【10篇】部編版語文六年級上冊課外閱讀練習含答案1．閱讀下文，回答問題。

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒________起一個大竹匾，________下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將________在棒上的繩子只一________，那鳥雀就________在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”（1）在橫線上填上合適的動詞。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒________起一個大竹匾，________下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將________在棒上的繩子只一________，那鳥雀就________在竹匾下了。橫線上的動詞準確、詳細地寫出了________，表現(xiàn)了閏土的________。（2）給這段話加個小標題：________。（3）文段中的省略號表示（

）A.

說話斷斷續(xù)續(xù)。

B.

列舉省略?！敬鸢浮浚?）支；撒；縛；拉；罩；捕鳥的經(jīng)過；聰明能干（2）雪地捕鳥（3）B【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。（2）考查擬定小標題。閱讀短文，概括出段意，再進一步提煉標題。（3）解題時了解省略號的作用：列舉的省略、表示說話吞吐、話未說完、語意未盡、語意的跳躍、心理活動的時斷時續(xù)。依據(jù)句意可知，此處省略號是表示列舉省略。故答案為：（1）支、撒、縛、拉、罩、捕鳥的經(jīng)過、聰明能干（2）雪地捕鳥（3）B【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）此題主要考查提煉文章標題的能力。（3）此題主要考查對引號的作用的掌握及應用。2．閱讀下文，回答問題。深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以

已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩

折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。人，（竟

競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像

向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……（1）選擇文中括號里合適的字。含笑不________（以

已）

（佩

折）________服（竟

競）________然

倒（像

向）________是（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3）在文中用波浪線畫出兩個比喻句。（4）注意劃線詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思?！敬鸢浮浚?）已；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。（4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。【解析】【分析】（1）此題主要考查學生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）已、折、竟、像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。（4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。【點評】（1）主要測試學生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（4）此題主要考查對句子的理解能力。3．按課文內(nèi)容回答問題。

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。（1）作者將“花”比作什么？（2）將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象？【答案】（1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。（2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。【解析】【分析】（1）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。（2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。4．閱讀訓練。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……（1）這段文字寫的是：________。（2）從文中的“________”和“________”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。（3）對閏土外貌的描寫，抓住了________、________、________三個特征?！敬鸢浮浚?）我和閏土初次見面（2）日日盼望；好容易（3）紫色圓臉；頭戴氈帽；項帶銀圈【解析】【分析】（1）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）、（3）考查對語段內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀語段，就能找到答案。故答案為：（1）我和閏土初次見面；（2）日日盼望、好容易；（3）紫色圓臉、頭戴氈帽、項帶銀圈【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）、（3）此題考查在理解讀語的基礎上篩選相關信息的能力。5．閱讀課文片段，回答問題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，_______使人驚嘆，_______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（1）這段話作者是按從________到________順序?qū)懙摹?1分)（2）這段話寫出了草原的什么特點?文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個特點?(1分)________（3）這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩?________（4）畫橫線的句子中無邊的綠毯指________，白色的大花指________。（5）用波浪線畫出文中聯(lián)想的句子，并寫出它是由什么實實在在的事物引起的?________（6）這次，我看到了草原這句話說明了什么?________（7）一碧千里和翠色欲流這兩個詞相同的地方是什么?________（8）在文中的括號里加上合適的關聯(lián)詞語。（9）一碧千里的意思是：________【答案】（1）景；人（2）文中寫出草原的綠。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（3）一碧千里、翠色欲流、流入天際、綠毯、綠色、渲染。（4）廣闊無邊的大草原；羊群（5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。用駿馬和牛這些實際景物引起的。（6）作者來到了草原上。（7）都是描寫的綠色景物。（8）既|又|既|又（9）千里之內(nèi)的距離都是綠色的。本文形容草原的無邊無際，非常廣闊?！窘馕觥糠治觯哼@一自然段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風光。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。寫草原的景色，基本采取遠望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點展開了豐富的想像，而把這種想像準確地表達出來則是運用了非常恰當?shù)谋扔?。本文語言優(yōu)美，富有形象感和畫面感，因此要加強有感情朗讀的指導。可引導學生結(jié)合生活體驗，邊讀邊想象畫面：草原一碧千里而又不失秀美的風光；馬疾馳，車相隨，襟飄帶舞，歡聲笑語迎遠客的場景；敬酒聯(lián)歡的熱鬧場面。點評：要引導學生體會這種結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡清晰的特點。理清作者的寫作順序，從整體上把握課文。要讓學生通過自己的朗讀將大家?guī)нM草原，并在反復誦讀的基礎上，背誦第一、二自然段。6．課外閱讀

小草很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩;不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿。然而，我卻愛那平凡的小草。小草是報春的使者，它最早把春天到來的信息報告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛?cè)诨?，大地還未脫盡冬裝，這時你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。再過些日子，桃紅柳綠，萬紫千紅，小草卻默默地躺在萬花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息;那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的。狂風暴雨休想摧毀它;洪水干旱不能滅絕它;即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強地挺直身軀，開始了新的生長。多么可愛的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難頑強向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻的精神。（1）

寫出第四小段的段意。________（2）

寫出開頭與結(jié)尾照應的句子。________（3）短文贊揚小草________?！敬鸢浮浚?）你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的（2）開頭：我卻愛那平凡的小草。結(jié)尾：多么可愛的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難，頑強向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻的精神（3）不畏艱難，頑強向上的品質(zhì)和無私奉獻的精神【解析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內(nèi)容的掌握，只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目?！军c評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。7．課外閱讀講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自盤古開天地，三皇五帝至于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？在12個月中，每日天上有幾十架飛機在偵察、轟炸，地上有幾十萬大軍在圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫11個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的。長征是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)?！?）長征是歷史記錄上的第一次，長征是________，長征是________，長征是________。（2）我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)________余里，縱橫________個省。（3）軍長征大約經(jīng)歷了________年的時間。（4）寫出文中的一個排比句。（5）全世界宣告了什么？【答案】（1）宣言書；宣傳隊；播種機（2）二萬；11（3）1（4）長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。（5）長征向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題告訴了我們，長征向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。8．閱讀課文片段，完成練習。

作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。（1）“另一種東西”的含義：________。（2）畫線的句子在文中起著________的作用。（3）下列對“青山是不會老的”理解正確的是（

）A.

青山上的樹木郁郁蔥蔥，充滿著生機，這樣青山就煥發(fā)青春，永遠不老

B.

老人不僅留下了青山，還留他與環(huán)境作斗爭的不屈精神，以及綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必將長青點亮智慧燈【答案】（1）表面上指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，還指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷（2）點明中心（3）B【解析】【分析】（1）這道題考查的是對文中重點詞句的理解。“另一種東西”在文中指的是什么呢？要聯(lián)系上下文，從老人改造山溝、創(chuàng)造綠洲，以及老人綠化家園的精神這兩個方面來考慮。（2）這道題考查的是句子在文中所起的作用。首先，要讀讀這句話，了解這句話表述的內(nèi)容和含義，這句話與題目相呼應，直接抒情，贊美了老人綠化家園、造福后代的功績；然后，結(jié)合這句話的意思想一想它在文中的作用。（3）這道題考查的是對文中重點語句的理解。要聯(lián)系上下文，結(jié)合老人改造山溝、植樹造林的事跡來理解，也可以聯(lián)系生活實際來理解。“青山”上的綠樹不會老，老人植樹改造山林環(huán)境、綠化家園的精神也不會老。【點評】（1）能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表述正確即可。（2）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。9．課內(nèi)閱讀

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，___________。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌喊了一嗓子，一百多號人______地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們_______地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞喊話：“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。（1）照樣子在文中找出表示“走”的詞。快速走(跑)

擠著走________

往回走________

迅速走________（2）在文段中的橫線上填上合適的詞語。（3）請概括第三自然段講了________。（4）對比下列句子，哪句寫得好?為什么?①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。②黎明的時候，雨突然大了。【答案】（1）挪；返；逃（2）勢不可當；你擁我擠；跌跌撞撞（3）概括洪水到來的時候，人們驚慌失措，極度恐慌的情景。（4）“像潑，像倒”說明雨下的很大，雨勢兇猛，為下文山洪暴發(fā)做鋪墊【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。擠著走（挪）、往回走（返）、迅速走（逃）。（2）這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：勢、當、擁、擠、跌、撞。（3）考查概括段意的能力。可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（4）理比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。（3）此題主要考查概括段意的能力。（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。10．閱讀短文，然后按要求做。藍鴉

北美洲生活著一種墨西哥藍鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。在蠻荒的墨西哥草原，藍鴉有無數(shù)天敵。從自然條件講，藍鴉的生存極為困難。只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍鴉群撲殺得一個不留。

面對惡劣的生存條件，十幾只藍鴉自然結(jié)合成一個群體。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴嚴實實。

接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。老藍鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當它們急需進食時，自然而然會發(fā)出叫聲?？墒牵恳宦書Q叫都是潛（qiǎn

qián）在的危險，都在召（zhāo

zhào）喚猛禽的靠近和死神的光顧，大自然對于藍鴉的考驗，正在于此。于是，整個墨西哥草原，雖然生存著難以計數(shù)的藍鴉，卻聽不見藍鴉雛鳥的叫聲。

在一個寂靜無聲的世界里，藍鴉保存了物種的繁衍。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。在困難的時刻博愛成了拯救藍鴉群體的力量。藍鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當雛鳥的父母離巢外出，其他老藍鴉承擔起愛的義務，給予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛兒個個嘴里幾乎時時都含著食物，不再發(fā)出危險的聲音。所有的藍鴉都是同一個雛兒的父母，所有的雛兒都是同一對藍鴉的孩子。在藍鴉這個大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。

正是愛的分工和協(xié)作，正是愛的平均分配，讓藍鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。（1）為文中劃線字選正確讀音（2）按要求寫出下面各詞的近義詞。①從短文中找出近義詞：荒涼________隱蔽________光臨________多么________②盡量多寫幾個：頃刻________

如同________（3）在蠻荒的墨西哥草原，藍鴉的生存條件是怎樣的？（4）為什么藍鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度？【答案】（1）潛qián；召zhào（2）荒涼（蠻荒）；隱蔽（隱秘、隱藏）；光臨（光顧）；多么（何其）；剎那、即刻、瞬間、頓時等；好像、仿像、猶如、恍若、如若等（3）藍鴉的生存極為困難。藍鴉有無數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍鴉群撲殺得一個不留。（4）①藍鴉群居生活；②它們把隱秘的巢藏得很深；③它們靠愛的分工和蘇作，不讓雛兒發(fā)出一點聲音，使藍鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。潛qián；“召”是多音字，召zhào。（2）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。（3）、（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。解答時帶著問題細讀課文要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（4）【點評】（1）正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）、（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。11．閱讀下文，回答問題《窮人》片斷

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只手蒼白僵硬，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，胖臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？不……還沒來!……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好!”（1）“屋子里沒有生爐子，又潮濕又寒冷”，請指出這句環(huán)境描寫能說明什么。（2）請畫出文中對西蒙和兩個孩子的肖像描寫語句，并指出作者寫這兩處肖像意在說明什么。（3）桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家時，她的心里也有些矛盾，這矛盾體現(xiàn)在哪里，請用原文語句回答。（4）桑娜讓西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好，這說明什么？（5）桑娜的高尚體現(xiàn)在哪些方面，請你結(jié)合你知道的事件談一談，好嗎？（80字以內(nèi)）【答案】（1）揭示西蒙一家生活的貧困、艱辛。（2）卷頭發(fā)、胖臉蛋，身上蓋著舊衣服……兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊靠在一起。說明西蒙的兩個孩子可愛，惹人同情。（3）“他會說什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”（4）說明她對別人的孩子同對待自己的孩子一樣，給予關愛，一視同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）在自己十分貧困的情況下還去看望鄰居西蒙；在西蒙去世后將她的兩個孩子帶回家中撫養(yǎng)；冒著可能挨丈夫揍的危險還要救助西蒙的兩個孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查環(huán)境描寫的作用?！拔葑永餂]有生爐子，又潮濕又寒冷”，這句環(huán)境描寫說明揭示西蒙一家生活的貧困、艱辛。（2）考查肖像描寫的作用。先帶著問題細讀課文，從短文中找到句子，然后再說明肖像描寫的作用。卷頭發(fā)、胖臉蛋，身上蓋著舊衣服……兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊靠在一起。說明西蒙的兩個孩子可愛，惹人同情。（3）考查篩選信息。此題帶著問題細讀課文就能從短文中找到答案?！八麜f什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”（4）考查對句子的理解?！吧Ｄ茸屛髅傻暮⒆油约旱暮⒆铀谝黄?，又連忙把帳子拉好”說明她對別人的孩子同對待自己的孩子一樣，給予關愛，一視同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。【點評】（1）此題考查對環(huán)境描寫的作用的把握。（2）此題考查對肖像描寫的作用的把握。（3）此題考查篩選信息的能力。（4）此題考查對句子的理解能力。（5）本題考查評價人物形象。12．課內(nèi)閱讀，回答問題。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。（1）用小標題概括這段文字的內(nèi)容________。（2）畫出文中有“看”的意思的兩個詞，并體會這兩個詞的含義。A________

B________（3）他們的臉上為什么露出勝利的喜悅？因為________

（4）從“縱身跳下深谷”和________

我們看到了五壯士________

光輝形象。【答案】（1）壯烈跳崖（2）眺望：指的是從高處往遠處看。在文中是說五壯士勝利完成了掩護的任務，他們在看遠處的群眾和部隊的主力，表現(xiàn)了他們視死如歸，不畏犧牲的英雄氣概。；望望：是看的意思，在狼牙山五壯士里表示對敵人的蔑視、仇恨。（3）他們完成了任務，為大部隊爭取了能轉(zhuǎn)移的時間。而且殺死了許多敵人,讓大部隊取得了勝利。（4）昂首挺胸；視死如歸【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。眺望：指的是從高處往遠處看。在文中是說五壯士勝利完成了掩護的任務，他們在看遠處的群眾和部隊的主力，表現(xiàn)了他們視死如歸，不畏犧牲的英雄氣概。望望：是看的意思，在狼牙山五壯士里表示對敵人的蔑視、仇恨。（3）（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可?！军c評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。主要測試學生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再組詞。13．小學六年，我們學會了感恩父母，學會了尊重他人，學會了珍惜時間……請以《學會________》為題作文，分享你的心得。習作時要先把題目補充完整，注意語言通順，書寫整潔，正確地使用標點符號。不少于400字?！敬鸢浮柯?4．任選一題作文。（一）一句話，有時候可以改變一個人的人生道路。在你的生活中，給你激勵、令你最難忘的一句話是什么呢？請以此為中心，寫一篇文章，和大家分享你的故事，題目自擬。要求：把事件寫具體，表達出自己的真情實感。450字左右。（二）題目：________的我要求：①先把題目補充完整。②敘事有條理，內(nèi)容具體，語句通順。③文中不出現(xiàn)真是人名、校名。450字左右?！敬鸢浮柯?5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個夢想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實?！▏骷野柛トR·德·繆塞。請根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想，寫一篇不少于400字的文章，題目自擬?！敬鸢浮柯?6．有時禮物代表著祝福，有時禮物代表著鼓勵，有時禮物代表著感激，有時禮物代表著一份心意，有時禮物代表著一個故事。禮物可以是人情往來贈送的物品，也可以是身邊人的金玉良言。禮物能傳遞人間的真情，能拉近人與人之間心靈的距離。每一份禮物都代表一份心意，每一份禮物的背后往往藏著一個動人的故事。請以“最好的禮物”為題，寫一篇文章。要求：①選材典型新穎，抒發(fā)真情實感；②寫記敘文；③不少于600個字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔詈玫亩Y物

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