1、清平樂(lè). 村居教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字和多音字，理解“相媚好、翁媼、無(wú)賴”等詞。3、借助朗讀、想象感悟詞中田園生活的意境，受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：在多層次閱讀過(guò)程中體會(huì)詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。教學(xué)難點(diǎn)：理解“相媚好”，能想象詞所描繪的情景。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一 、復(fù)習(xí)長(zhǎng)相思，了解詞。1師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了一首詞叫長(zhǎng)相思，能背一背嗎？今天這節(jié)課，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首描寫鄉(xiāng)村生活的詞。清平樂(lè)yu 村居“村居”是題目，書(shū)寫時(shí)中間空格，讀時(shí)也要停頓，教師示范，學(xué)生讀。2解題后，問(wèn)：詞和詩(shī)有什么不同之處？上次老師可講過(guò)哦！（1）詞牌名。

2、（2）長(zhǎng)短句 。 (3）上闕和下闕。二 、了解詞人1.這是著名詞人辛棄疾寫的，介紹辛棄疾。2.辛棄疾筆下的村居是怎樣的呢？三、 自讀課文 ，讀準(zhǔn)音。1請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文兩遍，爭(zhēng)取把每個(gè)字讀正確！2你會(huì)讀了嗎？出示生字正音：翁 鋤 蓮 （ 剝（bao）蓮蓬: 指去掉外面的皮、殼，還可以剝？）3教師范讀，指名讀、齊讀，指導(dǎo)讀出韻味、節(jié)奏。四、品詞析句。師： 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊看課文插圖邊讀讀課文，交流交流它的意思。A茅檐圖1指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的理解，請(qǐng)你讀。試著把“低小”和“青青草”讀慢點(diǎn)！2你聽(tīng)到什么？通過(guò)你的朗讀讓我們都聽(tīng)到！3用力吸氣！你仿佛聞到了什么？4這是鄉(xiāng)村生活的樸素恬靜之美?。ò鍟?shū)：樸素

3、恬靜）一起讀！B 翁媼圖1指名匯報(bào)讀，談理解。2這對(duì)老夫妻在干什么？（喝酒聊天），從哪個(gè)字看出來(lái)？（醉）3 、他們是用普通話在交談嗎？從哪里看出來(lái)？（吳音）資料4、讓我們猜一猜老兩口在聊什么呢？ 他們?cè)搅脑介_(kāi)心，用文中的一句話說(shuō)就叫（），用文中的一個(gè)詞說(shuō)就叫（），“相媚好”換個(gè)成語(yǔ)說(shuō)？（相親相愛(ài)，親密無(wú)間）5.他們住的是（）喝的是（），老兩口卻醉了，僅僅是酒醉嗎？那還有什么？（陶醉 沉醉） C 小兒 （出示剝蓮圖 句子）小兒是怎么剝蓮蓬的？1、看他的姿勢(shì)是怎么剝的？a 、“臥”是什么意思？ b、你認(rèn)為小兒是怎么臥的？可能一會(huì)兒， 一會(huì)兒又 ， 一會(huì)兒又。2、看他的小腳丫，他還在 說(shuō)不定嘴里！3、你看到了怎樣的一個(gè)小兒？（調(diào)皮地讀 ，自由自在地讀無(wú)憂無(wú)慮地讀）4、你有調(diào)皮的時(shí)候嗎？父母是怎么責(zé)備你的？看似責(zé)備，實(shí)則喜愛(ài)！這里也有一個(gè)詞是對(duì)小兒的愛(ài)稱： 無(wú)賴5、生活中什么樣的人被稱為“無(wú)賴”呢？（好吃懶做，品德不好）這里指？（頑皮、淘氣）好一個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的小兒呀！D 大兒二兒（出示鋤豆圖 織籠圖 ）1、大兒子在干什么？你看到了怎樣的畫面？送他一句鋤禾中的詩(shī)句-鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。2、二兒子在做什么？觀察神態(tài)，送他一個(gè)成語(yǔ)。專心致志 聚精會(huì)神 一心一意全神貫注3、他們正在享受勞