本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級松鼠語文教案五年級松鼠語文教案《松鼠》這篇課文是一篇學(xué)識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝說明文它以切實(shí)的說明為前提，以形象化描寫為手段。下面我為大家整理了關(guān)于五年級松鼠語文教案，供大家參考。

教案1

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文《松鼠》，掌管生字，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、今天我們來熟悉一種小動(dòng)物松鼠。(板書課題)

2、你了解松鼠嗎?說給大家聽聽。(學(xué)生交流自己了解到的內(nèi)容)

3、你還想了解哪些方面呢?(根據(jù)學(xué)生的回復(fù)板書)下面我們來讀一讀課文，看看能扶助大家多少。

二、講授新課：

(一)初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，熟悉生字。

1、學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課文。共同交流閱讀課文時(shí)需要留神的內(nèi)容。

2、學(xué)生獨(dú)立的閱讀課文，老師巡查指導(dǎo)個(gè)別的學(xué)生。同時(shí)了解其他學(xué)生生字的掌管處境。

3、老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌管學(xué)生對詞語的掌管處境。

四肢靈巧鑲嵌搽過油特別嬉戲乘涼

遮蓋榛子橡栗保存縫隙樹杈晃動(dòng)干苔蘚

4、集體交流課文中展現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象。(出示投影片)

⑴它們猶如怕猛烈的日光，白天往往多在窩里乘涼，只在樹枝被風(fēng)刮的亂晃動(dòng)的時(shí)候，他們才到地面上來。

⑵松鼠熱愛住在高大的老樹上，往往把窩搭在樹杈兒中間。

⑶它們搭窩的時(shí)候，先搬來一些小樹枝，交織著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平。

⑷秋天，松鼠就保存過冬的食物，把它們?nèi)嚼蠘涞目p隙里，賽得滿滿的。

⑸他們帶著兒女住在里邊，有溫和，有安好。

5、同位之間彼此讀一讀這些句子，彼此舉行發(fā)音的校正。

6、學(xué)生再舉行朗讀課文，老師了解個(gè)別學(xué)生的讀書處境。

7、請你快速的找一找課文一共有幾個(gè)自然段?指學(xué)生回復(fù)。

8、請學(xué)生分自然段朗讀課文。要求留心聽課文讀得是否切實(shí)。

(二)熟讀課文，解決閱讀中的疑難問題。

1、在朗讀過程中，生字、詞語、句子還有什么不明白的提出來。

2、指學(xué)生提出世字學(xué)習(xí)中的疑難問題，師生共同舉行解決。

譬如：重點(diǎn)分析記憶"捷遮蓋嵌'等生字。

3、請你把新生字從課文中找出來，讀一讀它們在哪些句子中?

4、在課文中還有哪些詞語的意思不明白?(指學(xué)生提出來，譬如：嵌、嬉戲、乘涼、蘚苔、橡栗)

5、老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中概括句子，利用更換詞語、直觀演示等方式舉行理解。

6、在解決閱讀障礙的根基上，學(xué)生再舉行朗讀課文，一邊讀一邊斟酌：文章中的松鼠給你什么樣的感覺?

7、指學(xué)生回復(fù)，老師板書：美觀、心愛

三、課堂小結(jié)：

老師小結(jié)：短短的一篇文章給大家介紹了一種美觀、心愛的松鼠，那么小松鼠哪些方面美觀、心愛呢?課下斟酌也可以在書中舉行劃一劃、寫一寫。

四、板書設(shè)計(jì)：

美觀

松鼠

心愛

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

持續(xù)學(xué)習(xí)課文《松鼠》，理解課文內(nèi)容，持續(xù)穩(wěn)定有依次、有條理的查看事物的習(xí)作方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠》，昨天講到短短的文章給大家介紹了一種美觀而心愛的小動(dòng)物，課文中哪里寫了小松鼠的心愛和美觀呢?

二、講授新課：

熟讀課文，理解課文對松鼠的外貌描寫內(nèi)容。

1學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊斟酌：從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種心愛的小動(dòng)物?

2小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的`觀法，可以彼此舉行補(bǔ)充。

3從哪些方面可以看出松鼠是一種美觀的小動(dòng)物?

4指學(xué)生舉行集體交流，老師結(jié)合學(xué)生的回復(fù)板書。(發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢生動(dòng))

5看圖自己說說這只美觀的松鼠。(指學(xué)生舉行表達(dá))

6出示練習(xí)，舉行有依次舉行描寫的習(xí)作指導(dǎo)。(出示語文天地中的第五題)

7學(xué)生齊讀對松鼠的外貌描寫。你覺得這樣的描寫方法好嗎?為什么?

熟讀課文，理解課文對松鼠心愛之處的描寫片面。

1松鼠不僅美觀而且還心愛，小組里說說哪些方面可以看松鼠心愛?

2小組交流，老師巡查，了解學(xué)生議論處境。

3指學(xué)生回復(fù)，老師結(jié)合學(xué)生的回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的自然段。

4學(xué)習(xí)其次段圍繞松鼠的聰慧舉行理解。

⑴讀了這段你覺得松鼠怎樣?⑵哪些地方能看出它很聰慧?⑶朗讀這段，讀出小松鼠的聰慧勁

5學(xué)習(xí)第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩舉行學(xué)習(xí)。

⑴這段中給大家介紹除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎樣搭窩的?⑶你對它有什么想說的?⑷從這里怎么能看出松鼠的心愛?

6學(xué)習(xí)第四段抓住松鼠的生活習(xí)性舉行閱讀。

⑴從這段中你知道了什么?⑵這段中有三個(gè)'它們'，再讀讀課文想一想各代表什么?⑶從這里怎么能看出松鼠的心愛?

7通過方才的學(xué)習(xí)，你能試著把每一段用一句話來說說，哪方面表現(xiàn)了松鼠的心愛?

8小組間共同議論，不要求每段舉行概括，根據(jù)自己組的處境，選擇舉行概括。

三、課堂小結(jié)：

教案2

二、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉11個(gè)生字。正確讀記"乖巧、馴良、清秀、強(qiáng)壯、機(jī)警、玲瓏、潛藏、追趕、猛烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、犀利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蓋'等詞語。

2.朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生喜歡自然、養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

3.感受課文中切實(shí)的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。

4.能用較切實(shí)、生動(dòng)的文字對某一種動(dòng)物的特點(diǎn)舉行說明。

三、教學(xué)建議

1.教學(xué)本課前，先布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，了解和松鼠的有關(guān)學(xué)識(shí)，有條件的還可以組織學(xué)生觀看有關(guān)松鼠的影片，豐富學(xué)生對松鼠的熟悉。

2.教學(xué)這篇略讀課文時(shí)，要讓學(xué)生專心讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀要求舉行自主閱讀。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容，了解是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)對松樹的愛好之情。為了促進(jìn)學(xué)生與文本的對話，可讓學(xué)生就課文某一片面內(nèi)容繪制一幅圖，給它起一個(gè)名稱，并能用自己的語言描述畫面。

3.在感悟、理解課文之后，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生畫出自己最熱愛的句段，說一說熱愛它們的理由，從而來體會(huì)語言的生動(dòng)形象，提高學(xué)生的賞識(shí)和評價(jià)才能。

4.探究本文與《鯨》在表達(dá)上的異同，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。由于學(xué)生受年齡及閱讀才能的限制，不確定體會(huì)得分外全面，教師應(yīng)留神加以引導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式舉行探究，讓學(xué)生在互動(dòng)中促進(jìn)交流，在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中引起辯論，在思辯中激活思維。

5.在學(xué)習(xí)了兩篇介紹動(dòng)物的文章后，可以舉行一次改寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將課文《鯨》仿照本文的表達(dá)方法舉行改寫，也可以讓學(xué)生將本文仿照《鯨》的表達(dá)方法改寫成一般性說明文。

四、相關(guān)鏈接

布封(17071788)18世紀(jì)法國出名的.博物學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛好自然科學(xué)，更加是數(shù)學(xué)。大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。后游歷了法國南方、瑞士和意大利。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終究寫出了36冊的巨著《自然史》。這部著作包括地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥類史和礦物史幾大片面，綜合了多數(shù)的事實(shí)材料，對自然界作了精確、細(xì)致、科學(xué)的描述和解釋，提出大量有價(jià)值的創(chuàng)見，并開創(chuàng)了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河，尤其在物種起源方面，指出物種因環(huán)境、氣候、養(yǎng)分的影響而變異。達(dá)爾文稱他"是現(xiàn)代以科學(xué)眼光對待這個(gè)問題的第一人'。《自然史》的文學(xué)價(jià)值也很高，其中關(guān)于動(dòng)物活動(dòng)形態(tài)的描繪尤其富于藝術(shù)性。以科學(xué)的查看為根基，用形象的語言勾畫出各種動(dòng)物的一幅幅肖像。1777年，法國在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫著："獻(xiàn)給和大自然一樣宏偉的天才'。

文藝性說明文又稱科學(xué)小品。其特點(diǎn)是擅于運(yùn)用文學(xué)手法概括生動(dòng)地向讀者介紹說明對象。它的主要表達(dá)方式是描寫性說明，是描寫與說明的高明聯(lián)合。這種融合與記敘文的描寫有明顯識(shí)別。記敘文運(yùn)用描寫，目的是再現(xiàn)事物形象，把人物與事情刻畫得概括生動(dòng)，從而表現(xiàn)文章的主題;而說明文運(yùn)用描寫，目的是為了舉行生動(dòng)說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化手法(如比喻、擬人等)對事物的特點(diǎn)作一些形象化描寫，從而起到概括說明事物的作用。文藝性說明文不管采用什么樣的形象化描寫手段，都要以切實(shí)性為前提，本文就是一篇說明的切實(shí)性與描寫的形象性完備結(jié)合的范例。

松鼠脊椎動(dòng)物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。小型獸類，體重約380克，體長2028厘米，尾蓬松，長1624厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱"灰鼠'，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。喜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)12窩，每產(chǎn)46仔。經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制筆。

教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)11個(gè)生字。正確讀記"乖巧、馴良、清秀、強(qiáng)壯、機(jī)警、玲瓏、潛藏、追趕、猛烈、溪流、警覺、震撼、犀利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蓋'等詞語。

2.朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)同學(xué)喜歡自然、維護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

3.感受課文中切實(shí)的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。

4.能用較切實(shí)、生動(dòng)的文字對某一種動(dòng)物的特點(diǎn)舉行說明。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)課文中切實(shí)的說明，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫。

教學(xué)打定：課件

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

今天老師要跟大家介紹的也是一種小動(dòng)物，它是誰呢?別慌張，它來了(用多媒體播放"松鼠')，看完之后，請用干脆的語言說說你剛認(rèn)知的這位摯友，說說你最熱愛它什么?用一個(gè)詞概括一下。

那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位摯友的機(jī)要呢?今天俺們就來學(xué)習(xí)法國博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文──《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的或松鼠的處境。

二、整體感知，明確目標(biāo)

1.自由朗讀課文，留神讀準(zhǔn)字音。

2.讀閱讀提示，想想：這篇文章要俺們了解什么?

反應(yīng)：(從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠?想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么一致與不同?

說說從哪里可以看出對松鼠的愛好?)

三、合作探究

1.你能用一句話或幾個(gè)詞語概括出松鼠的特征嗎?

明確：(松鼠是種美麗的小動(dòng)物，它馴良、乖巧、很討人熱愛。)

2.小組議論：

(1)從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠?

(課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人熱愛。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食模樣幾個(gè)方面概括來寫松鼠美麗的形狀特征。其次自然段從松鼠的活動(dòng)范圍──樹上(不進(jìn)犯人類)、活動(dòng)時(shí)間──夜晚(不騷擾人類)等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征──馴良。第3.4自然段偏重寫了松鼠的行動(dòng)特征──乖巧。一從它橫渡溪流時(shí)的情景來表示它的聰慧;二從"有人震撼大樹'時(shí)的回響來表示它的警覺;三從保存食物過冬來表示它的聰明;四從蹦跳的動(dòng)作來表示它的輕快;五從不欣喜時(shí)發(fā)出的恨恨聲來表示它豐富的感情。還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建立、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來表示它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。結(jié)果在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育處境，何時(shí)換毛及熱愛清白的特點(diǎn)。)

(2)想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么一致與不同?

(《松鼠》一文以切實(shí)性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》偏重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文偏重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng);從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打譬如、作對比等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物;從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精煉平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色調(diào)。)

(3)你熱愛松鼠嗎?請你結(jié)合課文介紹的依次說說松鼠在哪些方面討人熱愛?

3.經(jīng)過小組議論后，有沒有還未解決的呢?說出來，俺們大家一起來解決。(彼此質(zhì)疑，解疑)

4.能言善辯

以下有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文對比一下有什么不同。

松鼠不潛藏在地底下，在高處活動(dòng)，由于怕猛烈的日光，白晝躲在窩里乘涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自身的尾巴當(dāng)做帆和舵。它特別警覺，只要有人在樹根上震撼一下，它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又明凈又溫和。它一胎能生三四個(gè)。

松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米;尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵