1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載口語交際名字里的故事【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過調(diào)查溝通, 明白自己名字里的故事, 明白名字的特殊性和含義； 2. 敢于發(fā)表自己的看法, 能清晰明白的向別人介紹自己名字里的 故事； 3. 樂于溝通,在交談中能仔細(xì)傾聽,態(tài)度禮貌大方,能就自己感 愛好的話題與人綻開交談；【教學(xué)重點】1. 抓住講話的主要內(nèi)容；2. 聽別人講話的時候,要禮貌地回應(yīng)；【教學(xué)難點】聽別人講話的時候,要禮貌地回應(yīng)；【教學(xué)課時】 1 課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示活動主題 1. 老師導(dǎo)語： 同學(xué)們,熟悉老舍嗎？（中國作家；原名舒慶春,字舍予；老舍是他最常用的筆名；滿族；北京人；誕生于城市貧民家庭；）老舍是個

2、什么樣的人？（我國聞名的小說家、戲劇家、語言大 師；） 2.老師引導(dǎo)：知道老舍為什么叫這個名字嗎？猜猜看？（勉勵學(xué)生大膽發(fā)言；）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3. 老師小結(jié)；（課件出示）老舍,現(xiàn)代聞名作家和人民藝術(shù)家,是滿族,北京市人,誕生于 城市貧民家庭；老舍先生原名舒慶春, 是父母所起； 由于他誕生在陰歷臘月二十 三那天,離春節(jié)只差七天,圖吉利,取名“ 慶春” 是慶賀春天到來的 意思,到他上中等師范的時候, 他為自己起了一個別名, 叫“ 舒舍予” ；這個“ 字” 取得很奇妙,他是把自己的姓拆成兩半,成為“ 舍予” 二 字；這兩字又有講,是“ 舍我” 舍棄私心和個人利益的意思,也 有貢獻(xiàn)自己的含義； 以

3、后他取“ 舍予” 中的頭一字, 前面加一個 “ 老”字,成為“ 老舍” ,當(dāng)作自己的筆名；他正式署名“ 老舍”,當(dāng)作自己 的筆名；是 1926 年發(fā)表的長篇小說老張的哲學(xué) ； 4. 老師也想熟悉一下你們,和你們交伴侶,能告知我,你叫什么）名字嗎？（同學(xué)依次大聲說出自己的姓名； 5. 設(shè)疑激趣：在聽到、看到這么多的名字之后,你們想明白哪些 有關(guān)名字的問題 .（同學(xué)自由溝通；）6. 揭示課題：現(xiàn)在小伴侶們都知道老舍名字里的故事了,老師仍不知道你們名字里有些什么故事呢；課前老師讓小伴侶向父母明白你名字的來歷,現(xiàn)在情愿說給大家聽聽嗎？（課件出示）名字里的故事 二、嬉戲激趣,猜名字來歷 1.（課件出示）

4、五個奧運福娃的圖片；同學(xué)猜它們名字的由來；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2. 同學(xué)猜同學(xué)中自己感愛好的名字的來歷；（1）提出要求：你對哪個名字感愛好,你就猜猜這個名字的含義,或者你先為這個名字編個小故事,再請同學(xué)們猜出來；（2）同學(xué)進(jìn)行猜名字活動, 請涉及的同學(xué)站起來參加介紹或點評； 2. 老師小結(jié)；（課件出示）（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案；貝貝 溫順純潔,是水上運動的高手,和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映；（課件出示 5）（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,無論走到哪里都會帶給人 們歡快；作為中國國寶,大熊貓深得世界人民的寵愛；晶晶來自廣袤 的森林,象征著人與自然的和諧共存； 他的頭

5、部紋飾源自宋瓷上的蓮 花瓣造型；晶晶忠厚樂觀, 布滿力氣,代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一 環(huán)；（課件出示）（3）歡歡是福娃中的大哥哥；他是一個火娃娃,象征奧林匹克 圣火；歡歡是運動激情的化身,他將激情散播世界,傳遞 更快、更 高、更強的奧林匹克精神；歡歡所到之處,布滿著北京 2022 對世界 的熱忱；歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣；他性特別向奔 放,熟稔各項球類運動,代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)；（課件出示）（4）迎迎是一只機敏敏捷、馳騁如飛的藏羚羊,他來自中國遼學(xué)習(xí)必備 歡迎下載闊的西部大地, 將健康的美好祝愿傳向世界； 迎迎是青藏高原特有的 愛護(hù)動物藏羚羊, 是綠色奧運的呈現(xiàn)； 迎迎的

6、頭部紋飾融入了青藏高 原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格；他身手靈敏,是田徑好手,代表奧 林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)；（課件出示）（5）妮妮來自天空,是一只展翅翱翔的燕子,其造型創(chuàng)意來自 北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏； “ 燕” 仍代表燕京 古代北京的稱謂 ；妮妮把 春天和歡快帶給人們,飛過之處播撒“ 祝您好運” 的美好祝愿；天真 無邪、輕盈矯捷的妮妮將在體操競賽中閃亮登場,她代表奧林匹克五 環(huán)中綠色的一環(huán)； 3. 設(shè)疑：在猜名字的嬉戲過程中, 你又明白到有關(guān)名字的哪些知 識？三、介紹自己名字的含義；請同學(xué)介紹自己名字的故事,體會家長對自己的期望； 1.（1）談話過渡：你們這些好聽的名字是誰給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o

7、 你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字小故事 . （課件出示）說話要求：說說姓什么,叫什么；說清晰是哪個字；名 字是誰給取的；為什么叫這個名字；說說自己的乳名；（2）六人合成一組,小組溝通；（3）四周的小伴侶都知道你名字里的故事了,可老師仍不知道,其他許多小伴侶也都不知道呢,你情愿說給大家聽聽嗎？（指名說,師隨機點評；）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（4）每個人都有自己的名字,你有,我有,大家有；想知道他 們叫什么名字嗎？想明白他們名字里的故事嗎？誰來做個小記者,去 采訪一下他們, 去探詢他們名字里的故事？我們大家可以看看他是怎 么問的,可以學(xué)一學(xué)； （師生溝通）（5）我信任下面仍有許多小伴侶們想知道同

8、學(xué)們名字里的故事 呢,你們也有一次采訪、溝通的機會；去吧,和他們交個伴侶,相互 介紹一下自己；（師生溝通、生生溝通； ）（6）通過采訪、溝通,你明白了誰的名字？說說看；（生說）（7）老師小結(jié)：我們每個人的名字都不是任憑起的,名字里面 包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好希望；（板書：期望 美好希望） 2. 引導(dǎo)同學(xué)說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同；（1）談話過渡：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎 . 有什么不一樣 . （2）同學(xué)自愿發(fā)言；（3）老師小結(jié)：一般男孩的名字比較洪亮、鏗鏘有力,女孩的 名字比較溫馨、文靜、清爽； （板書：男孩名字：洪亮 有力 女孩名 字：文靜 清爽） 4 說

9、說對自己名字的感覺：你覺得自己的名字怎么樣？是比較 洪亮？仍是很特殊？仍是聽起來很美？請把自己的名字卡片放到相 應(yīng)的展板上 洪亮的名字、特殊的名字、好聽的名字 ；進(jìn)一步感受自己名字的特殊性； 3.學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 1 喊喊名字：你們寵愛自己的名字嗎？讓我們用洪亮的聲音把每個小伴侶的名字喊出來吧；喊到誰,誰就站出來； 按次序喊每個同學(xué)名字 2唱唱名字：你們好聽的名字仍能唱出來呢. 不信你聽： 老師哼唱一個小伴侶的名字；唱到誰,誰就站到中間；個同學(xué)的名字 4. 引導(dǎo)同學(xué)說說自己的乳名；四、明白名字,拓展練習(xí)； 隨音樂按次序唱每1. 真好！我們不但知道了同學(xué)們的名字, 仍明白了名字里的故事；老師再

10、來說兩個人的名字,你們看認(rèn)不熟悉；巴金、冰心（1）同學(xué)自由發(fā)言；（2）勉勵同學(xué)說說他們名字里的故事；（3）老師小結(jié)；（課件出示）巴金名字的由來 當(dāng)代聞名文學(xué)家巴金原名李芾甘, 生在四川成都的一個封建大家 庭里；父親做過四川廣元縣的縣官,祖父是這個大家庭的專制家長；封建家庭的丑惡、腐敗,社會現(xiàn)狀的黑暗、腐朽,給幼小的巴金以深 刻的印象；巴金是筆名,過去傳奇是從巴枯寧和克魯泡特金兩個名字中各取 首尾二字而來的； 其實“ 巴金” 這個筆名是這樣來的： 巴金在法國時,曾因身體不好, 到馬倫河畔的小城沙多吉里療養(yǎng),順便在沙城中學(xué)念學(xué)習(xí)必備 歡迎下載法文；在那里他熟悉了一個叫巴恩波的中國人；這人翌年投水自殺,使巴金很痛楚,筆名中的“ 巴” 就是由此而聯(lián)想的,至于“ 金” 字就 是一位安徽伴侶替他想的；他譯完克魯泡特金的倫理學(xué)前半部,想用一個比較簡潔記的字作筆名,這位伴侶說出了“ 金” 字,于是巴 金的筆名就流傳于世了；（課件出示）冰心筆名的由來 現(xiàn)代聞名女作家冰心,原名謝婉瑩,乳名瑩哥；她曾寫了寄小 讀者、小桔燈、超人、去國等散文及小說； “ 冰心” 取自唐 朝詩人王昌齡的詩：“ 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”；之所以選 擇“ 冰心” 作筆名,據(jù)她自己說明： “ 一來由于冰心兩字,筆書簡潔 好寫,而且是瑩字的含義；二來是我太膽小,怕人家笑話批判,冰心 這兩個字,是新的