)設(shè)計(jì)多層次，最大限度滿意不同類型同學(xué)需求。3依據(jù)課堂聽課記錄狀況，分為三個(gè)等級(jí)A:3分；B:2分；C:1分。

導(dǎo)學(xué)作用8.有效地發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，如相關(guān)方法指導(dǎo)；必要的示范、引領(lǐng)；必要的重、難點(diǎn)解疑；有效地下達(dá)學(xué)習(xí)指令；必要的學(xué)問的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化和拓展延長等。依據(jù)課堂聽課記錄狀況計(jì)8分，分為三個(gè)等級(jí)A:7－8分；B:5－6分；C:3－4分。

9.有效地使用問題導(dǎo)學(xué)。老師講課不"滿堂灌'，能夠提出具有實(shí)質(zhì)性的問題，激發(fā)同學(xué)探究、爭論的樂觀性，并給同學(xué)充分的探究時(shí)間和展現(xiàn)機(jī)會(huì)。

課堂調(diào)控10.在同學(xué)活動(dòng)過程中準(zhǔn)時(shí)賜予反饋矯正、啟發(fā)、點(diǎn)撥、強(qiáng)化等；以學(xué)定教，能依據(jù)同學(xué)反映準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)。老師講解的時(shí)間不得超過15分鐘。3依據(jù)課堂聽課記錄狀況，分為三個(gè)等級(jí)A:3分；B:2分；C:1分。

教學(xué)資源11.老師應(yīng)深化討論教材、挖掘教材，能依據(jù)課堂教學(xué)需求有效地整合教材和開發(fā)課程資源。3依據(jù)課堂聽課記錄狀況，分為三個(gè)等級(jí)A:3分；B:2分；C:1分。

教學(xué)評價(jià)12.教學(xué)評價(jià)準(zhǔn)時(shí)、精確?????、到位，能發(fā)揮評價(jià)的樂觀導(dǎo)向作用，將習(xí)慣養(yǎng)成和力量培育貫穿于教學(xué)的全過程。3依據(jù)課堂聽課記錄狀況，分為三個(gè)等級(jí)A:3分；B:2分；C:1分。

老師素養(yǎng)（15分）13.嫻熟使用一般話，語言清楚，聲音嘹亮，語言具有較強(qiáng)的感染力。10依據(jù)聽課觀看實(shí)際狀況分為四個(gè)等級(jí)A:9－10分；B:7－8分；C:5－6分；D:4分以下。聲音低的列D級(jí)，不使用一般話得0分。

14.嫻熟地使用教具、多媒體等手段幫助教學(xué)并且效果好，能自制教具進(jìn)行教學(xué)。2依據(jù)聽課觀看狀況，分為二個(gè)等級(jí)A:2分；B:1分。幻燈片圖像模糊的不得分。

15.板書書寫規(guī)范，字體美觀，綱目清晰，簡潔明白。2依據(jù)聽課觀看狀況，分為二個(gè)等級(jí)A:2分；B:1分。

16.教態(tài)自然大方，心態(tài)陽光，用樂觀向上的心情感染同學(xué)。1依據(jù)聽課觀看狀況，分為二個(gè)等級(jí)A:1分；B:0.5分。

老師成果

篇2:龍尾鎮(zhèn)中心學(xué)校老師課堂教學(xué)常規(guī)要求

龍尾鎮(zhèn)中心學(xué)校老師課堂教學(xué)常規(guī)要求

為確保課堂教學(xué)規(guī)范化地進(jìn)行，使老師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理，提高課堂教學(xué)素養(yǎng)，特定老師課堂常規(guī)如下，望每位老師遵照執(zhí)行。

1、上課鈴響后，老師馬上進(jìn)入課堂，示意值日生喊"起立'，老師快速檢查同學(xué)起立致敬狀況，要求同學(xué)向老師行注目禮，培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，然后再向同學(xué)說："同學(xué)們好'。同學(xué)齊答："老師好'后，老師向同學(xué)鞠躬致謝。

2、在課堂教學(xué)過程中，老師要仔細(xì)貫徹學(xué)校生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽講，樂觀思索，集中精力學(xué)習(xí)，有良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。

3、在課堂教學(xué)中老師要重視同學(xué)站姿，坐姿，看書寫字姿態(tài)。要求同學(xué)站直坐正。

4、上課時(shí)，老師要用一般話進(jìn)行教學(xué)。

5、老師必需既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)的提示，準(zhǔn)時(shí)教育，堅(jiān)持正面教育，以理服人。

6、老師在課堂上必需使用禮貌語言、職業(yè)語言、講究語言藝術(shù)，嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育同學(xué)時(shí)可以嚴(yán)格，但不得打罵同學(xué)，不得搞任何形式的體罰和變相體罰同學(xué)，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。

7、下課鈴響后，老師應(yīng)結(jié)束授課說："下課'。值日生喊"起立'，全體同學(xué)起立站好后齊說"感謝老師'，老師向同學(xué)行鞠躬禮后離開教室。如校內(nèi)或外地人員聽課，老師應(yīng)示意同學(xué)請聽課人先離開教室，必要時(shí)鼓掌歡送。

8、.老師必需做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不任憑離開。如支配有眼保健操，任課老師應(yīng)督促同學(xué)仔細(xì)做操。在各個(gè)功能室授課時(shí)，老師必需教育同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛惜各功能室的儀器，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)把握試驗(yàn)操作，切實(shí)搞好組織工作。

9、老師在課堂上不穿奇裝異服、濃妝艷抹，應(yīng)落落大方。老師不得坐著講課，不得吸煙，手機(jī)調(diào)至整蕩狀態(tài)。

10、老師必需嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)的提示，準(zhǔn)時(shí)教育，堅(jiān)持正面教育，以理服人。老師在授課過程中要面對全體同學(xué)，重視每個(gè)同學(xué)的站姿、坐姿、看書姿態(tài)和聽講狀態(tài)，依據(jù)狀況要準(zhǔn)時(shí)訂正。

11、老師未經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、思、社等課改上其它課。上課時(shí)間不得離開課堂。

篇3:實(shí)小老師課堂教學(xué)規(guī)范

實(shí)小老師課堂教學(xué)規(guī)范

1、老師在預(yù)備鈴響之前到教室候課，同學(xué)在預(yù)備鈴響之前預(yù)備好本節(jié)課相關(guān)用品，鈴聲響后伏在課桌上等待。

2、到專用教室或到操場上課的學(xué)科老師要自己提前組織同學(xué)排隊(duì)到達(dá)，結(jié)束后整隊(duì)離開。

3、課堂教學(xué)中老師能細(xì)心組織同學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)。上課期間，教室內(nèi)不得消失吵鬧等影響其他班級(jí)正常教