1、人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元第9課魚(yú)我所欲也同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共11題；共25分)1. （2分） 下列句中加下劃線(xiàn)的“為”用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A . 由是則可以辟患而有不為也B . 為宮室之美C . 鄉(xiāng)為身死而不受D . 今為妻妾之奉為之2. （2分） (2017七上徐州期中) 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 親情，是人世間最普通、最美好的情感之一。我們從史鐵生的秋天的懷念中感受到了濃濃的母子深情；從莫懷戚的散步中體會(huì)到了溫馨的家人親情。B . 春是朱自清的代表作，他還著有散文集背影、歐游雜

2、記等；濟(jì)南的冬天的作者是老舍，著名作品有小說(shuō)駱駝祥子，話(huà)劇茶館等。C . 世說(shuō)新語(yǔ)記錄了魏晉時(shí)代一些兒童的智慧故事。其中詠雪出自方正篇；陳太丘與友期行出自言語(yǔ)篇。D . 泰戈?duì)柕慕鹕ㄒ詢(xún)和囊暯潜磉_(dá)對(duì)母親的依戀；冰心的荷葉母親以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛(ài)。3. （2分） 下列加下加線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A . 野芳發(fā)而幽香舜發(fā)于畎畝之中B . 有亭翼然臨于泉上執(zhí)策而臨之C . 云歸而巖穴瞑男有分，女有歸D . 行者休于樹(shù)受任于敗軍之際4. （2分） 下列各組句子中劃線(xiàn)詞意義相同的一組是（ ）A . 為宮室之美由是則可以辟患而有不為也B . 故不為茍得也所識(shí)窮乏者得我與C . 非獨(dú)賢

3、者有是心也由是則生而有不用也D . 所識(shí)窮乏者得我與呼爾而與之5. （2分） 下列句中詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 中：晉太元中中無(wú)雜樹(shù)B . 舍：便舍船屋舍儼然C . 皆：皆嘆惋皆出酒食D . 尋：尋向所志尋病終6. （2分） (2013淄博) 下列句子中，劃線(xiàn)的文言詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 葉徒相似，其實(shí)（果實(shí)）味不同（晏子使楚）B . 漁人甚異（認(rèn)為奇異）之（桃花源記）C . 近塞之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡（丟失）入胡（塞翁失馬）D . 所以動(dòng)心忍性，曾（通“增”）益其所不能（生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）7. （2分） 為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是（ ）。我們都是成功者，因

4、為成功只是一種感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真的品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)常伴我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此而變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，也應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)該感到高興。在更多的時(shí)候，成功無(wú)需旁人認(rèn)可，更不許別人來(lái)裁判；我們也不要把成功的刻度劃得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。A . 我們都是成功者。B . 成功只是一種感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。C . 要把微小的進(jìn)步，都看作是一次成功。D . 我們不要把成

5、功的刻度劃得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。8. （2分） 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。B . 魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，既從側(cè)面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)，學(xué)習(xí)的重要性。C . 魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D . 魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從正面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。9. （2分） 從全文看，下面對(duì)魯國(guó)以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)原因的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 魯莊公大敵當(dāng)前，能禮賢下士，虛心納諫。B .

6、 魯莊公懂得民心向背的重要性，能夠取信于民，獲得國(guó)人的支持。C . 魯莊公在戰(zhàn)場(chǎng)上能審時(shí)度勢(shì)，把握好反攻和追擊的時(shí)機(jī)。D . 魯莊公在作戰(zhàn)中善于聽(tīng)取曹劌的意見(jiàn)，充分信任曹劌的軍事才能。10. （3分） 帶上她的眼睛的作者是_，中國(guó)_代表作家之一，代表作有_等。 11. （4分） 讀課文魚(yú)我所欲也理解默寫(xiě)。本文的中心論點(diǎn)是：_體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：_孟子認(rèn)為失其本心的行為是：_文中與“嗟來(lái)之食”的意思相一致的句子是：_二、 綜合題 (共1題；共15分)12. （15分） (2018安徽模擬) 九年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1

7、） 【活動(dòng)新聞我搜集】衛(wèi)華同學(xué)搜集到一則與小說(shuō)有關(guān)的新聞，她想將其壓縮為一句話(huà)新聞，請(qǐng)你幫她完成。一位上海姑娘，從小耳濡目染，對(duì)曾經(jīng)的滬上充滿(mǎn)好奇與遐想。醞釀多年，她終于提起筆來(lái)，將那些淹沒(méi)在塵煙里的人與事?lián)焓捌饋?lái)，串成一個(gè)家族的亂世傳奇。這個(gè)故事叫王家小姐，它在百年上海破土生長(zhǎng)，它的底色就是作者的家庭與家族。長(zhǎng)篇小說(shuō)王家小姐最初與讀者見(jiàn)面，不是在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站，也不是報(bào)紙雜志，而是手機(jī)上的微信公眾號(hào)和有聲小說(shuō)收聽(tīng)網(wǎng)站。作者寫(xiě)完一節(jié)就在微信公眾號(hào)上連載，“王家小姐”的故事目前在喜馬拉雅FM有聲小說(shuō)的播放量接近180萬(wàn)。前不久的上海發(fā)布會(huì)上，同名小說(shuō)與由小說(shuō)衍生出的服飾新品同期發(fā)布，作者王安宣布原

8、著小說(shuō)正在進(jìn)行電視劇的改編，話(huà)劇、動(dòng)漫的改編也有望實(shí)現(xiàn)。（2） 【活動(dòng)動(dòng)員我發(fā)出】假如你是活動(dòng)的主持人，在動(dòng)員會(huì)上，為了激發(fā)同學(xué)們的活動(dòng)興趣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。 （3） 【活動(dòng)總結(jié)我完成】楊冰同學(xué)擬寫(xiě)了一篇活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿，下面是總結(jié)的部分內(nèi)容，畫(huà)線(xiàn)部分有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改?！続】小說(shuō)是盛宴上的一道文學(xué)美味，人物形象又是小說(shuō)的靈魂，人物的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)和興衰沉浮，往往折射出時(shí)代和社會(huì)的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌，【B】品析人物形象能得到藝術(shù)的提高和人生的啟迪小說(shuō)家對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，用語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象?！岸嗪踉?，不多也”“排出九文大錢(qián)”，我們知道那是孔乙己

9、；看到油燈里多點(diǎn)了一根燈草而不肯斷氣，我們知道那是吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生有時(shí)只要指出這個(gè)人的一言，行家就會(huì)露出會(huì)心的微笑:說(shuō)的就是這個(gè)人呀！【A】處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該修改為：_?！綛】處有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)該將“_”詞改為是“_”。三、 文言文閱讀 (共3題；共53分)13. （23分） (2017七下海安月考) 閱讀趙普一文，完成下列小題。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官

10、，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（1） 用“/”為下面句子標(biāo)出正確的朗讀節(jié)奏（標(biāo)一處）。在 相 位 者 多 齷 齪 循 默跪 而 拾 之 以 歸（2） 解釋下列劃線(xiàn)的字。普少習(xí)吏事_家人發(fā)篋視之_嘗奏薦某人為某官_卒用其人_（3） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及次日臨政，處決如流。雖多忌克，而能以天下事為己任。（4） 研讀下面幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。14. （18

11、分） 閱讀下面的文言文，完成下列各題。龍井題名記秦觀元豐二年，中秋后一日，余自吳興來(lái)杭，東還會(huì)稽。龍井有辨才大師，以書(shū)邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧 ， 遇道人參寥，問(wèn)龍井所遣籃輿 ， 則曰：“以不時(shí)至，去矣?！笔窍?，天宇開(kāi)霽 ， 林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰 ， 度南屏，濯足于惠因澗 ， 入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴 ， 殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（選自張岱西湖夢(mèng)尋）【注釋】秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是

12、他的朋友。會(huì)稽：今浙江紹興。龍井：地名。在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，附近產(chǎn)茶。普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。籃輿：竹轎。霽：雨后放晴。雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”都是山名。惠因澗：山澗名。（1） 給下面的文言文斷句（斷2處）。自 普 寧 凡 經(jīng) 佛 寺 十 五（2） 解釋下列句中加下劃線(xiàn)的詞。以書(shū)邀余入山 書(shū)：_比出郭，日已夕比：_濯足于惠因澗 濯：_謁辨才于朝音堂謁：_（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。謁辨才于朝音堂，明日乃還。（4） 作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請(qǐng)結(jié)合第二段畫(huà)線(xiàn)處內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。15. （12分） 小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁

13、竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清 ， 不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹（1） 解釋文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。樂(lè)：_可：_空：_清:_（2） .把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。日光下徹，影布石上。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。凄神寒骨，悄愴幽邃。（3） 文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，這“一樂(lè)一憂(yōu)”似難相容，該如何理