當(dāng)代大學(xué)生誠信失缺的原因及對策

1大學(xué)中誠信問題的表現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)生是特殊的社會組織。他們是隨著中國改革開放的發(fā)展而成長起來的。他們有著許多優(yōu)點,也有不少缺點。他們關(guān)注社會,對現(xiàn)實有獨立的思考,對未來有自己的理解。激烈的社會競爭,就業(yè)的壓力,使一些大學(xué)生逐漸形成以自我為中心的個人主義價值觀,從而導(dǎo)致他們社會責(zé)任感的淡薄和誠信的缺失,主要表現(xiàn)在五個方面:一是剽竊論文,考試作弊。誠實守信是一個人立足社會的基礎(chǔ),也是一個大學(xué)生應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。大學(xué)生的誠實缺失更多地體現(xiàn)在學(xué)業(yè)成績上,當(dāng)代大學(xué)生中有部分人,在學(xué)習(xí)上缺乏興趣和刻苦鉆研精神,他們往往把讀大學(xué)當(dāng)作獲得好的職業(yè)的跳板,于是考試作弊;在試驗研究中作假;抄襲別人的作業(yè)、剽竊論文等,這些在大學(xué)里已是普遍的公認(rèn)的事實,而且作弊者的手段也越來越高明,有的還用上現(xiàn)代化通訊手段遙傳信息,作弊者已經(jīng)完全忘記了誠信對他們的約束。二是就業(yè)過程中的隨便違約。不少畢業(yè)生在就業(yè)時,考慮更多的是自己未來的利益,對違約不以為然。因此簽約后的隨便違約行為時有發(fā)生,嚴(yán)重干擾了學(xué)校的就業(yè)秩序。在簽訂就業(yè)協(xié)議中,還有些學(xué)生腳踏兩只船,這山望著那山高,多家簽約;有的甚至撕毀就業(yè)協(xié)議。三是惡意欠費。高校學(xué)生欠費問題是困擾高校建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展的難題。貧困生數(shù)量的增加是其主要的原因,但也有部分學(xué)生是惡意欠費。據(jù)湘潭市區(qū)內(nèi)三所高校的粗略統(tǒng)計,欠費學(xué)生達(dá)到4.3%,欠費總額874.8萬元。其中一些學(xué)生并不困難,也故意以種種借口拖交甚至拒交學(xué)費;有的還把家長給他的學(xué)費用于自己的高檔消費,更有甚者故意夸大自己的經(jīng)濟(jì)困難,申請減免學(xué)雜費、困難補(bǔ)助、國家助學(xué)貸款等。這些不誠信行為,使高校某些真正需要支助的貧困生反而得不到支助,在學(xué)生中造成了惡劣的影響。四是拖欠貸款。國家為解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難,設(shè)立了國家助學(xué)貸款和生源地貸款制度,但少數(shù)大學(xué)生貸款后誠信意識較差,還貸意識淡薄。由于大學(xué)生缺乏誠信意識造成的不良貸款,挫傷了銀行經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的積極性,也嚴(yán)重影響了國家對貧困生資助制度作用的發(fā)揮。據(jù)報道,我國幾家主要國有商業(yè)銀行的助學(xué)貸款壞帳平均達(dá)10%以上,有的學(xué)生畢業(yè)后就“黃鶴一去不復(fù)返”,貸款到期后連人影都找不到。五是偽造個人簡歷。一些大學(xué)生在面臨激烈的就業(yè)競爭時,為了能在眾多求職者中脫穎而出,虛構(gòu)自己的“光榮”簡歷,甚至偽造虛假材料和各類證書。大學(xué)生功利主義思想日趨滋長,入黨、評優(yōu)、競選學(xué)生干部等方面的動機(jī)不純;在就業(yè)問題上更為突出。2家庭和學(xué)校教育的問題大學(xué)生誠信失缺現(xiàn)象的因素很多,既有社會轉(zhuǎn)型時期約束機(jī)制建設(shè)滯后的因素,也有市場經(jīng)濟(jì)趨利性消極因素的影響,主要有以下5個方面的原因:一是社會大環(huán)境的影響。當(dāng)代大學(xué)生是在我國改革開放的大潮中成長起來的,他們在接受傳統(tǒng)文化教育的同時,也深受社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制所帶來的新觀念、新文化的影響,市場經(jīng)濟(jì)本身具有趨利性質(zhì),奉行經(jīng)濟(jì)利益與效率原則。部分學(xué)生為了追求自身利益與效益的最大化,他們毫不顧及國家利益、集體利益和社會影響,因而喪失了誠信。二是家庭和學(xué)校在教育中的重智輕德影響。在高考指揮棒下,我國家庭和學(xué)校教育長期以來偏重智育,忽略學(xué)生的德育和全面發(fā)展。在家庭教育中,很多父母只注重對孩子灌輸勤奮學(xué)習(xí),當(dāng)官發(fā)財,老實人吃虧等思想觀念,漠視誠實做人這個根本問題。有的家庭無視營造良好的家庭育人環(huán)境,在家里呼朋喚友打牌賭博,或當(dāng)著孩子的面干些弄虛作假、損人利己的丑事,給孩子的身心健康和道德養(yǎng)成帶來極壞的影響。在學(xué)校教育中,片面追求升學(xué)率,忽視對學(xué)生進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德教育和日常行為的養(yǎng)成教育。三是社會責(zé)任意識淡薄。在當(dāng)今的大學(xué)生中,獨生子女已成為主流,他們在成長過程中父母和親人給予了他們過多的關(guān)愛,為他們承擔(dān)了過多的責(zé)任,這使部分學(xué)生在日常的生活中失去了獨立生活和處理問題的機(jī)會和能力,缺乏對個人與社會、現(xiàn)實與未來、社會的光明面與陰暗面的全面理解和認(rèn)識,從而在實際生活中沒有形成獨立承擔(dān)社會責(zé)任的良好意識。四是約束機(jī)制的滯后。我國是一個文明古國,歷來十分重視國民的誠信建設(shè),但在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,一些個人和單位,不講信用,見利忘義,為了眼前利益而不擇手段。而我國的信用約束機(jī)制尚未健全,征信體系的約束作用尚未體現(xiàn)。這就使那些弄虛作假、不擇手段的單位和個人在市場競爭中攫取了不當(dāng)利益又未受到相應(yīng)的處罰,造成了更多人誠信意識和誠信行為的不一致,于是不少學(xué)生抱著撓幸心理放棄了自己的誠信品質(zhì)。五是網(wǎng)絡(luò)道德虛擬給大學(xué)生帶來的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來豐富信息和知識的同時,也帶來不少消極的影響和道德問題。由于網(wǎng)絡(luò)交往時人們行為的符號化,傳統(tǒng)道德關(guān)于誠信的制約機(jī)制被弱化,撒謊、詐騙等丑惡行為就在鼠標(biāo)的點擊中發(fā)生和完成。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用最多的群體之一,有的大學(xué)生在上當(dāng)受騙之后,或耳聞目睹別人上當(dāng)受騙的事實后,大學(xué)生原本誠信的品質(zhì)在“老實人吃虧”警示聲中發(fā)生了蛻變。3強(qiáng)化誠信教育,培養(yǎng)誠信意識我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市場經(jīng)濟(jì)體制完善的過程,也是建立社會信用的過程。目前,在發(fā)達(dá)國家,人們篤守信用就是生命,沒有信用寸步難行。但是,我國部分大學(xué)生對誠信的輕視和破壞已成為他們?nèi)穗H交往乃至人生發(fā)展的直接障礙。大學(xué)生歷來被視為民族的希望和未來。當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況對于社會的誠信狀況具有一定的導(dǎo)向作用,大學(xué)生良好誠信品德的養(yǎng)成,有利于促進(jìn)整個社會誠信之風(fēng)的形成。針對大學(xué)生中出現(xiàn)的上述不誠信現(xiàn)象,我認(rèn)為應(yīng)采取以下對策:一是開展全員、全程誠信道德教育。誠信教育應(yīng)該納入高校日常教育范疇,積極構(gòu)建全員全程誠信教育道德體系,從領(lǐng)導(dǎo)、教師做起,做到自尊自重,視誠信如生命,學(xué)生們才可能受到良好的熏陶,以老師為榜樣,努力踐行誠信。全員、全程誠信教育要貫穿大學(xué)教育的全過程,從德育課到專業(yè)課,都要加強(qiáng)誠信教育。通過教育,使學(xué)生認(rèn)識到誠信并非只是一種個人美德,同時也是一種寶貴的社會資源,是現(xiàn)代社會文明重要標(biāo)志,是除法律之外維持持正常社會秩序的必要條件,更是一名優(yōu)秀大學(xué)生必不可缺的社會道德素質(zhì)。二是把誠信教育納入到非思想品德修養(yǎng)課程中。過去,各大學(xué)的誠信教育,在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)是以思想道德修養(yǎng)課等形式進(jìn)行的,由于大學(xué)教育的封閉性,誠信教育顯得較抽象。但是近年來,隨著校園內(nèi)信用問題的發(fā)生,廣大教師學(xué)生的信用受到了社會各界的廣泛關(guān)注。在這種情況下,高校要強(qiáng)化誠信教育課程,要讓學(xué)生懂得起碼的做人道理,遵守基本社會公德和道德規(guī)則,誠實守信、自立、自律。各高校還應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)在思想道德建設(shè)中的作用,教育學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德,開發(fā)健康積極的信息資源,使網(wǎng)絡(luò)成為高校誠信教育一塊新的陣地。三是建立信用評判體系。誠信素質(zhì)的培養(yǎng),僅僅靠誠信教育是不夠的,必須輔之以信用評價。各高校必須營造信用環(huán)境和信用機(jī)制,使它能夠約束高校師生的各種行為。我國銀行系統(tǒng)雖然已初步建立了個人誠信體系,但對誠信行為的正面作用和不誠信行為的約束尚未全面體現(xiàn)。針對大學(xué)生中存在的曠課、考試作弊、惡意欠費、弄虛作假等不誠信現(xiàn)象,各高校應(yīng)建立大學(xué)生的誠信監(jiān)督機(jī)制,制訂和建立學(xué)校誠信檔案,對每個大學(xué)生進(jìn)行信用記錄。學(xué)生畢業(yè)時,這份信用檔案將跟隨學(xué)生的人事檔案一并交給用人單位,從而將學(xué)生的誠信記錄延伸到社會,促使學(xué)生時刻注意自己的行為,完善自我,努力做誠信的事,不斷提高自己的誠信度。四是進(jìn)行相關(guān)的誠信教育實踐,加大對誠信的宣傳力度。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要高目標(biāo)、低起點,從基本行為抓起,讓他們在學(xué)習(xí)和考試過程中做到言行一致。通過組織主題教育活動、召開講座、宣傳誠信的重要性和典型事跡,不誠信的嚴(yán)重后果和教訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生自己解析誠信,關(guān)注