1、四年級下學期生命與健康常識教學計劃一、學生情況分析:本年級學生都來自農村,外地學生較多,學生個人衛(wèi)生較可,大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習慣。通過這門課程的學習,讓學生懂得尊重生命,珍視健康,讓學生學會愛生活 愛 世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。二、教學目標:1、通過生命與健康常識教育,幫助學生學會正確調適。 幫助學生正確對待自己接 納自己,保持良好的心態(tài),養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為。2、通過生命與健康常識教育,引導學生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生 活目標、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質量、高效率的生活。三、教學手段:1、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對生命與健康教育有深刻的認

2、 識。2、根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實施教育。3、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。4、以學生為主體、充分啟發(fā)和調動學生的積極性。5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。四、教學進度安排:課次 內容一 呵護呼吸系統(tǒng)健康二 預防寄生蟲三 你的文具玩具安全嗎?四 遠離危險地帶五洪水來了六地震逃生記七我讀書我快樂八責任伴我成長九我愛簡樸生活十美麗的生命歷程第1課 呵護呼吸系統(tǒng)健康教學目標:認識呼吸系統(tǒng),了解常見的呼吸道傳染病。教學重點:常見的呼吸道傳染病,我們怎么健康呼吸。教學難點:健康呼吸。教具準備:1、課前讓學生通過查資料上網等形式,認識呼吸系統(tǒng)

3、,了解常見的呼吸道傳染病。2、準備一些圖片。教學內容與過程:導入：1、講故事,引課題。2、通過圖片,對照呼吸系統(tǒng)示意圖,認識一下我們的呼吸系統(tǒng) 。(1)認識呼吸系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢?雙手輕輕放在胸部兩側,做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎?(2)常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎調查一下你的家為患感冒時的情況 我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧!(3)呼吸道傳染病的傳播方式(4)健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病,頭腦靈活,體力充沛。用鼻呼吸;常做深呼吸;遠離香煙;不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍;干燥季 節(jié)要保濕;加強鍛煉,提高抵抗力。(5)閱讀與拓展

4、做做呼吸健美操總結:健康的呼吸能使我們遠離疾病,頭腦靈活,體力充沛。第2課 預防寄生蟲教學目標 認識寄生蟲,預防寄生蟲病。教學重點:怎么預防寄生蟲病。教學難點:預防血吸蟲病。教具準備:1、課前讓學生通過查資料上網等形式,了解一下都有哪些寄生蟲,人一般容易得哪些 寄生蟲病。2、準備一些圖片。教學內容與過程:1、講故事,引課題。2、寄生蟲自 述。(1)認識呼吸系統(tǒng):人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生,就有可能被寄生蟲 感染而患上寄生蟲病。 為了保護自己和他人的健康,我們應該了解一些關 于寄生蟲的知 識。(2)寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎?你知道當地主要寄生蟲病

5、的癥狀嗎?(3)寄生蟲病的防治。每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期,不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。 怎么預防血吸蟲病?如果必須要接觸疫水,怎么辦?(5)閱讀與拓展 生吃水生植物可能感染寄生蟲病?？偨Y:小小的寄生蟲,害人可不淺,人類的許多疾病就是由它們引起的,做到早預防,講 衛(wèi)生,就可以保護自己和他人的健康。第3課 你的文具玩具安全嗎?教學目標:文具玩具很重,怎么選擇適合自己的文具玩具?教學重點:小心文具玩具傷著你。教學難點:怎樣預防文具玩具傷人事件。教具準備:1、準備一些學生文具和玩具。2、準備一些圖片。教學內容與過程:1、講故事,引課題。2、要學生展于自己的文具,玩具,說說你為什么選擇

6、它?(1)我的好伙伴 你最喜歡的文具或玩具是什么呢?(2)小心別傷著你。售貨員說,帶香味的文具最好賣;醫(yī)生說,帶香味的文具可能含有有毒物質,你會 選擇 有香味的文具嗎?(3)我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。(4)選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具?你知道的益智玩,快推薦給大家。(5)閱讀與拓展帶水杯的調色盤。三大不可思議的游戲?？偨Y:文具玩具是我們學習上的幫手,生活中的伙伴,但也可能會使我們受到傷害,學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。第4課 遠離危險地帶活動目標1、使學生懂得危險無時不在,生活中存在著危險的隱患。2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果

7、,應時時注意自己的行為。3、學會生活中的一些安全常識,提高自我保護能力。活動準備:課件和有關資料活動過程:一. 導入新課 危險在哪里?1、 同學們,現在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了,能談談你們的感受嗎?在我們的日常生活中,由于人們缺乏安全常識,意外傷害時有發(fā) 生,這樣的事情無論大小,都會給我們的生活帶來影響,甚至 危及到我們的生命。 可見,了解安全常識,對于我們每一個人來說都是非常重要 的,今天就讓我們走進它去看看。 板書 遠離危險地帶 。二、樹立安全意識,遠離危險,做自己的守護天使.（一） 1.播放課件:展示生活中的幾種危險情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時頭沖下放

8、鞭炮擦玻璃時身體探到窗外2.議一議,這些小朋友身邊存在哪些危險?3、周圍生活存在哪些危險?應該怎樣遠離它們?以小組為單位,把收集的資料進行 記 錄,然后到投影儀前進行展示。（二）實情回放,強化意識1、課件出示校園危險短片故事2、思考:他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生?你從中受到什么啟發(fā)?你身邊有沒有類似的事情?4、 小結:為了我們能安全、 健康的成長,為了避免安全事故的發(fā)生,平時我們就要 多了解掌握一些安全常識。三. 遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎?四. 總結在我們的生活中,存在許多不安全的因素,如果我們不注意,就可能發(fā)生危險,危及生 命。我們要時刻提醒自己和身邊的人,珍愛生命,遠離危

9、險。第5課 洪水來了教學目標:幾千年來,人們在和洪澇作斗爭的過程中,積累了很多經驗,讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教學重點:洪水給我們人類帶了哪些危害,我們怎么預防。教學難點:洪災發(fā)生時我們該做什么?教學過程:一、引入新課幾千年來,人們在和洪澇作斗爭的過程中,積累了很多經驗,讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。二、進行新課1、可怕的洪水。洪水是一種自然現象,是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲,導致河堤決口、水 庫噴壩的現象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患,如造成城鎮(zhèn) 和農田 被淹沒,道路和橋梁被毀等,就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中,洪澇 災害所造成 的損失是相當大的。查找資

10、料,看看洪水還會帶來哪些危害?2、洪災發(fā)生時。(1)洪水來臨前的準備。洪水來臨前,我們該做好哪些準備呢?(2)洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛,我們來不及撤離,應及時采取自救措施。山洪暴發(fā)時怎么辦?3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生,還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。閱讀與拓展:暴雨預警信號。你還知道哪些突發(fā)自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施?小 結:人們在和洪澇作斗爭的過程中,積累了很多經驗,讓我們一起如何正確面對洪水的 威脅。第6課地震逃生記學習目標:1、了解地震是地殼運動的表現,是一種自然現象,會導致地形的劇烈變化,并給人 類 帶來災難。2、知道地震爆發(fā)前會有預兆,是可以預

11、測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學重點:地震發(fā)生的原因,發(fā)生時的現象和自救。教學難點:發(fā)生了地震如何自救。課前準備:做好多媒體課件,準備好小實驗材料。教學過程:一、引入新課二、講授新課1、認識地震你聽說過地震嗎?多媒體展示日本大地震地震是一種自然現象,每年發(fā)生約500萬次地震,其中被人們感覺到大地在搖動 的只有5萬次,而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。 地震是對人類威脅最大的 災害。議一議(1)地震發(fā)生時有哪些現象?會引起哪些連鎖性的災害?(2)造成地震的原因是什么?(3)地震之前有哪些預兆?能不能預報?(4)地震發(fā)生了怎么辦?地震之最1.世界最早有記載的地震:中國堯舜時代(公元前23世紀

12、) ,發(fā)生 在蒲州(現稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發(fā)生在南美智利的地震,震級達到 級。3.世界上第一次成功預報的地震:中國的地震工作者成功地預報了1975年2月4日海城 級地震,被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡” 。4.世界上 第一臺地動儀的發(fā)明 人:我國東漢科學家張衡發(fā)明候風地動儀,于公元138年 記錄到隴西大地震。5.死亡人 數最多的地震:1556年1月23日陜西華縣的 級地震,死亡人數83萬多人。請同學們課外思考1、火山爆發(fā)前有哪些預兆?2、 地震是由于地球內部的力量使堅硬的地殼產生斷裂移動而造成的。 請你想一 想,地 球內部怎么會形成如此巨

13、大的力量?第7課 我讀書 我快樂教學重點:你體驗過讀書的快樂嗎?怎么選擇適合我們的書?教學難點:讀書能凈化我們的心靈,你體會過嗎?教學過程:一、引入新課你愛讀書嗎?有的書讀起來像甜甜的蜜桃,有的書讀起來像青青的橄欖, ,書各 不相同,各有味道,讓讀書豐富我們的情感,凈化我們的心靈。來吧,讓我們一起 走進書 的海洋!二、進行新課1、今天你讀書了嗎?你的小書柜里有哪些書,你體驗過讀書的快樂嗎?2、讀書好處多。(1)讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識,開闊視野,你有這樣的體會嗎?因為一本好書就是一扇門,無論打開哪一扇門,都能發(fā)現并獲得許多知識寶藏。 通過讀書,我們能認識世界。讀書,真好!(2)讀書讓我

14、更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量,你有過這樣的經歷嗎?3、讀書讓我更能干。你從書上學到過哪些技能呢?讓我們交流交流吧!4、走進書香百花園我們不但要會選擇書,也要學會如何讀書,掌握科學的讀書方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣,這樣我們才能有所收獲。閱讀與拓展:利用每個25分鐘。小 結:有的書讀起來像甜甜的蜜桃,有的書讀起來像青青的橄欖, ,書各不相同,各有 味道,讓讀書豐富我們的情感,凈化我們的心靈。來吧,讓我們一起走進書的海 洋!第8課 責任伴我成長教學目標1、 初步形成責任意識,知道自己的事情能做的應該自己做,作為家庭、 社會的一 員還 應承擔相應的責任。2、熱心參與家務勞動和學校的活動,并能主動承擔一

15、項任務。教學重點:幫助學生增強責任意識,熱心參與家務勞動和學校的活動,并能主動承擔一項 任務。 教學難點:培養(yǎng)學生的責任意識,針對學生的實際問題,引導學生承擔的不同責任。 課前準備:教學課件教學過程:（一）、導入:1、電腦出示的插圖。2、討論:這些事情該由誰來做?3、分析圖中的事情,哪些是自己會做的?哪些是自己不會做的?4、說一說,議一議:對于自己會做的事情,自己是否做了?（二）板書課題:責任伴我成長（三）探討明責任1、讓學生進一步回憶,自己家中每天都有哪些家務事,這些事都由誰來做的。2、啟發(fā)學生討論:這些事情當中,有哪些是自己可以做的?3、在學生討論的基礎上,讓學生寫出自己在家中能夠做和應該

16、做的事情。 并進一 步思 考:我能為學校為班級做些什么?4、教師在收集學生的答案后,給予肯定。并完成表格的填寫。5、自己的事情,能做的應該自己做;不會做的事情學著做。家中、學校、社區(qū)的事情 大家都來做。（四）品質升華,有責任心真好1、觀察第45頁的插圖,如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢?2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請對你的垃圾負責任。小結:生活中,你充當著不同的角色,父母的兒女、學校的學生、商場的顧客你 知道自己 分別應承擔的責任嗎?請寫下來,好好計劃,然后開始實施吧!第9課 我愛簡樸生活教學目標:了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現,懂得在經濟發(fā)展

17、、生活水平提高的情況 下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。過程與方法:課前通過問卷調查,了解學生的消費觀念和消費情況,讓學生進一步理解生活儉樸 能對國家、社會的發(fā)展帶來益處。情感、態(tài)度與價值觀:通過教學活動,培養(yǎng)學生崇尚生活儉樸,反對奢侈浪費。課前準備:了解班級學生上學期參與希望工程,資助困難學生或困難家庭的的情況,了解班級 同學幫助身邊困難學生的情況。教學過程導入新課】 【展示課題】我愛簡樸生活1、什么是簡樸生活?生活水平提高了,還要不要提倡儉樸精神?我希望大家在日常生活中應保持節(jié)儉樸素的 精神與作風。 學生計算:“我們節(jié)約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知:1度 電=1個一千瓦的電燈1個小

18、時的用電量 我們教室的電燈的功 率為 千瓦1度電的 價格是 元 求:我們每天關燈1小時可以節(jié)約多少電?一個 月節(jié)約多少電?多少錢?全校一共34個班級一個月可節(jié)約多少電?多少錢?學 生計算:（略）我們隨手關燈 的小動作, 1個月可以為學校節(jié)約200元錢,作用真 不可小看。2、簡樸是美麗的如果您節(jié)約1度電,相當于節(jié)約400克標準煤、【師生共同總結】節(jié)電的好處:省錢、節(jié)能、保護環(huán)境、減少污染,等等【教師總結】大家都知道,我國是一個發(fā)展中國家,經濟實力、綜合國力和發(fā)達國家之 間還存在較大的差距。 我國雖地大物博、 資源豐富,但人口眾多,人均 量占有量非常低,有些還處于警戒位置,例如:淡水資源、林木資源、煤炭、石油,等等。也就是說,我 們不僅電力供應緊張,其他資源也很緊缺。 因此,我們只有節(jié) 儉,才能振興國家。 【多媒體展示】節(jié)儉,才能共同富裕,我們每人每月只需節(jié) 約2元錢,就能將這個資 助活動繼續(xù)下去。 除了參與希望工程,資助家庭困難的 學生,