浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí)課件21機(jī)械波_第1頁
浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí)課件21機(jī)械波_第2頁
浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí)課件21機(jī)械波_第3頁
浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí)課件21機(jī)械波_第4頁
浙江省富陽市第二中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí)課件21機(jī)械波_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、機(jī)械波復(fù)習(xí),思考1:月球上兩個(gè)宇航員如何交流信息?,不能直接對(duì)話,只能通過對(duì)講機(jī),用電磁波傳遞信息。 電磁波不需要介質(zhì),而機(jī)械波一定要介質(zhì)。,思考2:機(jī)械波產(chǎn)生的條件?,a、有機(jī)械振動(dòng)(振源) b、有介質(zhì),機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播過程。,思考3:機(jī)械波的定義?,繩波,繩波,思考4:繩波和彈簧波在運(yùn)動(dòng)形式上的區(qū)別?,橫波:質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向相互垂直,縱波:質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向在同一直線上,概念判斷題:,1.有機(jī)械振動(dòng)必有機(jī)械波,2.機(jī)械波是振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在介質(zhì)中的傳播,3.機(jī)械波在傳播過程中,介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn) 的振動(dòng)形式由近及遠(yuǎn)的傳播,4.機(jī)械波在傳播過程中,波源的能量 由近及遠(yuǎn)地傳播,同時(shí)

2、又傳遞信息,小結(jié):介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)在各自的平衡位置做機(jī)械振動(dòng),質(zhì)點(diǎn)并不隨波遷移。波傳播的是能量和振動(dòng)的形式,y/cm,x/cm,5,-5,二、波的圖象:,1、物理意義:,2、可從波動(dòng)圖像中獲得哪些物理量?,振幅A、 波長,表示在波的傳播方向上,介質(zhì)中大量質(zhì)點(diǎn)在同一時(shí)刻相對(duì)平衡位置的位移,應(yīng)用之一,1.如圖所示,波向正方向傳播,AB質(zhì)點(diǎn)哪個(gè)先到平衡位置?,如果波向負(fù)方向傳播呢?,口訣:上坡下,下坡上,2.如圖所示,波向負(fù)方向傳播,BC哪個(gè)先質(zhì)點(diǎn)先到波谷?,二、波的圖象:,練習(xí),1.已知 A 點(diǎn)的振動(dòng)方向沿Y軸正方向則波傳播的方向如何?,2.接下去經(jīng)0.3s,B質(zhì)點(diǎn)第一次到達(dá)波峰,則波速多大?,關(guān)鍵是

3、振動(dòng)方向與傳播方向之間的關(guān)系,3. 0.3s內(nèi)B質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過的路程多大?,應(yīng)用之二,1.若波向負(fù)方向傳播,畫出經(jīng)四分之三周期后的波形圖.,2.若波向正方向傳播,畫出此前四分之一周期時(shí)的波形.,1.判斷關(guān)鍵點(diǎn)振動(dòng)方向,2.標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn)的新位置,練習(xí),1.已知波向右x正方向傳播,ABCD各質(zhì)點(diǎn)中速度為正加速度為負(fù)的點(diǎn)是哪個(gè)?,2.在振動(dòng)圖象中ABCD各時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)速度為正加速度為負(fù)的點(diǎn)是哪個(gè)?,關(guān)鍵:分清是波動(dòng)圖象還是振動(dòng)圖象.,x/cm,t/s,振動(dòng)圖象和波動(dòng)圖象的比較,例、一列向右傳播的簡(jiǎn)諧橫波,波速大小為0.6m/s,p質(zhì)點(diǎn)的橫坐標(biāo)x=0.96m。從圖中狀態(tài)開始計(jì)時(shí),求,(3)經(jīng)多長時(shí)間,p第二次達(dá)到

4、波峰?,(1)p質(zhì)點(diǎn)剛開始振動(dòng)時(shí),振動(dòng)方向如何?,應(yīng)用之三,緊抓、v、T(f)及關(guān)鍵點(diǎn)的振動(dòng)方向進(jìn)行分析,(2)經(jīng)多長時(shí)間,p第一次達(dá)到波谷?,如圖所示,沿波的傳播方向上有間距各為1m的6個(gè)質(zhì)點(diǎn)a、b、c、d、e、f,均靜止在各自的平衡位置,一列橫波以1m/s的速度水平向右傳播,在t=0時(shí)到達(dá)質(zhì)點(diǎn)a,質(zhì)點(diǎn)a開始由平衡位置向上運(yùn)動(dòng),t=1s時(shí),質(zhì)點(diǎn)a第一次到達(dá)最高點(diǎn),則經(jīng)多長時(shí)間,質(zhì)點(diǎn)c開始振動(dòng)?經(jīng)多長時(shí)間質(zhì)點(diǎn)e第一次到達(dá)波谷?,例:(2004年全國理綜卷)一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸負(fù)方向傳播,圖1是t=1s時(shí)的波形圖,圖2是波中某振動(dòng)質(zhì)元位移隨時(shí)間變化的振動(dòng)圖線(兩圖用同一時(shí)間起點(diǎn)),則圖2可能是圖1

5、中哪個(gè)質(zhì)元的振動(dòng)圖線? Ax=0處的質(zhì)元 Bx =1m處的質(zhì)元 Cx =2m處的質(zhì)元 Dx =3m處的質(zhì)元,A,機(jī)械波2,例:一列聲波從空氣進(jìn)入水中,則:( ) A、頻率變大 B、頻率不變 C、波速變大 D、波長變大 E、在空氣中各種頻率的聲波傳播速度相等 F、在空氣中頻率大的聲波傳播速度大,BCDE,頻率:由波源的性質(zhì)決定,與周圍介質(zhì)無關(guān)。,波速 :由介質(zhì)決定,與振源的性質(zhì)無關(guān)。,波長:由波源和介質(zhì)的性質(zhì)共同決定。,(2007年全國理綜)一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸負(fù)方向傳播,波速為v=4m/s。已知坐標(biāo)原點(diǎn)(x=0)處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像如圖所示(a),在下列4幅圖中能夠正確表示t=0.15s時(shí)波形的圖是

6、( ),A,例:一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播,在t=0時(shí)刻的波形圖如圖所示,已知質(zhì)點(diǎn)P在t = 1.1s時(shí)出現(xiàn)第三次波峰,那么質(zhì)點(diǎn)Q第一次出現(xiàn)波峰的時(shí)間 。,v,例、繩子中由一列橫波沿x軸傳播,a、b時(shí)繩上的兩點(diǎn)。當(dāng)a點(diǎn)振動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)恰好經(jīng)過平衡位置向上運(yùn)動(dòng)。試在圖上a、b間畫出兩個(gè)波形分別表示: (1)沿x軸正方向傳播的波長最長的波,拓展2:沿x軸負(fù)方向傳播的波長最長的波? 可能的波長是多少?,拓展1:可能的波長是多少?,應(yīng)用之四,例.在波的傳播方向上,距離一定的P與Q點(diǎn)之間只有一個(gè)波谷的四種情況,如圖A、B、C、D所示。已知這四列波在同一種介質(zhì)中均向右傳播,則質(zhì)點(diǎn)P能首先達(dá)到波谷的是( ),波動(dòng)圖象的應(yīng)用,2、確定動(dòng)態(tài)波形的兩種方法,4、由兩個(gè)不同時(shí)刻的波形求有關(guān)的參量,6、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論