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,人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),執(zhí)教者：蔡素妹,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、使學(xué)生理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義。 2、探索找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法，會(huì)用列舉法、集合法、分解質(zhì)因數(shù)法或短除法找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生抽象和概括能力。, 與同伴交流，找出8和12的所有因數(shù) 8的因數(shù)有：1,2,4,8 12的因數(shù)有：1,2,3,4，6,12 8和12 的公因數(shù)有 1,2,4 8和12的最大公因數(shù)是 4,它們的公有因數(shù)是哪些？最大公有的因數(shù)是哪個(gè)？,玩游戲： 1、學(xué)號(hào)是8的因數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在左邊。 2、學(xué)號(hào)是12的因數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站右邊。,學(xué)號(hào)是1,2,4的同學(xué)應(yīng)站哪里呢？,8,3,6,12,1,2,4,8和12的公因數(shù),1,2,3,4,6,8,12,請(qǐng)記?。?幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)；其中最大的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。,獨(dú)立完成,求18和27的最大公因數(shù),提問(wèn)：你還有其他方法嗎？和同學(xué)討論看看。,有三根繩子，分別是12cm,16cm,20cm,要把它們都剪成同樣長(zhǎng)得小繩子，每根繩子都不能有剩余，每根小繩子最長(zhǎng)能有多少厘米？,能力提升題,謝謝欣賞,

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