1、北宋的統(tǒng)治Xxx“第3課第4指南”指南案例主體：XXX評委：時(shí)間：2017年下學(xué)期上課型年級7上課1科目歷史作業(yè)第二十八課北宋的統(tǒng)治學(xué)習(xí)目標(biāo)知道北宋的建立，了解宋朝中文慶務(wù)的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.北宋的建立與加強(qiáng)中央集權(quán)2.中文警務(wù)的國策指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程演講者備課從州字典學(xué)習(xí)情趣介紹：明確的目標(biāo)，個(gè)性介紹宋太祖為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在政治上采取了什么措施？提示：控制軍權(quán)。士兵不認(rèn)識將軍，不會(huì)認(rèn)識士兵.加強(qiáng)軍權(quán)。宰相權(quán)力分為行政、軍事、財(cái)政三種文官任地方知事，知事，3年1變更集中財(cái)權(quán)，集中財(cái)富收入自主預(yù)習(xí)書：一、北宋的建立和加強(qiáng)中央集權(quán)1.北宋成立：960年，_ _ _ _宋，度_ _ _ _ _ _ _，

2、他就是宋太祖。相互幫助貪圖學(xué)習(xí)探究指南研究：合作探究，互助研究宋初的隊(duì)長趙寒寫了退將詩首歌，有句話叫：“國難披金甲，為家不賣寶劍?！碑?dāng)時(shí)有句諺語?！叭瞬灰?dāng)兵，鐵母制造針。”我想武裝為什么發(fā)出這種感慨？為什么當(dāng)時(shí)的人不以服兵役為榮？摘要指南評論：要點(diǎn)，摘要1.宋太祖：為了防止唐末以后武裝獨(dú)裁的弊端再現(xiàn)，宋太祖想重用紋身，掌握軍政大權(quán)。2.宋太宗：通過繼續(xù)采取抑制武裝、提高文官地位的政策，文身通兵的格局逐漸形成。提到高擴(kuò)展學(xué)習(xí)應(yīng)用指南思考：學(xué)習(xí)和應(yīng)用、集成和擴(kuò)展發(fā)展文教事業(yè)人才是文化繁榮發(fā)展的第一推動(dòng)力，北宋“水文”大公司主要以科舉制度為基礎(chǔ)?？婆e制度從蘇開始，在唐興盛，在宋完善。北宋科舉制度在遵循黨制的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大了取食渠道和取食規(guī)模，在考試內(nèi)容和考試制度方面也進(jìn)行了改革。北宋時(shí)期，每次入學(xué)人員數(shù)在三四人左右，北宋文化界出現(xiàn)了人才救濟(jì)的局面。健全北宋牙齒科舉管理和考試制度，有效地防止了舞弊和權(quán)臣掌握科學(xué)場的行為，使?jié)h文子女也有機(jī)會(huì)通過公平公正的考試進(jìn)入仕途，保障了餐飲質(zhì)量，無