1、魯濱遜漂流記（節(jié)選）【教學目標】會寫 “懼、凄” 等 14 個字， 正確讀寫“航海、 荒島” 等詞語。閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。體會魯濱遜不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度；激發(fā)閱讀原著的愿望。【重點難點】重點：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。難點：體會魯濱遜不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度；激發(fā)閱讀原著的愿望。【教學準備】多媒體課件【課時安排】課時第一課時教學過程一、課題導入師：同學們，試想一下，如果一個人流落到了荒島上，沒有電，沒有食物， 生活資料極度匱乏， 他將怎樣在荒島上生活下去呢？讓我們走進英國作家笛福的魯濱遜漂流記 ，看一看魯濱遜是怎樣在荒島上生

2、活的板書：魯濱遜漂流記。二、初讀課文，整體感知通讀全文，圈出課文中的生字和詞語。課件出示生字和詞語，指導學生認讀、書寫。生字： 懼 凄 寞 宴 霉 籍 聊 乏 柵 控貸剔襲覆檢查預習。解作者笛福。在預習時， 有沒有發(fā)現(xiàn)， 這篇課文與別的文章有什么不同？（課文由梗概和節(jié)選兩部分組成）了解什么是梗概。 （ 大略的情節(jié)。 節(jié)選是小說中節(jié)選的部分，小說用的是第一人稱的寫法，而梗概采用了第三人稱來寫）了梗概，誰能說說這部小說的大概內(nèi)容？（魯濱遜遇險漂流到一個島上，生活了二十八年）概中介紹了他遇險后，在島上都做了些什么？（簡略地說， 兩三個字： 動詞名詞： 搬物品、 搭帳篷、 打獵、 捕魚、 養(yǎng)山羊、種麥

3、子、救野人、救船長、回英國）梗概中，我們可以看出小說的重點部分會是什么？（寫他在島上遇到的困難，他怎樣想方設法克服的） 三、閱讀梗概，了解內(nèi)容默讀梗概。 思考， 魯濱遜面對著哪些困難呢？他又是怎么克服的？指名學生回答。 （先說困難，再說方法）想一想， 除了面臨物質(zhì)生活上的苦難， 他還面對著什么困難？（孤獨 ）面對困難，魯濱遜是怎樣做的？讀梗概第 4-7 自然段。用小標題的方式列出小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事。提示：流落荒島一建房定居一養(yǎng)羊種麥一救“星期五”一回到英國第二課時教學過程一、瀏覽節(jié)選，體會精彩之處剛才我們讀了小說的梗概。 在原著中， 有很多地方寫得引人入勝。 接下來， 我們就來欣賞

4、其中節(jié)選的精彩片段。 先請大家快速瀏覽，看看這個節(jié)選部分主要寫了什么（寫了兩個內(nèi)容：一是在島上的生活情況：用刀子刻柱留痕記錄時間， 把船上的東西搬島上， 沒有工具用很吃力， 每天到處尋找食物。二是對自己生活的思考：羅列自己的幸與不幸，好處和壞處。 ）哪一部分的內(nèi)容最精彩， 深深地打動了你？為什么？ （鼓勵學生回答）分小組讀好處和壞處表，思考，從這個表格里，魯濱遜對自己的遭遇有了什么看法？用文中的一詞來概括。（焉知非福）理解焉知非福的意思。 （盡管自己流落到荒島很不幸，但是通過比較下來魯濱遜覺得自己還是比較幸運的。這反映了魯濱遜心態(tài)的變化，由沮喪到樂觀）從第9-10 自然段中， 我們看到了他積極

5、樂觀的人生態(tài)度。 （板書積極樂觀的人生態(tài)度）讀句子“總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。 這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。 ”小結(jié)：正是因為他的樂觀向上，他才有活下去的勇氣，才不再去抱怨老天的不公， 才能一心一意地去安排好自己的生活， 才讓他的日子越過越好。 魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用， 人生不可能一帆風順，當我們遇到不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。二、深入探究，感受人物默讀節(jié)選的片段， 說一說魯濱遜克服了哪些困難？他

6、的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？哪些事例體現(xiàn)出魯濱遜具有堅韌不拔的意志？ （板書堅韌不拔的意志）面對現(xiàn)實，勇于行動，自己動手改善生存條件；靠十幾粒麥種反復收種，經(jīng)過四年才吃到自己種的糧食；發(fā)現(xiàn)野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。哪些事例可以看出魯濱遜有豐富的生存知識和技能？（板書豐富的知識技能）1）趕在大風將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運上島。（知道工具的重要性）2）選址建房：選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面（自我保護意識強、有建筑的知識和能力）3）打獵、種養(yǎng)畜牧（狩獵的技能、時令節(jié)氣的知識、動植物養(yǎng)殖的知識和技能）【課文小結(jié)】本文講述了魯濱遜流落到荒島， 不怕困難， 面對惡劣的生存環(huán)境，靠著自己的智慧與毅力，在島上蓋木屋，用記日記的方式排遣、給自己加油打氣等生活情節(jié)，表達了魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度。【板書設計】魯濱遜漂流記自立自強 物質(zhì)：計算時間 收羅工具搭建住所聰明能干解決困難 心理：寫日記羅列好處與壞處焉知非福 積極樂觀【教學反思】要使學生感悟魯濱遜面對厄運的積極人生態(tài)度， 并從其荒島獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學會生存的道