1、unit 2 what time is it？單位概述一、單位培訓(xùn)目標(biāo)1.能力目標(biāo)(1)可以詢問時(shí)間并做出正確的回答(例如，what time is it)？倪妮oclock。(2)可以結(jié)合所學(xué)的語(yǔ)言，說明自己的日?；顒?dòng)。示例：its time for english class。its time to go to school。(3)能聽懂并發(fā)出一些命令：time for breakfast。drink some milk。(4)理解和開發(fā)自己的時(shí)間表和時(shí)間表。(5)可以親自制作手表，用學(xué)過的語(yǔ)言描述。2.知識(shí)目標(biāo)(1)掌握a，b部分lets learn，lets talk的單詞和句子，聽，

2、說，讀，寫。(2)掌握字母組合ir/ur的發(fā)音規(guī)則，在單詞中長(zhǎng)音/e :/；(3)在教員指導(dǎo)下，聽lets do、lets play、lets sing部分，唱歌，選擇正確答案等目標(biāo)要求，并完成。(4)了解story time部分的內(nèi)容。情感、戰(zhàn)略、文化和其他相關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)通靈的學(xué)生。(3)文化目標(biāo)：理解地球的徐璐不同的時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻，是徐璐不同的。二.分析單位內(nèi)容1.本單元的重點(diǎn)是說明學(xué)習(xí)時(shí)間的表現(xiàn)，以及在不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要文章模式是what time is it？its.its

3、 time for。/its time to.a，b部分的lets talk貫穿了這一新的文章模式，應(yīng)作為本課程教學(xué)的難點(diǎn)。2.學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多彩，同時(shí)也很有規(guī)律。老師們?cè)诮淌谛轮R(shí)的時(shí)候，建議密切結(jié)合學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。單元培訓(xùn)會(huì)議準(zhǔn)備建議：6小時(shí)第一屆會(huì)議：a lets learn lets do第二屆會(huì)議：a lets talk lets play b lets sing第三屆會(huì)議：a lets spell c story time第四屆會(huì)議：b lets learn b lets play第五屆會(huì)議：b lets talk c lets play第六屆

4、會(huì)議：b read and write c lets check第一節(jié)課一、教育目標(biāo)和要求1.聽、說、識(shí)別本會(huì)話的主要單詞和短語(yǔ)：musicclass，p.e. class，english class，breakfast，lunch，dinner?？梢宰x取文章模式：what time is it？并給出相應(yīng)的答案：its。its time for.3.能聽懂指令，根據(jù)需要適當(dāng)行動(dòng)：time for breakfast。drink some milk。二、繁重的教育，困難的分析1.這節(jié)課要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的6個(gè)單詞和短語(yǔ)。此會(huì)話的困難在于新的文章模式“what time is it？it

5、s nine oclock。its time for .”的理解和應(yīng)用。第三，準(zhǔn)備上課前1.教師準(zhǔn)備教區(qū)表和這個(gè)單元的壁圖。老師準(zhǔn)備6字的卡片。老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。四、教學(xué)過程1.熱身(warm-up)教師播放第一單元story time的錄音，或邀請(qǐng)一組學(xué)生表演story time的故事。2.預(yù)覽(preview)老師在聽錄音或?qū)W生演出后問學(xué)生：where is zoom？學(xué)生回答：he is in the canteen.老師又問：why？學(xué)生答案：he is hungry.教師材料門：why is he hungry？what time is it？引導(dǎo)學(xué)生回答：its time fo

6、r lunch.接下來，老師鼓勵(lì)學(xué)生說出能告訴他們時(shí)間的東西。例如the sun，the moon，the tree等學(xué)生不能用英語(yǔ)說的話，也可以用漢語(yǔ)說。3.發(fā)表新課(presentation)lets learn(1)老師可以制作課堂上掛的地圖，貼在黑板上：look！whats this？its a clock.然后指著12點(diǎn)說：what time is it？its 12 oclock。are you hungry？為什么？學(xué)生its time for lunch。運(yùn)用讓說話的動(dòng)作，老師繼續(xù)用手表的小圖教時(shí)間表達(dá)和其他很多單詞、短語(yǔ)。(2)通過教師閱讀、聆聽和跟隨聲音，學(xué)生們可以掌握正確

7、的發(fā)音，特別要注意breakfast和oclock的發(fā)音?？梢园葱〗M模仿的形式在學(xué)生中相互學(xué)習(xí)。(3)游戲a.老師把教區(qū)時(shí)鐘的時(shí)針放到其他時(shí)間，問學(xué)生：what time is it？鼓勵(lì)同座的兩個(gè)學(xué)生比賽，看誰(shuí)反應(yīng)快。b.老師拿出新的單詞映射卡，顯示圖片的一小部分，讓學(xué)生通過觀察判斷地圖上畫的東西，并說出相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)。4.合并和擴(kuò)展(合并)lets do要求學(xué)生聽指令，做適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?？梢圆扇∨c集團(tuán)或男女學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的方式。評(píng)估包括動(dòng)作正確、到位和優(yōu)雅。5.任務(wù)(task)(1)練習(xí)本單元a lets learn部分的活動(dòng)文件集。和同桌一起玩“畫畫，寫”游戲。根據(jù)本人的實(shí)際情況，以鐘表的形式繪

8、制自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同席一起練習(xí)問答。(3)請(qǐng)接受lets do的指示，向同伴、朋友或家長(zhǎng)求助。(。板書：unit 2 partawhat time is it？12 oclock。第二屆會(huì)議一、教育目標(biāo)和要求1.聽得懂，并且說“what time is it？it is。its time for .”然后可以應(yīng)用于方案。2.您能理解并應(yīng)用“where are you”嗎？”，“l(fā)ets go！“和“go home”的三句話和文章。3.教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)工作。二、繁重的教育，困難的分析1.本課程要求學(xué)生回答“what time is it？”，熟悉相應(yīng)的答案和文章模式“it

9、s time for .”的用法。2.這門課的困難是對(duì)對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)的理解。例如， school is over.第三，準(zhǔn)備上課前1.教師準(zhǔn)備約翰和吳一凡的頭飾，準(zhǔn)備保安人員的帽子。老師在課堂上準(zhǔn)備教授指導(dǎo)。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶或vcd。4.學(xué)生們準(zhǔn)備白紙和筆。四、教學(xué)過程1.熱身(warm-up)(1)學(xué)生唱學(xué)生書第20頁(yè)的歌曲its twelve oclock。(。(2)教師和學(xué)生一起進(jìn)行本單元a部分lets do的收聽和活動(dòng)。2.預(yù)覽(preview)老師和學(xué)生們一起玩“聽句子，撥時(shí)針”的游戲。老師說：its time for breakfast。/its time for engl

10、ish class。學(xué)生們根據(jù)實(shí)際情況把時(shí)針撥到適當(dāng)?shù)奈恢谩?.發(fā)表新課(presentation)lets talk(1)玩“表針”游戲時(shí)，老師給學(xué)生們下達(dá)指示。(。school is over.如果學(xué)生不明白，就說“class is over .”聯(lián)系，幫助學(xué)生理解。學(xué)生們把時(shí)針撥到5西奈半島以外的實(shí)際房間和時(shí)間，老師就會(huì)說：“school is over .what do you do？學(xué)生回答gohome。老師but wu yifan and john dont go home.what are they doing？lets watch電視.在此導(dǎo)入新課程。(2)看和聽學(xué)生看lets

11、 talk部分的活動(dòng)掛圖或vcd時(shí)，老師可能會(huì)問一些關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問題。在問答過程中，通過屏幕理解難點(diǎn)，向?qū)W生展示文章模式“its time for .”可以要求您用造句。(3)模仿和說話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(4)子角色閱讀和表演老師扮演john的角色，鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)水平更好的學(xué)生和模范表演，降低學(xué)生演出的難度。學(xué)生們可以自由選擇演出伙伴。4.合并和擴(kuò)展(合并)lets play這是一個(gè)看動(dòng)作和計(jì)時(shí)的游戲。學(xué)生們用他的左右手分別表示時(shí)針的長(zhǎng)針和短針，其他孫利代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們推測(cè)what time is it？要注意，表示分針的手里拿著筆，可以增加長(zhǎng)度。5.任務(wù)(task)(1)練習(xí)本單元a

12、lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)。(2)聽聽lets talk部分的錄音，讀給同事、朋友或父母聽。(。(3)四人組一起制作英語(yǔ)課程表，用學(xué)過的語(yǔ)言表達(dá)。板書：unit 2 partaits 12 oclock。time for dinner。第三節(jié)課一、教育目標(biāo)和要求1.了解和理解lets spell的字母組合發(fā)音規(guī)則。2.理解故事時(shí)間里的故事宗旨，并與錄音一起閱讀。二、繁重的教育，困難的分析1.在這個(gè)課堂上，學(xué)生必須能正確理解發(fā)音部分的內(nèi)容，并能集中注意力在ur/ir的發(fā)音方式上。2.對(duì)于這門課的難點(diǎn)，教師可以首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)4行格內(nèi)的單詞進(jìn)行指導(dǎo)，然后強(qiáng)調(diào)ur/ir在這幾個(gè)單詞中的位置及其正

13、確的寫作。第三，準(zhǔn)備上課前1.老師準(zhǔn)備了對(duì)應(yīng)于這門課的壁紙圖。老師準(zhǔn)備多媒體。四、教學(xué)過程1.熱身(warm-up)(1)學(xué)生和錄音，唱b部分的歌“its twelve oclock”。(。(2)邀請(qǐng)學(xué)生組表演a部分lets talk的對(duì)話，復(fù)習(xí)學(xué)過的新文章模式。2.預(yù)覽(preview)(1)指導(dǎo)第一單元學(xué)生復(fù)習(xí)書a部分字母er組合的發(fā)音。(2)回憶第一個(gè)單位的短音/。3.發(fā)表新課(presentation)lets chant播放spell部分的歌謠，學(xué)生們將girl、bird、nurse和hamburger聯(lián)系起來閱讀，注意他們的相似之處，并總結(jié)ur和ir的發(fā)音。read，listen

14、and circle。(1)與lets chant一起，學(xué)生們總結(jié)了ur和ir的發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生們練習(xí)：1.bird dirt 3 .girl hurt2.birth nuse 4。hamburger number4.合并和擴(kuò)展(合并)故事時(shí)間(1)看錄像，聽故事。(2)理解問答。教師可以介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識(shí)。要教育學(xué)生們，用過分的玩笑愚弄?jiǎng)e人是渡邊杏的。(3)模仿后續(xù)和子角色閱讀。5.任務(wù)(task)(1)練習(xí)本節(jié)a lets spell部分的活動(dòng)手冊(cè)集。(2)聽新歌謠，唱歌。(。(3)聽故事時(shí)間的故事，然后跟隨。板書：?jiǎn)挝?a and her a and her第四屆會(huì)議一、教育

15、目標(biāo)和要求1.聽這門課可以說和認(rèn)的四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。2.了解文章模式并正確用于方案：its time to.二、繁重的教育，困難的分析1.這門課的重點(diǎn)是掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。2.這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是文章“its time to .”，學(xué)生剛剛寫了“its time for .”學(xué)習(xí)了?？赡軙?huì)混淆這兩種句型，老師建議我們注意比較這兩種句型。第三，準(zhǔn)備上課前1.教師可以自己制作這部分的壁紙圖。老師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶或vcd。四、教學(xué)過程1.熱身(warm-up)數(shù)學(xué)游戲：老師給學(xué)生們提供幾個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)式，可以是加法和減法，也可以是減法，學(xué)生們計(jì)算后用手指表示答案。2.預(yù)覽(preview)播

16、放lets do的歌謠，讓學(xué)生們邊聽邊做動(dòng)作。3.發(fā)表新課(presentation)lets learn玩鐘表游戲。教師用胳膊創(chuàng)建時(shí)針和分針，并問：“what time is it？學(xué)生們快速回答its.oclock .its time for.(2)老師做了4: 00手的樣子，問：what time is it？引導(dǎo)學(xué)生說話：its 4: 00。school is over.老師繼續(xù)問：school is over。where do you go？學(xué)生回答：we gohome。教師們使用文章模式its time to go home。介紹。(3)教師以照片和聽力活動(dòng)。教其他幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。例如：教師指示：its time to get up.請(qǐng)學(xué)生起床做穿衣的動(dòng)作。老師說：its time to go to school.讓學(xué)生背包走路的動(dòng)作等。要注意讓學(xué)生多聽文章模式：its time to