學(xué)府致遠(yuǎn)學(xué)校三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中階段性測(cè)評(píng)試卷甘肅省蘭州市學(xué)府致遠(yuǎn)學(xué)校2024-2025學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中階段性測(cè)評(píng)試卷

1．（2025三下·蘭州期中）將下面的詩(shī)句工整地抄寫(xiě)下來(lái)。

日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【答案】日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】抄寫(xiě)時(shí)需注意：①字體工整，筆畫(huà)清晰，避免連筆或潦草；②詩(shī)句分行正確，上下句對(duì)齊；③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范（本句為詩(shī)句，結(jié)尾可不用標(biāo)點(diǎn)，或用逗號(hào)/句號(hào)）；④保持卷面整潔，無(wú)涂改。

故答案為：日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范與美觀，重點(diǎn)在于筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的把握、行款布局的合理，以及對(duì)古詩(shī)文抄寫(xiě)格式的掌握，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與書(shū)寫(xiě)基本功的訓(xùn)練。

（2025三下·蘭州期中）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詞語(yǔ)。

2．當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定要jiānqiáng

不能ruǎnruò

。

3．zhào

州橋的shèjì

凝聚了古代勞動(dòng)人民的zhìhuì

，在lìshǐ

上是一個(gè)chuàngjǔ

。

【答案】2．堅(jiān)強(qiáng)；軟弱

3．趙；設(shè)計(jì)；智慧；歷史；創(chuàng)舉

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字及反義詞的語(yǔ)境運(yùn)用，需結(jié)合語(yǔ)義邏輯判斷詞語(yǔ)，強(qiáng)化對(duì)常用反義詞的字形記憶，避免因同音混淆（如“堅(jiān)"與“艱”）出錯(cuò)。

（2）本題考查專有名詞及抽象名詞的書(shū)寫(xiě)，需結(jié)合文化常識(shí)（趙州橋）和詞語(yǔ)搭配（凝聚智慧、歷史創(chuàng)舉）準(zhǔn)確填寫(xiě)，考查對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的細(xì)致把握及語(yǔ)境理解能力。

2．“堅(jiān)強(qiáng)"指意志堅(jiān)定，與“困難”語(yǔ)境匹配；“軟弱"指性格不堅(jiān)強(qiáng)，二者為反義詞，通過(guò)語(yǔ)境對(duì)比可推斷詞義。需注意“堅(jiān)”的結(jié)構(gòu)（上“豎"下“土”）和“弱"的筆畫(huà)順序（左右結(jié)構(gòu)，右半部分為“弓”+“丶"）。

故答案為：堅(jiān)強(qiáng)；軟弱

3．“趙州橋”為專有名詞，“趙"字需準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)；“設(shè)計(jì)”指規(guī)劃構(gòu)造，“智慧"指聰明才智，“歷史”指過(guò)去的事實(shí)，“創(chuàng)舉"指前所未有的舉動(dòng)。需注意“慧”的結(jié)構(gòu)（上“豐"+“彐”，下“心"）和“舉”的筆畫(huà)（上下結(jié)構(gòu)，下為“臼"+“丨”）。

故答案為：趙；設(shè)計(jì)；智慧；歷史；創(chuàng)舉

4．（2025三下·蘭州期中）選擇題。下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（）

A．不禁（jìn）

掙脫（zhēng）朝鮮（xiǎn）

忙碌（lù）

B．石匠（jiàng）

咖啡（kā）

檔案（dàng）

石拱橋（gǒng）

C．蓮蓬（péng）

網(wǎng)絡(luò)（luò）

螞蚱（mǎ）

馬籠頭（lóng）

D．惠崇（chóng）纖細(xì)（xiān）穩(wěn)合（wěn）

一乘轎子（chéng）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.“不禁（jìn）"應(yīng)為“不禁（jīn）”（“禁"作“忍受”義時(shí)讀jīn）；“掙脫（zhēng）"應(yīng)為“掙脫（zhèng）”（“掙"表示“用力擺脫”時(shí)讀zhèng）。

B.全部正確?！笆常╦iàng）"咖啡（k?。薄皺n案（dàng）"石拱橋（gǒng）”讀音均符合規(guī)范。

C.“螞蚱（mǎ）"應(yīng)為“螞蚱（mà）”（“螞"在“螞蚱”中讀mà）。

D.“穩(wěn)合"應(yīng)為“吻合（wěn）”（字形錯(cuò)誤，非讀音問(wèn)題）；“一乘轎子（chéng）"應(yīng)為“一乘轎子（shèng）”（“乘"作量詞表示“車輛”時(shí)讀shèng）。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字讀音的準(zhǔn)確辨析，重點(diǎn)關(guān)注多音字（如“禁、掙、乘"）、口語(yǔ)化讀音（如“螞蚱”）及字形易混淆字（如“穩(wěn)"與“吻”）。需結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境判斷字音，避免因習(xí)慣性誤讀或字形干擾導(dǎo)致錯(cuò)誤。

5．（2025三下·蘭州期中）下列句子使用的修辭方法與其他三句不一樣的是（）

A．蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。

B．我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

D．只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A句使用擬人修辭，賦予蜻蜓人的動(dòng)作“告訴"和情感“快樂(lè)”；BCD均使用比喻修辭。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。需區(qū)分?jǐn)M人（賦予事物人的特征）與比喻（用相似事物作比，含比喻詞）的差異，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)特點(diǎn)判斷修辭類型。

6．（2025三下·蘭州期中）讀句子，下列劃?rùn)M線的詞語(yǔ)不適合句子的的一項(xiàng)是（）

A．我一走進(jìn)公園，就聞到了荷花的（清香

濃香）。

B．鮮艷的五星紅旗在空中隨風(fēng)（蕩漾飄動(dòng)）。

C．吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改（品味口味），也吃蚜蟲(chóng)嗎？

D．同學(xué)們邁著（輕快輕巧）的腳步，向?qū)W校走去。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A.“清香"指清淡的香味，符合荷花香氣的特點(diǎn)；“濃香”指濃郁的香味，與荷花香氣的清淡特質(zhì)不符，因此“濃香"不適合。

B.“飄動(dòng)”形容物體隨風(fēng)擺動(dòng)，符合五星紅旗的動(dòng)態(tài)；

C.“口味"指對(duì)味道的偏好，符合“改改吃的種類”的語(yǔ)境；

D.“輕快"形容腳步輕松有力，符合“向?qū)W校走去”的狀態(tài)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)辨析與語(yǔ)境搭配能力。需結(jié)合詞語(yǔ)含義、程度及適用對(duì)象，分析其與句子情境的匹配度，判斷哪個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)義或情感色彩上與上下文不協(xié)調(diào)。

7．（2025三下·蘭州期中）下列各項(xiàng)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鹿角和鹿腿》告訴我們鹿腿在任何時(shí)候都比鹿角重要。

B．《燕子》用優(yōu)美的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)春天和燕子的喜愛(ài)之情。

C．《蜜蜂》中法布爾做實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。

D．《守株待兔》這則寓言故事告訴我們做事如果企圖不勞而獲，終究會(huì)一無(wú)所獲的道理。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A.《鹿角和鹿腿》通過(guò)鹿的經(jīng)歷揭示“事物各有長(zhǎng)短，需客觀看待"的道理，而非“鹿腿在任何時(shí)候都比鹿角重要”。鹿角在關(guān)鍵時(shí)刻（如吸引配偶）也有其價(jià)值，原文強(qiáng)調(diào)兩者各有用途，不可絕對(duì)化比較。

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容、主題及細(xì)節(jié)的理解能力。需結(jié)合具體文本分析寓意，避免對(duì)道理的片面解讀，同時(shí)準(zhǔn)確記憶課文情感、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡然A(chǔ)信息，確保對(duì)文學(xué)作品的理解全面且符合原文意圖。

（2025三下·蘭州期中）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

8．筆墨紙硯被稱為

；“中醫(yī)四診"指的是

。

9．古代詩(shī)歌的內(nèi)容豐富多彩：詩(shī)能傳情，王維《九月九日憶山東兄弟》中的___，___。讓我們體會(huì)到了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情；詩(shī)能承載傳統(tǒng)文化，王安石《元日》中___，___。讓我們知道了春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗由來(lái)已久。

10．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇文言文：《

》。這篇文言文告訴我們的道理是____________。

【答案】8．文房四寶；望聞問(wèn)切

9．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇

10．守株待兔；做事要靠自己努力，不要心存僥幸，妄想不勞而獲

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；文章大意理解；文章主旨理解；國(guó)學(xué)常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累，需識(shí)記古代文化中特定事物的合稱及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重對(duì)課內(nèi)拓展內(nèi)容和課外常識(shí)的記憶。

(2)本題考查經(jīng)典詩(shī)句的理解性默寫(xiě)，需結(jié)合詩(shī)句情感和文化內(nèi)涵記憶，既能準(zhǔn)確背誦詩(shī)句，又能理解其表達(dá)的情感或承載的文化意義。

(3)本題考查文言文的掌握情況，需準(zhǔn)確記憶課文題目，并能提煉其蘊(yùn)含的道理，重點(diǎn)在于對(duì)文言文內(nèi)容和寓意的理解與概括。

8．“筆墨紙硯”是書(shū)房中常用的四種文具，合稱“文房四寶"；中醫(yī)診斷疾病的四種基本方法為“望（觀察）、聞（聽(tīng)聲嗅味）、問(wèn)（詢問(wèn)病情）、切（切脈）”，即“中醫(yī)四診"。

故答案為：文房四寶；望聞問(wèn)切

9．王維詩(shī)句通過(guò)“異鄉(xiāng)”“佳節(jié)倍思親"直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；王安石詩(shī)句中“爆竹聲中一歲除”點(diǎn)明春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗，與傳統(tǒng)節(jié)日文化關(guān)聯(lián)。

故答案為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇

10．需根據(jù)本學(xué)期所學(xué)文言文填寫(xiě)，如《守株待兔》《陶罐和鐵罐》（注意后者為寓言故事，若教材中為文言文則可填，否則需選其他）。寓意需準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)文章主旨，如《守株待兔》強(qiáng)調(diào)反對(duì)不勞而獲，《陶罐和鐵罐》強(qiáng)調(diào)謙虛與全面看待事物等。

故答案為：守株待兔；做事要靠自己努力，不要心存僥幸，妄想不勞而獲

（2025三下·蘭州期中）綜合實(shí)踐

11．第一關(guān)：看圖猜寓言故事。請(qǐng)將圖片與對(duì)應(yīng)的寓言故事用線連起來(lái)。

揠苗助長(zhǎng)守株待兔亡羊補(bǔ)牢掩耳盜鈴

12．第二關(guān)：大家來(lái)講故事。你還知道哪些寓言故事？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

我想給大家介紹的寓言故事是《

》，故事給我們的啟示是____________

【答案】11．守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長(zhǎng)、掩耳盜鈴

12．刻舟求劍；世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要，不要死守教條。

【知識(shí)點(diǎn)】守株待兔；亡羊補(bǔ)牢；揠苗助長(zhǎng)；掩耳盜鈴

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)經(jīng)典寓言故事形象化的識(shí)別能力，需要對(duì)常見(jiàn)寓言故事的情節(jié)有清晰記憶，通過(guò)觀察圖片捕捉關(guān)鍵信息并與故事對(duì)應(yīng)。

（2）本題考查寓言故事的積累與理解，不僅要知曉寓言故事內(nèi)容，還需準(zhǔn)確提煉出其蘊(yùn)含的道理，考查對(duì)知識(shí)的深度掌握和語(yǔ)言表達(dá)能力。

11．第一幅圖中，一個(gè)人在樹(shù)樁旁等待，對(duì)應(yīng)“守株待兔"中農(nóng)夫守著樹(shù)樁等兔子的情節(jié)。第二幅圖里，有羊圈和羊，一個(gè)人在修補(bǔ)羊圈，符合“亡羊補(bǔ)牢”中羊丟了修補(bǔ)羊圈的故事內(nèi)容。第三幅圖，一個(gè)人在田地里把苗往上拔，正是“揠苗助長(zhǎng)"中人為拔高禾苗的情景。第四幅圖，有人捂著耳朵去偷鈴鐺，與“掩耳盜鈴”的行為一致。

故答案為：守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長(zhǎng)、掩耳盜鈴

12．“刻舟求劍"講的是楚國(guó)人乘船時(shí)劍掉入水中，他在船舷上刻記號(hào)，等船停后從刻記號(hào)處跳入水中找劍，卻找不到。這個(gè)故事啟示人們要根據(jù)事物變化靈活應(yīng)對(duì)，不能拘泥舊法。（答案不唯一，可根據(jù)自身積累選擇寓言故事，如《自相矛盾》啟示是說(shuō)話做事要前后一致等）

故答案為：刻舟求劍；世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要，不要死守教條。

（2025三下·蘭州期中）課內(nèi)閱讀。

花鐘（節(jié)選）

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

13．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容填一填。

開(kāi)花時(shí)間凌晨四點(diǎn)

七點(diǎn)中午十二點(diǎn)

花的品種

薔薇睡蓮

萬(wàn)壽菊

14．不同植物開(kāi)花的時(shí)間與

、

和

、___有著密切的關(guān)系

15．根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法。

①曇花一般選擇在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花，是因?yàn)樗m應(yīng)了那個(gè)時(shí)間的溫度和濕度。

②“它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合”中“往往"是往常的意思。

16．選文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了

的修辭手法，寫(xiě)出了曇花的

。

【答案】13．五點(diǎn)左右；下午三點(diǎn)；牽?；ǎ晃鐣r(shí)花

14．溫度；濕度；光照；昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間

15．正確；錯(cuò)誤

16．?dāng)M人；美麗可愛(ài)

【知識(shí)點(diǎn)】花鐘；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文本信息的提取能力，要求準(zhǔn)確從文中找到對(duì)應(yīng)植物開(kāi)花時(shí)間及花的品種信息，考查對(duì)文本細(xì)節(jié)的關(guān)注。

(2)本題考查對(duì)文本關(guān)鍵信息的歸納概括能力，需梳理文中關(guān)于植物開(kāi)花時(shí)間影響因素的內(nèi)容，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息。

(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和詞語(yǔ)含義的把握。第一問(wèn)考查對(duì)具體植物開(kāi)花習(xí)性的理解，第二問(wèn)考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)語(yǔ)境義的理解。

(4)本題考查對(duì)修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力，需要準(zhǔn)確判斷修辭手法，并結(jié)合文本內(nèi)容分析其對(duì)描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)的表現(xiàn)作用。

13．從文中“凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放”可直接提取答案。

故答案為：五點(diǎn)左右；下午三點(diǎn)；牽牛花；午時(shí)花

14．文中明確提到“有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系"還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合”。

故答案為：溫度；濕度；光照；昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間

15．①?gòu)奈闹小皶一āL(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾"可知說(shuō)法正確；②“往往”在文中表示大多數(shù)情況如此，并非“往常"的意思，所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：正確；錯(cuò)誤

16．“向人們展示美麗的笑臉”把曇花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出曇花開(kāi)放時(shí)的美好姿態(tài)，體現(xiàn)其美麗可愛(ài)。

故答案為：擬人；美麗可愛(ài)

（2025三下·蘭州期中）課外閱讀。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?/p>

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤(rùn)濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見(jiàn)此情景，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來(lái)。"哦，沒(méi)想到它的生命力這么強(qiáng)，離開(kāi)了恨，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?/p>

啊！紫羅蘭，你默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

17．根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

①植物強(qiáng)壯。

②干枯萎縮。

18．短文第3自然段描寫(xiě)了紫羅蘭的花的

、

、

，這段話運(yùn)用的修辭手法有

、

、

。

19．找出短文第4自然段的中心句，用橫線畫(huà)出來(lái)。

20．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。

①短文采用的結(jié)構(gòu)方式是總——分——總。

②紫羅蘭的葉子的顏色本來(lái)是綠色的，經(jīng)過(guò)染色后變成了紫色。

③短文表達(dá)了作者對(duì)紫羅蘭的贊美、喜愛(ài)之情。

【答案】17．茁壯；枯萎

18．顏色；形狀；香味；比喻；擬人；排比

19．紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。

20．正確；錯(cuò)誤；正確

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解及在文中的檢索能力，需準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)意思并在文中找到與之匹配的詞匯。

(2)本題考查對(duì)段落內(nèi)容的梳理及修辭手法的判斷能力。既要準(zhǔn)確提煉段落中關(guān)于花的描寫(xiě)角度，又要能識(shí)別常見(jiàn)修辭手法。

(3)本題考查對(duì)段落中心句的把握能力，需分析段落內(nèi)容，找出能概括整段核心意思的句子。

(4)本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容細(xì)節(jié)及情感主旨的理解能力。涵蓋對(duì)文章整體布局、具體表述正誤判斷和情感態(tài)度把握等方面。

17．根據(jù)詞語(yǔ)意思在文中查找，“初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀斌w現(xiàn)“強(qiáng)壯"對(duì)應(yīng)“茁壯”；“這么美的枝葉就要枯萎了"體現(xiàn)“干枯萎縮”對(duì)應(yīng)“枯萎"。

故答案為：茁壯；枯萎

18．從“紫羅蘭的花是淡紅色的”可知寫(xiě)顏色；“紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊"寫(xiě)形狀；“一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔”寫(xiě)香味。“它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石"等是比喻，“看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心”是擬人，“它們有的高，有的矮，有的彎，有的直"是排比。

故答案為：顏色；形狀；香味；比喻；擬人；排比

19．第4自然段圍繞紫羅蘭生命力強(qiáng)展開(kāi)，先寫(xiě)折斷紫羅蘭，后寫(xiě)其又吐出嫩芽，首句即為中心句。

故答案為：紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。

20．①文章開(kāi)頭贊美紫羅蘭，中間分別寫(xiě)葉子、花、生命力，結(jié)尾再次贊美，是總-分-總結(jié)構(gòu)，說(shuō)法正確；②文中說(shuō)“紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的”，并非染色，說(shuō)法錯(cuò)誤；③從開(kāi)頭和結(jié)尾的贊美及中間的描寫(xiě)可知作者喜愛(ài)、贊美紫羅蘭，說(shuō)法正確。

故答案為：正確；錯(cuò)誤；正確

21．（2025三下·蘭州期中）題目：一次有趣的實(shí)驗(yàn)（請(qǐng)你選擇一次有趣的實(shí)驗(yàn)，按照步驟，把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。不少于350字。）

【答案】例文：

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

在我的童年記憶里，有許多有趣的事，就像夜空中閃爍的星星一樣多。但最讓我難忘的，還是那次有趣的“雞蛋浮起來(lái)了"實(shí)驗(yàn)。

那天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)透明玻璃杯、一袋鹽、一個(gè)雞蛋和一根筷子。老師笑著說(shuō)：“今天咱們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋在水里浮起來(lái)。”同學(xué)們一聽(tīng)，都興奮極了，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。我也滿心好奇，雞蛋那么重，怎么能在水里浮起來(lái)呢？

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先把透明玻璃杯裝滿水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯子里。只見(jiàn)雞蛋像個(gè)調(diào)皮的孩子，“撲通"一聲就沉入了水底，一動(dòng)不動(dòng)地躺在杯底。接著，老師往杯子里加了一勺鹽，用筷子慢慢攪拌。我睜大眼睛，緊緊盯著杯子，心里充滿了期待?？墒?，雞蛋卻像個(gè)懶漢，還是靜靜地待在水底，絲毫沒(méi)有要浮起來(lái)的意思。

老師不慌不忙，又加了一勺鹽，繼續(xù)攪拌。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水變得有點(diǎn)渾濁了，雞蛋似乎動(dòng)了一下，但還是沒(méi)有浮起來(lái)。我有些著急，心里默默念叨著：“雞蛋啊雞蛋，你怎么還不浮起來(lái)呢？”老師仿佛看出了我們的心思，又加了好幾勺鹽，不停地?cái)嚢?。奇跡終于出現(xiàn)了！雞蛋像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)游泳的孩子，慢慢地從水底浮了上來(lái)，露出了小半個(gè)身子在水面上?！巴郏〕晒?！"教室里響起了一陣歡呼聲。

我興奮得手舞足蹈，迫不及待地跑過(guò)去仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)，鹽水的密度比普通水大，當(dāng)鹽水的密度超過(guò)雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就能浮起來(lái)了。這真是太神奇了！

___這次有趣的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還讓我體會(huì)到了探索的樂(lè)趣。從那以后，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了，也明白了只要善于觀察、勇于實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)許多生活中的小秘密。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】這是一道命題作文題目，中心話題是“一次有趣的實(shí)驗(yàn)”，要求考生通過(guò)回憶自己做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰呈現(xiàn)，同時(shí)融入自身在實(shí)驗(yàn)中的心情及有趣發(fā)現(xiàn)，體裁為記敘文。

【題干分析】關(guān)鍵詞意義：“有趣"是關(guān)鍵，意味著實(shí)驗(yàn)過(guò)程或結(jié)果要有吸引人、令人感到新奇好玩的點(diǎn)；“實(shí)驗(yàn)”限定了寫(xiě)作內(nèi)容范疇，是圍繞科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工實(shí)驗(yàn)等類似活動(dòng)展開(kāi)。

寫(xiě)作思路：是什么：首先要確定是哪一次實(shí)驗(yàn)，比如物理實(shí)驗(yàn)（電路連接等）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)（酸堿中和等）、生物實(shí)驗(yàn)（種子發(fā)芽等）、手工實(shí)驗(yàn)（制作小臺(tái)燈等）。為什么：思考實(shí)驗(yàn)有趣在哪里，是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象奇特，還是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了意外情況，亦或是實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料等。怎么做：寫(xiě)作時(shí)，開(kāi)頭可直接點(diǎn)明要寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)，如“在我的記憶中，有一次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我至今難忘，那就是[實(shí)驗(yàn)名稱]"。中間部分是重點(diǎn)，按照實(shí)驗(yàn)步驟，如準(zhǔn)備材料、開(kāi)始操作、觀察變化等，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)，在描述過(guò)程中適時(shí)穿插自己的心情，比如緊張、好奇、驚喜等。事例素材就從自己實(shí)際做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中選取。結(jié)尾可以總結(jié)實(shí)驗(yàn)給自己帶來(lái)的收獲，如“這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了[相關(guān)知識(shí)]，更讓我體會(huì)到了探索的樂(lè)趣”。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)是只注重實(shí)驗(yàn)步驟的羅列，而忽略心情和有趣發(fā)現(xiàn)的描寫(xiě)；或者描寫(xiě)心情時(shí)過(guò)于單一。重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)和自身感受上，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等內(nèi)容可略寫(xiě)。

【立意提取】1.有趣的火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)：通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，展現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，突出自己對(duì)科學(xué)探索的熱情。

2.一次有趣的“會(huì)跳舞的鹽"實(shí)驗(yàn)：從記錄“會(huì)跳舞的鹽”實(shí)驗(yàn)步驟入手，著重寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中看到鹽隨著聲音跳動(dòng)時(shí)的驚喜心情以及對(duì)聲音原理的初步認(rèn)識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)容方面：文章緊扣題目，圍繞“雞蛋浮起來(lái)了"這一實(shí)驗(yàn)展開(kāi)。詳細(xì)地描寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，從老師準(zhǔn)備材料、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，到逐步加鹽觀察雞蛋的變化，層次清晰，讓讀者能清楚了解實(shí)驗(yàn)步驟。在描寫(xiě)過(guò)程中，適時(shí)融入自己的心情，如好奇、期待、著急、興奮等，使文章內(nèi)容更加豐富生動(dòng)。結(jié)構(gòu)方面：采用了總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭引出實(shí)驗(yàn)，中間敘述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)，結(jié)尾總結(jié)實(shí)驗(yàn)的收獲，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。語(yǔ)言方面：語(yǔ)言生動(dòng)活潑，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“雞蛋像個(gè)調(diào)皮的孩子”“雞蛋像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)游泳的孩子"等，增強(qiáng)了文章的趣味性和感染力。

1/1甘肅省蘭州市學(xué)府致遠(yuǎn)學(xué)校2024-2025學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中階段性測(cè)評(píng)試卷

1．（2025三下·蘭州期中）將下面的詩(shī)句工整地抄寫(xiě)下來(lái)。

日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

（2025三下·蘭州期中）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詞語(yǔ)。

2．當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定要jiānqiáng

不能ruǎnruò

。

3．zhào

州橋的shèjì

凝聚了古代勞動(dòng)人民的zhìhuì

，在lìshǐ

上是一個(gè)chuàngjǔ

。

4．（2025三下·蘭州期中）選擇題。下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（）

A．不禁（jìn）

掙脫（zhēng）朝鮮（xiǎn）

忙碌（lù）

B．石匠（jiàng）

咖啡（k?。?/p>

檔案（dàng）

石拱橋（gǒng）

C．蓮蓬（péng）

網(wǎng)絡(luò)（luò）

螞蚱（mǎ）

馬籠頭（lóng）

D．惠崇（chóng）纖細(xì)（xiān）穩(wěn)合（wěn）

一乘轎子（chéng）

5．（2025三下·蘭州期中）下列句子使用的修辭方法與其他三句不一樣的是（）

A．蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。

B．我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

D．只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

6．（2025三下·蘭州期中）讀句子，下列劃?rùn)M線的詞語(yǔ)不適合句子的的一項(xiàng)是（）

A．我一走進(jìn)公園，就聞到了荷花的（清香

濃香）。

B．鮮艷的五星紅旗在空中隨風(fēng)（蕩漾飄動(dòng)）。

C．吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改（品味口味），也吃蚜蟲(chóng)嗎？

D．同學(xué)們邁著（輕快輕巧）的腳步，向?qū)W校走去。

7．（2025三下·蘭州期中）下列各項(xiàng)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鹿角和鹿腿》告訴我們鹿腿在任何時(shí)候都比鹿角重要。

B．《燕子》用優(yōu)美的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)春天和燕子的喜愛(ài)之情。

C．《蜜蜂》中法布爾做實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。

D．《守株待兔》這則寓言故事告訴我們做事如果企圖不勞而獲，終究會(huì)一無(wú)所獲的道理。

（2025三下·蘭州期中）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

8．筆墨紙硯被稱為

；“中醫(yī)四診”指的是

。

9．古代詩(shī)歌的內(nèi)容豐富多彩：詩(shī)能傳情，王維《九月九日憶山東兄弟》中的___，___。讓我們體會(huì)到了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情；詩(shī)能承載傳統(tǒng)文化，王安石《元日》中___，___。讓我們知道了春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗由來(lái)已久。

10．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇文言文：《

》。這篇文言文告訴我們的道理是____________。

（2025三下·蘭州期中）綜合實(shí)踐

11．第一關(guān)：看圖猜寓言故事。請(qǐng)將圖片與對(duì)應(yīng)的寓言故事用線連起來(lái)。

揠苗助長(zhǎng)守株待兔亡羊補(bǔ)牢掩耳盜鈴

12．第二關(guān)：大家來(lái)講故事。你還知道哪些寓言故事？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

我想給大家介紹的寓言故事是《

》，故事給我們的啟示是____________

（2025三下·蘭州期中）課內(nèi)閱讀。

花鐘（節(jié)選）

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

13．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容填一填。

開(kāi)花時(shí)間凌晨四點(diǎn)

七點(diǎn)中午十二點(diǎn)

花的品種

薔薇睡蓮

萬(wàn)壽菊

14．不同植物開(kāi)花的時(shí)間與

、

和

、___有著密切的關(guān)系

15．根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法。

①曇花一般選擇在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花，是因?yàn)樗m應(yīng)了那個(gè)時(shí)間的溫度和濕度。

②“它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合"中“往往”是往常的意思。

16．選文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了

的修辭手法，寫(xiě)出了曇花的

。

（2025三下·蘭州期中）課外閱讀。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?/p>

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤(rùn)濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見(jiàn)此情景，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來(lái)。"哦，沒(méi)想到它的生命力這么強(qiáng)，離開(kāi)了恨，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?/p>

??！紫羅蘭，你默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

17．根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

①植物強(qiáng)壯。

②干枯萎縮。

18．短文第3自然段描寫(xiě)了紫羅蘭的花的

、

、

，這段話運(yùn)用的修辭手法有

、

、

。

19．找出短文第4自然段的中心句，用橫線畫(huà)出來(lái)。

20．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。

①短文采用的結(jié)構(gòu)方式是總——分——總。

②紫羅蘭的葉子的顏色本來(lái)是綠色的，經(jīng)過(guò)染色后變成了紫色。

③短文表達(dá)了作者對(duì)紫羅蘭的贊美、喜愛(ài)之情。

21．（2025三下·蘭州期中）題目：一次有趣的實(shí)驗(yàn)（請(qǐng)你選擇一次有趣的實(shí)驗(yàn)，按照步驟，把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。不少于350字。）

答案解析部分

1．【答案】日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】抄寫(xiě)時(shí)需注意：①字體工整，筆畫(huà)清晰，避免連筆或潦草；②詩(shī)句分行正確，上下句對(duì)齊；③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范（本句為詩(shī)句，結(jié)尾可不用標(biāo)點(diǎn)，或用逗號(hào)/句號(hào)）；④保持卷面整潔，無(wú)涂改。

故答案為：日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范與美觀，重點(diǎn)在于筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的把握、行款布局的合理，以及對(duì)古詩(shī)文抄寫(xiě)格式的掌握，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與書(shū)寫(xiě)基本功的訓(xùn)練。

【答案】2．堅(jiān)強(qiáng)；軟弱

3．趙；設(shè)計(jì)；智慧；歷史；創(chuàng)舉

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字及反義詞的語(yǔ)境運(yùn)用，需結(jié)合語(yǔ)義邏輯判斷詞語(yǔ)，強(qiáng)化對(duì)常用反義詞的字形記憶，避免因同音混淆（如“堅(jiān)”與“艱"）出錯(cuò)。

（2）本題考查專有名詞及抽象名詞的書(shū)寫(xiě)，需結(jié)合文化常識(shí)（趙州橋）和詞語(yǔ)搭配（凝聚智慧、歷史創(chuàng)舉）準(zhǔn)確填寫(xiě)，考查對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的細(xì)致把握及語(yǔ)境理解能力。

2．“堅(jiān)強(qiáng)”指意志堅(jiān)定，與“困難"語(yǔ)境匹配；“軟弱”指性格不堅(jiān)強(qiáng)，二者為反義詞，通過(guò)語(yǔ)境對(duì)比可推斷詞義。需注意“堅(jiān)"的結(jié)構(gòu)（上“豎”下“土"）和“弱”的筆畫(huà)順序（左右結(jié)構(gòu)，右半部分為“弓"+“丶”）。

故答案為：堅(jiān)強(qiáng)；軟弱

3．“趙州橋"為專有名詞，“趙”字需準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)；“設(shè)計(jì)"指規(guī)劃構(gòu)造，“智慧”指聰明才智，“歷史"指過(guò)去的事實(shí)，“創(chuàng)舉”指前所未有的舉動(dòng)。需注意“慧"的結(jié)構(gòu)（上“豐”+“彐”，下“心”）和“舉"的筆畫(huà)（上下結(jié)構(gòu)，下為“臼”+“丨"）。

故答案為：趙；設(shè)計(jì)；智慧；歷史；創(chuàng)舉

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.“不禁（jìn）”應(yīng)為“不禁（jīn）"（“禁”作“忍受"義時(shí)讀jīn）；“掙脫（zhēng）”應(yīng)為“掙脫（zhèng）"（“掙”表示“用力擺脫"時(shí)讀zhèng）。

B.全部正確?！笆常╦iàng）”“咖啡（k?。?檔案（dàng）”“石拱橋（gǒng）"讀音均符合規(guī)范。

C.“螞蚱（mǎ）”應(yīng)為“螞蚱（mà）"（“螞”在“螞蚱"中讀mà）。

D.“穩(wěn)合”應(yīng)為“吻合（wěn）"（字形錯(cuò)誤，非讀音問(wèn)題）；“一乘轎子（chéng）”應(yīng)為“一乘轎子（shèng）"（“乘”作量詞表示“車輛"時(shí)讀shèng）。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字讀音的準(zhǔn)確辨析，重點(diǎn)關(guān)注多音字（如“禁、掙、乘”）、口語(yǔ)化讀音（如“螞蚱"）及字形易混淆字（如“穩(wěn)”與“吻"）。需結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境判斷字音，避免因習(xí)慣性誤讀或字形干擾導(dǎo)致錯(cuò)誤。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A句使用擬人修辭，賦予蜻蜓人的動(dòng)作“告訴”和情感“快樂(lè)"；BCD均使用比喻修辭。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。需區(qū)分?jǐn)M人（賦予事物人的特征）與比喻（用相似事物作比，含比喻詞）的差異，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)特點(diǎn)判斷修辭類型。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A.“清香”指清淡的香味，符合荷花香氣的特點(diǎn)；“濃香"指濃郁的香味，與荷花香氣的清淡特質(zhì)不符，因此“濃香”不適合。

B.“飄動(dòng)"形容物體隨風(fēng)擺動(dòng)，符合五星紅旗的動(dòng)態(tài)；

C.“口味”指對(duì)味道的偏好，符合“改改吃的種類"的語(yǔ)境；

D.“輕快”形容腳步輕松有力，符合“向?qū)W校走去"的狀態(tài)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)辨析與語(yǔ)境搭配能力。需結(jié)合詞語(yǔ)含義、程度及適用對(duì)象，分析其與句子情境的匹配度，判斷哪個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)義或情感色彩上與上下文不協(xié)調(diào)。

7．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A.《鹿角和鹿腿》通過(guò)鹿的經(jīng)歷揭示“事物各有長(zhǎng)短，需客觀看待”的道理，而非“鹿腿在任何時(shí)候都比鹿角重要"。鹿角在關(guān)鍵時(shí)刻（如吸引配偶）也有其價(jià)值，原文強(qiáng)調(diào)兩者各有用途，不可絕對(duì)化比較。

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容、主題及細(xì)節(jié)的理解能力。需結(jié)合具體文本分析寓意，避免對(duì)道理的片面解讀，同時(shí)準(zhǔn)確記憶課文情感、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡然A(chǔ)信息，確保對(duì)文學(xué)作品的理解全面且符合原文意圖。

【答案】8．文房四寶；望聞問(wèn)切

9．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇

10．守株待兔；做事要靠自己努力，不要心存僥幸，妄想不勞而獲

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；文章大意理解；文章主旨理解；國(guó)學(xué)常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累，需識(shí)記古代文化中特定事物的合稱及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重對(duì)課內(nèi)拓展內(nèi)容和課外常識(shí)的記憶。

(2)本題考查經(jīng)典詩(shī)句的理解性默寫(xiě)，需結(jié)合詩(shī)句情感和文化內(nèi)涵記憶，既能準(zhǔn)確背誦詩(shī)句，又能理解其表達(dá)的情感或承載的文化意義。

(3)本題考查文言文的掌握情況，需準(zhǔn)確記憶課文題目，并能提煉其蘊(yùn)含的道理，重點(diǎn)在于對(duì)文言文內(nèi)容和寓意的理解與概括。

8．“筆墨紙硯”是書(shū)房中常用的四種文具，合稱“文房四寶"；中醫(yī)診斷疾病的四種基本方法為“望（觀察）、聞（聽(tīng)聲嗅味）、問(wèn)（詢問(wèn)病情）、切（切脈）”，即“中醫(yī)四診"。

故答案為：文房四寶；望聞問(wèn)切

9．王維詩(shī)句通過(guò)“異鄉(xiāng)”“佳節(jié)倍思親"直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；王安石詩(shī)句中“爆竹聲中一歲除”點(diǎn)明春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗，與傳統(tǒng)節(jié)日文化關(guān)聯(lián)。

故答案為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇

10．需根據(jù)本學(xué)期所學(xué)文言文填寫(xiě)，如《守株待兔》《陶罐和鐵罐》（注意后者為寓言故事，若教材中為文言文則可填，否則需選其他）。寓意需準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)文章主旨，如《守株待兔》強(qiáng)調(diào)反對(duì)不勞而獲，《陶罐和鐵罐》強(qiáng)調(diào)謙虛與全面看待事物等。

故答案為：守株待兔；做事要靠自己努力，不要心存僥幸，妄想不勞而獲

【答案】11．守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長(zhǎng)、掩耳盜鈴

12．刻舟求劍；世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要，不要死守教條。

【知識(shí)點(diǎn)】守株待兔；亡羊補(bǔ)牢；揠苗助長(zhǎng)；掩耳盜鈴

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)經(jīng)典寓言故事形象化的識(shí)別能力，需要對(duì)常見(jiàn)寓言故事的情節(jié)有清晰記憶，通過(guò)觀察圖片捕捉關(guān)鍵信息并與故事對(duì)應(yīng)。

（2）本題考查寓言故事的積累與理解，不僅要知曉寓言故事內(nèi)容，還需準(zhǔn)確提煉出其蘊(yùn)含的道理，考查對(duì)知識(shí)的深度掌握和語(yǔ)言表達(dá)能力。

11．第一幅圖中，一個(gè)人在樹(shù)樁旁等待，對(duì)應(yīng)“守株待兔"中農(nóng)夫守著樹(shù)樁等兔子的情節(jié)。第二幅圖里，有羊圈和羊，一個(gè)人在修補(bǔ)羊圈，符合“亡羊補(bǔ)牢”中羊丟了修補(bǔ)羊圈的故事內(nèi)容。第三幅圖，一個(gè)人在田地里把苗往上拔，正是“揠苗助長(zhǎng)"中人為拔高禾苗的情景。第四幅圖，有人捂著耳朵去偷鈴鐺，與“掩耳盜鈴”的行為一致。

故答案為：守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長(zhǎng)、掩耳盜鈴

12．“刻舟求劍"講的是楚國(guó)人乘船時(shí)劍掉入水中，他在船舷上刻記號(hào)，等船停后從刻記號(hào)處跳入水中找劍，卻找不到。這個(gè)故事啟示人們要根據(jù)事物變化靈活應(yīng)對(duì)，不能拘泥舊法。（答案不唯一，可根據(jù)自身積累選擇寓言故事，如《自相矛盾》啟示是說(shuō)話做事要前后一致等）

故答案為：刻舟求劍；世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要，不要死守教條。

【答案】13．五點(diǎn)左右；下午三點(diǎn)；牽?；?；午時(shí)花

14．溫度；濕度；光照；昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間

15．正確；錯(cuò)誤

16．?dāng)M人；美麗可愛(ài)

【知識(shí)點(diǎn)】花鐘；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文本信息的提取能力，要求準(zhǔn)確從文中找到對(duì)應(yīng)植物開(kāi)花時(shí)間及花的品種信息，考查對(duì)文本細(xì)節(jié)的關(guān)注。

(2)本題考查對(duì)文本關(guān)鍵信息的歸納概括能力，需梳理文中關(guān)于植物開(kāi)花時(shí)間影響因素的內(nèi)容，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息。

(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和詞語(yǔ)含義的把握。第一問(wèn)考查對(duì)具體植物開(kāi)花習(xí)性的理解，第二問(wèn)考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)語(yǔ)境義的理解。

(4)本題考查對(duì)修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力，需要準(zhǔn)確判斷修辭手法，并結(jié)合文本內(nèi)容分析其對(duì)描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)的表現(xiàn)作用。

13．從文中“凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放”可直接提取答案。

故答案為：五點(diǎn)左右；下午三點(diǎn)；牽牛花；午時(shí)花

14．文中明確提到“有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系"還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合”。

故答案為：溫度；濕度；光照；昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間

15．①?gòu)奈闹小皶一āL(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾"可知說(shuō)法正確；②“往往”在文中表示大多數(shù)情況如此，并非“往常"的意思，所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：正確；錯(cuò)誤

16．“向人們展示美麗的笑臉”把曇花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出曇花開(kāi)放時(shí)的美好姿態(tài)，體現(xiàn)其美麗可愛(ài)。

故答案為：擬人；美麗可愛(ài)

【答案】17．茁壯；枯萎

18．顏色；形狀；香味；比喻；擬人；排比

19．紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。

20．正確；錯(cuò)誤；正確

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解及在文中的檢索能力，需準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)意思并在文中找到與之匹配的詞匯。

(2)本題考查對(duì)段落內(nèi)容的梳理及修辭手法的判斷能力。既要準(zhǔn)確提煉段落中關(guān)于花的描寫(xiě)角度，又要能識(shí)別常見(jiàn)修辭手法。

(3)本題考查對(duì)段落中心句的把握能力，需分析段落內(nèi)容，找出能概括整段核心意思的句子。

(4)本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容細(xì)節(jié)及情感主旨的理解能力。涵蓋對(duì)文章整體布局、具體表述正誤判斷和情感態(tài)度把握等方面。

17．根據(jù)詞語(yǔ)意思在文中查找，“初生的芽?jī)鹤聣严蛏?體現(xiàn)“強(qiáng)壯”對(duì)應(yīng)“茁壯"；“這么美的枝葉就要枯萎了”體現(xiàn)“干枯萎縮"對(duì)應(yīng)“枯萎”。

故答案為：茁壯；枯萎

18．從“紫羅蘭的花是淡紅色的"可知寫(xiě)顏色；“紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊”寫(xiě)形狀；“一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔"寫(xiě)香味?！八孟袷乔对诰碌淖仙〈锏募t玉石”等是比喻，“看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心"是擬人，“它們有的高，有的矮，有的