1、12盤古開天地教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“翻、劈”等13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“隆、肢”等7個(gè)生字，能正確讀寫“黑乎乎、翻身”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)有感情地朗讀課文來(lái)體會(huì)盤古無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)通過(guò)有感情地朗讀來(lái)體會(huì)盤古無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）一、圖片導(dǎo)入同學(xué)們，我們中華民族有上下5000年的文明，其中，我們的傳統(tǒng)文化就是一座巨大的寶庫(kù)，在這座寶庫(kù)

2、中，祖先們給我們留下了許許多多神奇而精彩的神話故事。下面我們一起來(lái)看看這些神話故事，看看誰(shuí)能以最快的速度說(shuō)出這些神話故事的名稱。有了人類，才有了這一切，才有了這許許多多神奇和精妙的神話故事。那么你們知道我們生活的地球是怎么來(lái)的嗎？我們廣闊的天空又是怎么來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的神話故事，那就是盤古開天地。學(xué)生和老師一起書寫。二、研讀交流1.學(xué)生自讀課文。這是一篇非常神奇的的神話故事，想讀一讀嗎？快打開課本，在讀的過(guò)程中注意把字詞讀準(zhǔn)確，把語(yǔ)句讀通順。2.同學(xué)們都讀完了老師要出幾個(gè)題目考考大家。讀詞語(yǔ)。復(fù)述課文主要內(nèi)容。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生研讀課文。（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀全篇課文，以最快的速度找到

3、能概括盤古開天地這篇神話故事的一句話。找到馬上舉手。誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話。（2）研讀課文第12自然段。接下來(lái)，老師要為同學(xué)們布置新的任務(wù)。盤古開天地是一個(gè)非常神奇的故事，充滿了神奇的想象。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文的1、2自然段，邊想象畫面，讀完后說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫面？大腦里閃現(xiàn)了怎樣的畫面？翻身“大雞蛋”裂開了一條縫用斧頭劈“大雞蛋”碎了這一切都?xì)w功于盤古，他創(chuàng)造了美麗的世界。當(dāng)宇宙還是一片漆黑的時(shí)候，他做了什么？用斧頭劈開了黑暗，他臉上會(huì)是一副怎樣的表情呢？（用力）你能讀出來(lái)嗎？誰(shuí)能劈的更有力量一些？請(qǐng)全體男生讀。就是因?yàn)楸P古拿起斧頭的一劈，讓我們的天地產(chǎn)生了奇妙的變化。同學(xué)們看，一起來(lái)讀一讀。

4、女生讀上半句，男生讀下半句。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)沒有？緩緩和慢慢是一組近義詞。說(shuō)明時(shí)間非常漫長(zhǎng)，盤古在開天地的時(shí)候非常艱難，同學(xué)們能把這種感覺讀出來(lái)嗎？發(fā)現(xiàn)反義詞。同學(xué)們的這些發(fā)現(xiàn)都告訴老師你們是會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)讀書的小朋友。他們是反義詞，你能把那種變化讀出來(lái)嗎？試一試。老師體會(huì)到天在輕輕地上升，地在慢慢下降?，F(xiàn)在請(qǐng)男生讀上半句，女生讀下半句。看誰(shuí)能讀的更好。你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括第二段的內(nèi)容嗎？盤古醒來(lái)后，打開了天，我們簡(jiǎn)稱為“開天”，劈開了地，我們簡(jiǎn)稱為“辟地”，所以就是“開天辟地”。板書：盤古醒后：開天辟地（3）大聲朗讀第

5、34自然段，讀出盤古開天地的緊迫感，讀出感情。盤古開天辟地之后，就撒手不管了嗎？現(xiàn)在我們走進(jìn)第三自然段，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀?，F(xiàn)在你的大腦里閃現(xiàn)著怎樣的畫面呢？盤古頭頂著天，腳踏著地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈。一百天過(guò)去了，天升高了100丈，地加厚了100丈；一千天過(guò)去了，。盤古他也隨著天地的變化而變化，身體越長(zhǎng)越高。從同學(xué)們的回答聲中，老師體會(huì)到了這是一幅神奇的畫面。能讀出來(lái)嗎？（讀第3段） 板書： 天地分開：頭頂天、腳踏地從文中我們知道盤古頭頂著天，腳踏著地，他頂天立地了多少年?是啊，多么長(zhǎng)的時(shí)間啊。100年過(guò)去了，盤古用頭頂著天，腳踏地。200年過(guò)去了，。幾萬(wàn)年過(guò)去了，。就這樣，又不

6、知過(guò)了多少年。此時(shí)，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的盤古站在你的面前？（威武，高大，辛苦，堅(jiān)強(qiáng)）把你的感受融入到文字中，讓老師聽一聽。（4）學(xué)習(xí)56自然段，重點(diǎn)研讀課文第5自然段。可是，盤古最終也累得倒下了。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx讀課文的第五自然段。找一找，這一段是圍繞哪句話來(lái)寫的？板書：盤古倒下了我們來(lái)看看發(fā)生了什么巨大的變化？同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)讀一讀？能讓風(fēng)和云飄得慢一點(diǎn)嗎？輕輕地從我們身邊繞過(guò)。誰(shuí)能讓這個(gè)雷聲再響一點(diǎn)，震耳欲聾一點(diǎn)。從同學(xué)們的朗讀中，老師體驗(yàn)到了我們的宇宙，我們的世界是多么美麗！這一切都是盤古賜予我們的。盤古身體的其他部分還會(huì)變成我們宇宙的什么呢？盤古把他的一身都奉獻(xiàn)給了我們的宇宙，這樣的一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，讓我們把我們的感受化作對(duì)盤古的崇敬，把我們的崇敬之情在文字中表現(xiàn)出來(lái)，讀。 板書：化作萬(wàn)物同學(xué)們，讓我們做一個(gè)大膽的想象，如果我們的世界沒有盤古，沒有那四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云，沒有那隆隆的雷聲，沒有那明亮的太陽(yáng)和月亮，我們的宇宙將會(huì)變得(無(wú)比黑暗)。這樣的世界你喜歡嗎？同學(xué)們，此時(shí)此刻你想對(duì)盤古說(shuō)些什么呢？將你想說(shuō)的話寫在我們的插圖旁邊。我們千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完，道不盡。把你的話，把你的情融入到這段話中去讀給大家聽一聽。學(xué)完這篇課文，你覺得盤古是一個(gè)怎樣的人物形象？盤古是一個(gè)雄偉、高大