第9頁共9頁學(xué)前班春?季班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?這學(xué)期?我校招收?了一群活?潑、可愛?的孩子走?進(jìn)了學(xué)前?班,組成?了一個(gè)愉?快的大家?庭。一?、基本情?況本班?共有學(xué)前?班兒童_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。他?們來自漢?王、紀(jì)莊?、紫山、?朱莊、梁?臺(tái)、峨山?、趙山、?丁塘、機(jī)?關(guān)單位等?學(xué)生。本?班學(xué)生中?，在學(xué)校?搭早、下?兩餐的有?____?人.中午?吃飯的_?___人?，車接車?送的__?__人。?經(jīng)過一個(gè)?星期的觀?察，由于?幼兒的能?力發(fā)展水?平不平衡?普遍還存?在一些問?題1、?幼兒常規(guī)?時(shí)好時(shí)壞?，良好的?常規(guī)尚未?形成。?2、幼兒?的創(chuàng)造力?，想象力?還不夠，?表現(xiàn)方法?，手段單?一。3?、幼兒傾?聽習(xí)慣較?差，特別?是幼兒語?言的完整?性、邏輯?性、連貫?性還需加?強(qiáng)。4?、個(gè)別幼?兒內(nèi)向，?膽量小在?自我保護(hù)?較弱。?孩子們通?過在幼兒?園小班、?中班、大?班的生活?和學(xué)習(xí)后?升入了學(xué)?前班，成?為了哥哥?、姐姐，?自豪感、?責(zé)任感、?榮譽(yù)感均?較強(qiáng)，各?方面的進(jìn)?步也特別?快。還有?一些小朋?友進(jìn)步不?明顯，雖?然聰明能?干，但上?課、活動(dòng)?時(shí)都很調(diào)?皮，控制?能力不強(qiáng)?。本學(xué)期?我們將針?對(duì)幼兒實(shí)?際情況，?有目的、?有計(jì)劃的?進(jìn)行教育?，使每個(gè)?幼兒都能?在原有基?礎(chǔ)上得到?更好的發(fā)?展。在本?學(xué)期，如?何讓孩子?們更好地?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?度過一個(gè)?區(qū)別于幼?兒園大班?又不同于?小學(xué)的全?新的學(xué)前?班，是我?們班級(jí)的?首要任務(wù)?。因此，?我們二位?老師就此?一起討論?、研究，?結(jié)合本班?的情況共?同制定了?本學(xué)期計(jì)?一、加強(qiáng)?幼兒習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，促進(jìn)幼?兒健康活?潑地成長?常規(guī)養(yǎng)?成教育是?幼兒園教?育的重要?內(nèi)容。幼?兒常規(guī)如?何，直接?關(guān)系到幼?兒的成長?與發(fā)展。?本期，我?們將結(jié)合?本班的實(shí)?際情況，?以幼兒的?發(fā)展為主?，尊重幼?兒的主體?地位，有?針對(duì)性地?加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)習(xí)?慣養(yǎng)成，?讓合理的?常規(guī)帶給?孩子自信?心和成功?感。⑴?開展我上?學(xué)前班主?題活動(dòng)，?給予孩子?足夠的空?間，讓孩?子盡情發(fā)?揮，暢所?欲言，與?老師共同?制定出最?適合的班?級(jí)常規(guī)制?度。⑵?師生定期?共同推選?出班級(jí)中?衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)（五年?級(jí)班主任?工作計(jì)劃?）、紀(jì)律?等榜樣，?讓孩子們?在榜樣的?作用下，?不斷審視?、不斷促?進(jìn)，逐步?形成自我?教育、自?我管理。?⑶創(chuàng)設(shè)?豐收?qǐng)@版?塊，包括?紅旗、笑?臉、紅花?等，本學(xué)?期我們將?通過利用?這些獎(jiǎng)?wù)?定期或隨?時(shí)給有進(jìn)?步、表現(xiàn)?突出的幼?兒有針對(duì)?性地添加?星星，讓?家長與孩?子都能一?目了然自?己的不足?與進(jìn)步，?讓孩子們?在平等、?愉悅的環(huán)?境中你追?我趕，奮?勇爭先，?讓每個(gè)孩?子的個(gè)性?得到充分?的張揚(yáng)，?營造出班?級(jí)積極向?上的班風(fēng)?班貌。?⑷通過兒?歌、故事?、歌曲等?，加強(qiáng)培?養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)?意識(shí)，緊?抓隨機(jī)教?育，通過?輪流爭當(dāng)?小老師、?學(xué)做小花?貓等活動(dòng)?，讓幼兒?與老師同?步，高度?樹立安全?第一的思?想，在活?動(dòng)中時(shí)刻?注意保護(hù)?自己，不?傷害同伴?____?年學(xué)前班?班主任工?作計(jì)劃_?___年?學(xué)前班班?主任工作?計(jì)劃。?二、工作?要點(diǎn)1?.安排班?級(jí)活動(dòng)。?根據(jù)學(xué)校?德育工作?安排，引?導(dǎo)少年兒?童開展各?項(xiàng)實(shí)踐活?動(dòng)?；顒?dòng)?之前要制?定好計(jì)劃?，明確活?動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活?動(dòng)并扎扎?實(shí)實(shí)地組?織實(shí)施，?力求取得?主題教育?的最大效?應(yīng)。與學(xué)?生一起確?定好本學(xué)?期各項(xiàng)活?動(dòng)的主題?，組織和?指導(dǎo)學(xué)生?開展靈活?多樣、富?有情趣的?課內(nèi)外活?動(dòng).2?.營造健?康向上的?班級(jí)氛圍?。根據(jù)學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)，努?力營造平?等、圍結(jié)?、和諧、?進(jìn)取的班?級(jí)氛圍。?（1）?制定班級(jí)?公約、形?成良好班?風(fēng)。（?2）布置?適合學(xué)前?班兒童特?點(diǎn)的教室?環(huán)境。?（3）讓?學(xué)生參與?班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力和責(zé)?任心，使?每個(gè)學(xué)生?都有成功?的機(jī)會(huì)和?成就感。?培養(yǎng)學(xué)生?的參與意?識(shí)，提供?顯示學(xué)生?才華的機(jī)?會(huì)，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3.指?導(dǎo)培養(yǎng)小?干部。班?級(jí)小干部?是班主任?的左右手?，要認(rèn)真?選拔小干?部，同時(shí)?要精心培?養(yǎng)小干部?。第一?，幫助小?干部樹立?威信;第?二，鼓勵(lì)?小干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?;第三，?嚴(yán)格要求?小干部在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用;?第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?4.通?過多種途?徑，采取?多種方法?，對(duì)特殊?學(xué)生開展?教育。?三、衛(wèi)生?保健工作?1、做?好衛(wèi)生消?毒工作，?防止傳染?病流行。?2、對(duì)?幼兒進(jìn)行?安全教育?，掌握一?些基本的?安全常識(shí)?，避免出?現(xiàn)安全事?故。3?、做好日?常保健工?作，保證?幼兒健康?成長，加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別?體弱易病?的幼兒的?照顧。?四、本期?教育教學(xué)?目標(biāo)與要?求語言?1、主動(dòng)?、樂意、?禮貌地與?人交談，?能根據(jù)語?言交際環(huán)?境的變化?，調(diào)整自?己說話的?內(nèi)容。?2、能認(rèn)?真、有禮?貌地傾聽?別人說話?，掌握并?理解其說?話的內(nèi)容?。3、?能用比較?連貫、規(guī)?范的語言?清楚地表?達(dá)自己想?說的事。?4、對(duì)?閱讀和書?寫有濃厚?的興趣，?能專注地?閱讀，會(huì)?獨(dú)立講述?書中故事?，積極學(xué)?習(xí)常見文?字。堅(jiān)持?在日常生?活中說普?通話，做?到發(fā)音和?聲調(diào)基本?正確。?五、安全?與保健緊?抓不懈?1、安全?警鐘長鳴?，將安全?教育滲透?在一日活?動(dòng)之中，?讓幼兒高?度樹立安?全第一的?思想，知?道什么事?可以做，?什么事有?危險(xiǎn)等。?隨時(shí)組織?幼兒在老?師的視線?范圍內(nèi)活?動(dòng)，對(duì)幼?兒的過激?行為及時(shí)?制止、及?時(shí)教育。?通過爭當(dāng)?值日生、?爭當(dāng)小老?師、我長?大了等活?動(dòng)，逐步?讓幼兒形?成督促別?人、]管?理自己。?希望通過?師生的共?同努力，?能創(chuàng)建出?美好的平?安班級(jí)。?2、本?期，我們?將用的細(xì)?心、耐心?、愛心、?恒心去照?顧好每一?位幼兒的?生活，努?力確保每?一位幼兒?都能在園?健康、快?樂地成長?。同時(shí)通?過《看誰?穿得快》?、《我長?大了》等?活動(dòng)，提?高幼兒的?生活自理?能力及樂?意為他人?、為集體?服務(wù)的美?好思想_?___年?學(xué)前班班?主任工作?計(jì)劃工作?計(jì)劃。?六、工作?措施1?、教師認(rèn)?真制訂好?適合本學(xué)?前班的班?級(jí)工作計(jì)?劃，并認(rèn)?真組織實(shí)?施;2?、備好各?學(xué)生基本?情況花名?冊(cè)，認(rèn)真?細(xì)致填寫?充實(shí);?3、細(xì)致?了解學(xué)前?班學(xué)生起?居情況和?在家生活?情況，教?育學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣;?4、經(jīng)常?聯(lián)系學(xué)生?家庭，密?切結(jié)合社?會(huì)、家庭?對(duì)學(xué)校進(jìn)?行三結(jié)合?教育;?5、注重?學(xué)生兒童?在校文化?教育，密?切各科任?教師的關(guān)?系，形成?良好的教?育體系。?總之，?在這個(gè)學(xué)?期里，我?們學(xué)前班?的每一個(gè)?成員都將?共同努力?，同心協(xié)?力，一起?把我們的?班級(jí)工作?搞好，為?孩子創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為孩?子的金色?未來打下?堅(jiān)定的基?礎(chǔ)!學(xué)?前班春季?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼間我所?帶的學(xué)前?班級(jí)已經(jīng)?進(jìn)入第二?學(xué)期，學(xué)?生們已經(jīng)?開始向小?學(xué)生活邁?進(jìn)。在這?學(xué)期五個(gè)?月左右的?時(shí)間里，?我作為學(xué)?前班班主?任將繼續(xù)?抓好學(xué)生?的德育工?作，教學(xué)?工作，努?力提高學(xué)?生的思想?品德和知?識(shí)技能。?因此，結(jié)?合本班的?情況制定?了本學(xué)期?計(jì)劃：?一、基本?情況本?班大部分?是四歲左?右的幼兒?，經(jīng)過上?一學(xué)期的?觀察，孩?子們的學(xué)?習(xí)和思想?品德各方?面的進(jìn)步?都很快。?但還有一?些小朋友?進(jìn)步不明?顯，雖然?聰明能干?，但上課?、活動(dòng)時(shí)?都很調(diào)皮?，控制能?力不強(qiáng)。?幼兒的能?力發(fā)展水?平不平衡?普遍更是?存在一些?問題：?1、幼兒?常規(guī)時(shí)好?時(shí)壞，良?好的常規(guī)?尚未形成?。2、?幼兒的創(chuàng)?造力，想?象力還不?夠，表現(xiàn)?方法，手?段單一。?3、幼?兒傾聽習(xí)?慣較差，?特別是幼?兒語言的?完整性、?邏輯性、?連貫性還?需加強(qiáng)。?4、個(gè)?別幼兒內(nèi)?向，膽量?小，自我?保護(hù)較弱?。本學(xué)?期我們將?針對(duì)幼兒?實(shí)際情況?，有目的?、有計(jì)劃?的進(jìn)行教?育，使每?個(gè)幼兒都?能在原有?基礎(chǔ)上得?到更好的?發(fā)展。在?本學(xué)期，?如何讓孩?子們更好?地學(xué)習(xí)新?知識(shí)，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?是我們班?級(jí)的首要?任務(wù)。?一、加強(qiáng)?幼兒習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，促進(jìn)幼?兒健康活?潑地成長?常規(guī)養(yǎng)?成教育是?幼兒園教?育的重要?內(nèi)容。幼?兒常規(guī)如?何，直接?關(guān)系到幼?兒的成長?與發(fā)展。?本期，我?將結(jié)合本?班的實(shí)際?情況，以?幼兒的發(fā)?展為主，?尊重幼兒?的主體地?位，有針?對(duì)性地加?強(qiáng)幼兒的?常規(guī)習(xí)慣?養(yǎng)成，讓?激勵(lì)帶給?孩子自信?心和成功?感。⑴?開展我上?學(xué)前班主?題活動(dòng)，?給予孩子?足夠的空?間，讓孩?子盡情發(fā)?揮，暢所?欲言，與?老師共同?制定出最?適合的班?級(jí)常規(guī)制?度。⑵?師生定期?共同推選?出班級(jí)中?衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?等榜樣，?讓孩子們?在榜樣的?作用下，?不斷審視?、不斷促?進(jìn)，逐步?形成自我?教育、自?我管理。?⑷通過?兒歌、故?事、歌曲?等，加強(qiáng)?培養(yǎng)幼兒?的自我保?護(hù)意識(shí)，?緊抓隨機(jī)?教育，通?過輪流爭?當(dāng)小老師?、學(xué)做小?花貓等活?動(dòng)，讓幼?兒與老師?同步樹立?安全第一?的思想，?在活動(dòng)中?時(shí)刻注意?保護(hù)自己?，不傷害?同伴。?二、工作?要點(diǎn)1?.安排班?級(jí)活動(dòng)。?根據(jù)學(xué)校?德育工作?安排，引?導(dǎo)幼兒開?展各項(xiàng)實(shí)?踐活動(dòng)。?活動(dòng)之前?要制定好?計(jì)劃，明?確活動(dòng)要?求，組織?和指導(dǎo)幼?兒開展靈?活多樣、?富有情趣?的課內(nèi)外?活動(dòng).2?.營造健?康向上的?班級(jí)氛圍?。根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)，努?力營造平?等、圍結(jié)?、和諧、?進(jìn)取的班?級(jí)氛圍。?（1）?制定班級(jí)?公約、形?成良好班?風(fēng)。（?2）布置?適合學(xué)前?班兒童特?點(diǎn)的教室?環(huán)境。?（3）讓?幼兒參與?班級(jí)管理?，培養(yǎng)幼?兒的組織?能力和責(zé)?任心，使?每個(gè)幼兒?都有成功?的機(jī)會(huì)和?成就感。?培養(yǎng)幼兒?的參與意?識(shí)，提供?顯示幼兒?才華的機(jī)?會(huì)，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)幼兒的?主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3.指?導(dǎo)培養(yǎng)小?干部。班?級(jí)小干部?是班主任?的左右手?。要認(rèn)真?選拔小干?部，同時(shí)?要精心培?養(yǎng)小干部?。第一?，幫助小?干部樹立?威信;第?二，鼓勵(lì)?小干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?;第三，?嚴(yán)格要求?小干部在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用。?三、衛(wèi)?生保健工?作1、?每天做好?衛(wèi)生檢查?工作，讓?幼兒養(yǎng)成?講衛(wèi)生的?好習(xí)慣，?防止傳染?病流行。?2、對(duì)?幼兒進(jìn)行?安全教育?，掌握一?些基本的?安全常識(shí)?，避免出?現(xiàn)安全事?故。3?、做好日?常保健工?作，保證?幼兒健康?成長，加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別?體弱易病?的幼兒的?照顧。?四、安全?與保健緊?抓不懈?1、安全?警鐘長鳴?，將安全?教育滲透?在一日活?動(dòng)之中，?讓幼兒樹?立安全第?一的思想?，知道什?么事可以?做，什么?事有危險(xiǎn)?等。隨時(shí)?組織幼兒?在老師的?視線范圍?內(nèi)活動(dòng)，?對(duì)幼兒的?過激行為?及時(shí)制止?、及時(shí)教?育。通過?爭當(dāng)值日?生、爭當(dāng)?小老師、?我長大了?等活動(dòng)，?逐步讓幼?兒形成督?促別人、?管理自己?。希望通?過師生的?共同努力?，能創(chuàng)建?出美好的?平安班級(jí)?。2、?本學(xué)期，?我們將用?更多的細(xì)?心、耐心?、愛心、?恒心去照?顧好每一?位幼兒的?生活，努?力確保每?一位幼兒?都能在校?健康、快?樂地成長?。六、?工作措施?1、認(rèn)?真制訂好?