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文檔簡介

1、戴維寧定理 說課,江蘇省丹陽中等專業(yè)學(xué)校 許小軍,2013年5月,一.說教材,二.說教法,三.說學(xué)法,四.說過程,一.說教材,戴維寧定理,一.說教材,戴維寧定理的概念及應(yīng)用,戴維寧定理的應(yīng)用,一.說教材,二.說教法,實驗,歸納,設(shè)疑,講授,練習(xí),五段式教學(xué)法：,學(xué)生的動手能力、認(rèn)知能力,自主性學(xué)習(xí)法,三.說學(xué)法,探究性學(xué)習(xí)法,實驗驗證法,四.說過程,給出1幅電路圖，提問學(xué)生求解圖中各條支路電流有什么方法？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，再提問用什么方法求解某一條支路的電流比較簡單？通過以上的設(shè)疑引學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著問題聽課，使學(xué)生積極參與下面的教學(xué)活動，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。,四.說過程,四.

2、說過程,進(jìn)入新課講授，出示電路圖，引出二端網(wǎng)絡(luò)和有源、無源二端網(wǎng)絡(luò)的概念，隨后指出：任何一個無源二端網(wǎng)絡(luò)都可以用一個等效電阻來代替（學(xué)生學(xué)過等效電阻的求法，容易理解，著重讓學(xué)生理解“等效”二字）。接著切入正題，戴維寧定理的概念，配合圖形講解戴維寧定理的內(nèi)涵，使學(xué)生容易理解，這里要特別注意該定理的精髓，即等效成一個什么樣的電源。,四.說過程,由于戴維寧定理概念是本章的重點也是難點，怎么來突破 這難點呢，我準(zhǔn)備在這一環(huán)節(jié)用實驗來驗證戴維寧定理。 通過測量所示電路的開路電壓、等效電阻，讓學(xué)生形象地 理解戴維寧定理的含義，突破此難點。學(xué)生實驗結(jié)束后， 為鞏固所學(xué)知識，給出一張簡單的二端網(wǎng)絡(luò)圖，讓學(xué)生求 解。通過實驗學(xué)生完全有能力求出開路電壓和等效電阻。 教師對學(xué)生綜合應(yīng)用能力加以贊賞。,四.說過程,以問題形式進(jìn)行小結(jié)，你能通過對戴維寧定理與支路電流法和疊加定理的比較，說出它們分析復(fù)雜直流電路的區(qū)別嗎？通過對戴維寧定理的學(xué)習(xí)你認(rèn)為學(xué)會應(yīng)用該定理的難點是什么嗎?,四.說過程,作業(yè)布置：

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