1、地球只有一個，教授新的授課語言的6年級第4小組，在授課前展示大家收集的有關(guān)地球知識的資料和生態(tài)環(huán)境，自然資源被破壞的事例，數(shù)據(jù)等。 成果表明銀河、太陽系、九大行星、地球、地球面臨的危害，耕地面積的23%嚴(yán)重退化。 河水流量的50%減少或嚴(yán)重污染。 哺乳動物的25%、鳥類的12%瀕臨滅絕。 1/4人類患的疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。 1/3的土地面臨著沙漠化。 80個國家嚴(yán)重缺水。 十億人正受到沙漠化的威脅。 本文摘自人民日報(bào)海外版(2002年10月14日)。單詞正音、晶瑩、威脅、jn yn、c、ln、xi、I、ji、恩賜、和藹、濫用、資源、z、枯竭、閃閃發(fā)光：光與透明。 資源：生產(chǎn)數(shù)據(jù)或生活數(shù)據(jù)的天然

2、來源。 礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素具有相對固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。 恩賜：原指帝王給報(bào)酬，現(xiàn)在指為慈悲而施舍。 濫用：粗暴或過度使用。 威脅：威力逼近，恫嚇，使人屈服。 語言的積累，文本的朗讀，總結(jié)：文本里寫的是關(guān)于地球的哪些方面的內(nèi)容？宇航員眼中的地球美麗而壯觀。地球比浩瀚的宇宙小。 地球上的自然資源非常有限。現(xiàn)在，人類不能移居到別的行星。地球只有一個。 人類應(yīng)該保護(hù)地球。 與文本內(nèi)容聯(lián)系，探討交流：為什么說“地球只有一個”地球美麗壯觀，但比宇宙非常小。 她所包含的自然資源有限，如果她被破壞，人類就不能移居到別的行星。 基于這些認(rèn)識，作者呼吁人類只有一個地球。 這篇文章在文體上

3、是說明文。 說明文通常采用一定的解釋方法來說明事物和道理。 看看這個說明文采用了什么樣的說明方法，找出相關(guān)的句子段進(jìn)行分析。 列數(shù)字例句：地球又是一個半徑只有幾千米的行星。 這里表明地球很小。 尋找一下：在文本中，數(shù)字的說明方法被使用的地方是哪個例子：對。 科學(xué)家們提出在火星和月球上建設(shè)移民基地等很多構(gòu)想。 這里說明著人類不能移居。 尋找：在文本中，使用了例子的說明方法的文本在哪里？分析例文，體驗(yàn)語言的特色，與廣闊的宇宙相比，地球更小。 “渺小”是渺小的意思，這句話意味著地球在廣闊的宇宙中，像海中的一葉小舟一樣渺小。 “小”一詞正確地表明人類生活的范圍很窄。人類生活所需的水資源、森林資源、生物

4、資源、大氣資源，本來是不斷再生的，可以長期為人類作出貢獻(xiàn)。 “原來”是“原來”的意思，正確的地方表明可再生資源被破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原來的可再生性，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前的不可再生性，再次證實(shí)了自然資源的有限和面臨的危機(jī)。科學(xué)家證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0兆公里范圍內(nèi)，沒有第二顆適合人類居住的行星。 “至少”一詞強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的研究成果還限于這個范圍，“40兆公里”以外的情況還沒有確定，這體現(xiàn)了說明的嚴(yán)格性。 另外，“至少”是“最少”的意思，進(jìn)一步說明了距離的遠(yuǎn)近，簡潔有力地證明了找不到適合人類居住的第二顆行星。 4 .“我們的地球既可愛又易碎！ “裂縫”一詞，一般用于形容玻璃和瓷器等易碎物品，在此可以理解為各種原因?qū)Φ厍虻膿p害，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警惕。 5 .地球，這個人類的母親，這個生命的搖籃，那樣美麗壯觀，溫柔。把地球比作“母親”“搖籃”，說明地球是人類和萬物的生存繁殖地。 比喻的活用使句子在表達(dá)上形成簡單明了、生動的形象。 小結(jié)，說明文的語言注重正確嚴(yán)格。 本文是科學(xué)小品文，采用比