1、第2節(jié) 血液循環(huán)【教學(xué)目標(biāo)】1能區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管，說明不同類型血管的功能，及其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說明心臟與功能相適應(yīng)的特點。3能概述心臟的生理特征。4能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化，說出血液循環(huán)在人體中的意義。5觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象的實驗，學(xué)習(xí)用比較法歸納三種血管的區(qū)別。6在解讀血液循環(huán)模式圖的過程中，學(xué)習(xí)用辯證法分析人體血液循環(huán)途徑的方法?！局攸c難點】1重點（1）血管的結(jié)構(gòu)與功能。（2）心臟的結(jié)構(gòu)和功能。（3）血液循環(huán)的途徑與意義。（4）血壓與脈搏的概念。2難點（1）不同血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。（2）心臟與其功能相

2、適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點；心動周期與心臟功能的方法。（3）體循環(huán)、肺循環(huán)中的氣體交換。（4）血壓、脈搏的形成；探究運動與脈搏的關(guān)第?！窘虒W(xué)用具】 顯微鏡 血管的橫切片 豬心臟 水蚤 鯽魚【教學(xué)方法】 探究試驗 討論【課時安排】 3課時【教學(xué)過程】第1課時 血液流動的管道-血管（一） 復(fù)習(xí)提問1、 常見的血型有幾種？2、 輸血時有什么原則（二）合作交流，解讀探究1實驗： 用顯微鏡觀察各種血管觀察步驟 （1）在顯微鏡下觀察血管的橫切片，區(qū)別并比較動脈與靜脈管壁結(jié)構(gòu)的差異。（2）觀察毛細(xì)管裝片。2三種血管的比較學(xué)習(xí)多媒體展示 三種血管的模式圖討論 三種血管的特點。小結(jié) 師生共同得出：（1）動脈：A概念：將血液

3、從心臟輸送到身體各部位的血管。B特點：管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度最快。（2）靜脈：A概念：將血液從身體各部位輸送回心臟的血管。B特點：與同級動脈相比，靜脈管壁薄，彈性小，管腔大，管內(nèi)血流速度較慢。（3）毛細(xì)血管：A概念：是連通微小動脈和靜脈之間的血管。B特點：數(shù)量最多，分布最廣，它的管壁極薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，紅細(xì)胞只能單行通過，管內(nèi)血流速度最慢，這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分進行物質(zhì)交換。（三）總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人體內(nèi)的血管包括動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，動脈是離心血管，靜脈是回心血管，毛細(xì)血管是連通最小動脈和最小靜脈之間的血管，它有很多特點有助于血液和細(xì)胞之間

4、進行物質(zhì)交換。（四）課堂練習(xí)下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 abc A若b為消化道壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血 B若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血 C若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血 D若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血第2課時 血液運輸?shù)膭恿ζ鞴傩呐K（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件演示 用多媒體課件講述世界上第一張心電圖的故事：今天課堂討論的主題就是心臟。人只要活著，心臟就在不斷地跳動。將你的右手按住胸部的左側(cè)，感覺一下心臟的搏動。一般來說，一旦心臟停止跳動，就意味著一個人的生命結(jié)束了。那么，心臟的結(jié)構(gòu)究竟

5、是怎樣的，它又是怎樣工作的呢？（二） 合作交流，解讀探究 1心臟的結(jié)構(gòu)實驗 觀察心臟交流 五分鐘后，每組選派代表發(fā)言多媒體展示 心臟的結(jié)構(gòu)小結(jié) 師生共同總結(jié)出：（1）心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心肌具有收縮和舒張的功能。當(dāng)它收縮時，血液被壓出心臟，舒張時，血液流回心臟。就這樣，心臟晝夜不停地收縮和舒張，推動血液在血管里循環(huán)流動。（2）心臟有四個腔：上面有左心房和右心房；下面有左心室和右心室。由于輸送血液距離長短不同，心臟四個腔的壁厚薄出現(xiàn)不同；心室的壁比心房的厚，左心室的壁比右心室的更厚些。（3）只有同側(cè)的心房與心室相通。左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈；左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈。

6、可見，心室與動脈相連通；心房與靜脈相連通。（1） 心房與心室之間、心室與動脈之間，都有能開、閉的瓣膜。2心臟的功能討論 心臟與結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的功能是什么？小結(jié) 心臟是血液循環(huán)的動力器官。討論 水蚤心臟搏動有什么特點？明確 （1）心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫做心率，（2）成年人在安靜狀態(tài)下平均心率為75次一分種。（3）心臟每次收縮時由心室向動脈輸出的血量叫做每搏輸出量，心臟每分鐘輸出的血量叫做每分輸出量，又稱為心輸出量。（4）心輸出量的多少，是衡量心臟工作能力的一項指標(biāo)。多媒體展示 心臟工作具體過程小結(jié) （1）心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期，具體過程是兩個心房先收縮，此時兩個心室舒張，接著心室收縮，心

7、房舒張，然后心房心室同時舒張。（2）一個心動周期所經(jīng)歷的時間是由心率決定的。（三） 課堂練習(xí)右圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物通過心臟的途徑是( )A BC D第3課時 血液循環(huán)途徑、血壓與脈搏（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道心臟的左右兩部分是完全分開的，但這兩部分又是協(xié)同工作的，那么它們是如何協(xié)同工作的，兩部分泵出的血液有沒有內(nèi)在聯(lián)系？不難看出，人們對血液循環(huán)的認(rèn)識經(jīng)歷了艱難而曲折的道路，是許多科學(xué)家前赴后繼共同努力的結(jié)果。那么，血液循環(huán)的過程到底如何呢？（二） 合作交流，解讀探究1活動 觀察小魚尾鰭的血液活動討論 （1）如何根據(jù)血流方向、血流速度和血管

8、的特點，區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)管？（2）紅細(xì)胞是怎樣在毛細(xì)管中運行的？小結(jié) 血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流動叫做血液循環(huán)。2播放錄像先觀察體循環(huán)：（1） 體循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（2）質(zhì)疑： 在體循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？并反饋觀察情況。（1）左心室主動脈各級動脈全身各處毛細(xì)血管各級靜脈上、下腔靜脈右心房（2）在全身毛細(xì)血管網(wǎng)發(fā)生物質(zhì)交換：血液為組織細(xì)胞提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進入血液。3質(zhì)疑：此途徑是否就可以認(rèn)為是血液循環(huán)的全過程？在學(xué)生生成的基礎(chǔ)上

9、，點擊矛盾，推動學(xué)生預(yù)測，有另一種途徑來完成這一使命，引出另一個循環(huán)途徑肺循環(huán)。4繼續(xù)觀察錄像肺循環(huán)：（3）肺循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或肺循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（4） 在肺循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？并反饋觀察情況。學(xué)生思考，觀看錄像并解決問題：（3）右心室肺動脈肺毛細(xì)血管肺靜脈左心房（4）在肺毛細(xì)血管網(wǎng)處發(fā)生氣體交換：肺泡中的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡?？偨Y(jié)整體循環(huán)的過程，明確一個循環(huán)過程包括兩條循環(huán)途徑，通過血液循環(huán)途徑動畫演示動態(tài)過程，進行全面認(rèn)識。板書血液循環(huán)途徑概念圖5血壓自主探究 學(xué)生自學(xué)教材第43頁的

10、內(nèi)容，并相互討論解決下列問題：（1） 血壓的計量單位是什么？（2） 什么是收縮壓？（3） 醫(yī)生測量血壓后如何表示血壓值的？（4）健康成年人收縮壓、舒張壓的正常值各是多少？（5）何為高血壓？何為低血壓？小結(jié) （1）我們通常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓。（2）收縮壓和舒張壓：（3）血壓的表示方式：（4）血壓的正常值及意義：（5）血壓異常：6脈搏 心臟收縮，左心室射入主動脈，主動脈壁先向外擴張，然后回縮，這種一張一縮的搏動，像波浪一樣沿動脈壁向遠(yuǎn)處傳播，這就形成脈搏。老師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如：不同的運動量對脈搏的影響相同嗎？然后讓學(xué)生做假設(shè)設(shè)計實驗。（三） 課堂練習(xí)1.在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液流動的