請你欣賞：曲徑通幽人罕至，石橋斑駁歲月稀。小橋流水人家雞聲茅店月,人跡板橋霜橋與水呼應，呈現出一幅幅的美景，隨著時間的流逝，那些古橋愈發(fā)吸引人們的目光，仿佛正在訴說什么。。。吳冠中（1919年—2010年），江蘇宜興人，當代著名畫家，油畫家，美術教育家。先后任教于中央美術學院、清華大學、北京藝術學院、中央工藝美術學院。他擅長表現江南水鄉(xiāng)景色，畫面充滿詩意，并且特別重視點、線、面的結合與搭配。

作者簡介橋之美吳冠中一、夯實基礎：初讀（預習）課文，掃除障礙1.給加色的字注音：和諧（）

點綴（）煞（）它風景

孕（）育1)破壞人的興致的意思。2)敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。3)停止腳步。4)相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。xiézhuìshàyùn2.根據意思寫詞語：煞它風景史詩駐足失之毫厘，差之千里1、速讀1-3小節(jié)用課文中的詞語或句子說一句話。

二、研讀文本，賞橋美如果我是詩人，我會關注橋的

美，因為

。如果我是科學家，我會關注橋的

美，因為

。如果我是畫家，我會關注橋的

美，因為

。2.作者吳冠中是一位畫家，那么在他眼里橋美在何處？并不著眼于橋自身的結構美，而是源于橋在不同環(huán)境下的多種多樣的形式作用。橋之美在于周圍環(huán)境的襯托1、烏鎮(zhèn)蘆葦叢中的石橋；2、早春江南細柳旁的石橋；3、水天一色背景下的長橋；4、山區(qū)帶廊亭的風雨橋；5、《清明上河圖》里展現生活情調的橋；6、莊稼地小徑盡頭的小橋；7、高山峽谷間的索橋；3.為了說明“橋之美”，文中寫了哪些不同環(huán)境中的哪些不同形式的橋？三、默讀課文，尋美橋：要求：1、要集中注意力，盡量做到不指讀，不回讀，不發(fā)出聲音讀。2、對默讀內容作最大限度的有效記憶

4、你認為文中描寫的哪一座橋最美？找出描寫這座橋的相關語句，美美地讀一讀，細細地品一品，然后說一段話：我認為

（環(huán)境）中的橋最美，因為

。（是因為景物描繪得美還是因為語言美呢？）

（溫馨提示：闡述理由時注意運用圈點批注法，把握關鍵詞句。）示例：我認為烏鎮(zhèn)蘆葦叢中的石橋最美，因為那密密的蘆葦叢和其間顯現的石橋構成了鮮明的對比，作者形象地描繪“發(fā)悶”的葦叢“深呼吸”“透了一口舒暢的氣”，不正是抒寫身臨其境的人們在這疏密有致的景色中神清氣爽的感受嗎？

正是那密密的蘆葦叢，映襯了石橋之美麗。四、合作探究，品橋美探究提示：四個人為一個學習小組，選你們最喜歡的橋進行探究，可以采取不同的形式，比如說一個同學發(fā)言，其他同學補充，也可以是我們這個組的同學互問互答，還可以是我們這個小組提出問題，請其他小組的同學回答。烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。石橋與葦叢配合顯得疏朗開闊動靜結合、剛柔并濟石橋與細柳配合

顯得和諧統(tǒng)一

早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！蘇州的寶帶橋

湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。長橋與水面配合

打破了單調感形式獨特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風雨橋風雨橋與葦叢配合

給人安閑、自在之感

人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。

虹橋虹橋聯系兩岸街頭,展現繁華的生活.形象的重疊和交錯構成豐富的畫面。極目一片莊稼地，有些單調，小徑盡頭忽然出現一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。西藏、西雙版納等地的索橋是山巖、樹叢、急流的襯托高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道不孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。5、按照這個觀點去看，有沒有作者覺得遺憾，不美的橋？南京長江大橋沒有與橋身的直線相呼應的點線面錢塘江大橋橋與塔構不成畫面

成昆路上，直線橋多，列車不斷地過橋、進洞，出洞、過橋，幾乎是橋連洞，洞連橋。險而不美從反面說明橋的設計在注重實用的同時,也應注意美感,要與周圍環(huán)境搭配.正面舉例—蘆葦—舒暢—細柳—銷魂—小孔—滿足—廊、亭—駐足—行人—高潮—形與色—樂曲在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用反面舉例欠缺配合—想尋找

—構不成圖畫

—劃斷南京長江大橋錢塘江大橋成昆鐵路橋故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)石橋江南鄉(xiāng)間石橋湖上長橋山區(qū)風雨橋清明上河圖虹橋小徑盡頭小橋為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？……橋之美在于周圍環(huán)境的襯托?？傊?，橋之美，美在與周圍景色的融和、映襯、呼應，注意到點、線、面的搭配；和周圍景物既形成對照又不失和諧；橋之美，美在不同環(huán)境中具有不同的美學效果。四、把握主旨：

這篇課文以畫家的標準和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產生的美學效果。美術工作者以獨到的視角，引領我們用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好而說不出好在何處的景物，這些景物在此時煥發(fā)出新的靈性與生命力。五、拓展延伸、能力提升：小練筆：仔細觀察這幾座潮汕地區(qū)的橋，選擇其中的一幅從橋與不同環(huán)境的聯系中發(fā)觀美，選一幅完成一個小片斷提示：景物的美，美在與周圍景色的融和、映襯、呼應；注意到點、線、面的搭配；既和周圍景物形成對照，又不失和諧。湘子橋海灣大橋南澳大橋選題完成作業(yè)，要求A與B型的作業(yè)任選一題完成：A、1、收集一些有意思的橋名的由來，如潮州的湘子橋、潮