教師招聘考試題庫《教育與教育學》考點強化練習最新版(二)1、多選題20世紀的世界教育表現(xiàn)出民主化的特征，這是對的否定。A:教育的等級化B:教育的特權化C:教育的專制性D:教育的世俗性E:教育技術的民主性參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查學生對當代教育特征的了解。【參考答案】ABC【名師點睛】202、單選題 著名實用主義教育家及其代表作是 A:布魯納《教育過程》B:杜威《民主主義與教育》C:贊科夫《教學與發(fā)展》D:凱洛夫《教育學》參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】杜威-實用主義哲學創(chuàng)始人、進步教育代表人物，著作《民主主義與教育》3、單選題 下列教育思想中，哪一項不是孔子的主張 A:有教無類BC:溫故知新D:尊師重道參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】尊師重道是《學記》中提到的教育教學原則。4、填空題 “不憤不啟，不悱不發(fā)”是由 提出來的。參考答案:孔子5、單選題 與我國封建社會教育特征不符的是 A:推崇師道尊嚴，師生關系民主和諧B:教育具有階級性和道統(tǒng)性C:以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D:官學與私學、書院和社學并存參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對古代教育特征的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】古代教育特征有如下幾點：（1）出現(xiàn)了專門的教育機K2）K3）教育與生產(chǎn)勞動相分離，學校輕視體力勞動，強調(diào)思想教育統(tǒng)治人民；（4）刻板性，崇尚書本知識，死記硬背，強迫體罰，棍棒教育；（5）官學與私學并行的教育體制；（6）教學組織形式為個別教學和集體教學。封建社會的學制屬于雙軌制，但是師生關系是傳統(tǒng)的師道尊嚴，注重體罰學生和棍棒教育，并不是民主和諧的師生關系。6、單選題 教育具有人口功能、文化功能、經(jīng)濟功能，這些是教育的 。A:社會遺傳功能B:人的培養(yǎng)功能C:本體功能D:社會功能參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】括：人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。7、單選題 倡導發(fā)現(xiàn)法教學的是美國的心理學家、教育家 A:斯金納B:杜威C:布魯納D:加涅參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】布魯納《教學過程》：強調(diào)學科結構，提出了結構主義學說和發(fā)現(xiàn)教學法。8、單選題 將“教育”解釋為“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”的著作是 ABCD參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】許慎在《說文解字》中這樣解釋：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”。9、單選題 被公認為世界上第一部馬克思主義教育學著作的是 。A:凱洛夫的《教育學》B:加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》C:馬卡連柯的《教育詩》D:楊賢江的《新教育大綱》參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】凱洛夫的《教育學》，被公認為世界上第一部馬克思主義的教育學著作，對我國建國后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。10、填空題 教育的諸多矛盾中， 與 這一對矛盾是教育的基本的、決定性的矛盾。11、多選題 教育學萌芽階段的特點有 A:教育作品多屬教育論文形式B:教育學已從哲學中分離出來C:對教育經(jīng)驗提出猜測D:缺乏理論分析和完整體系參考答案:AD本題解釋:參考答案：AD【解析】考查萌芽階段教育學的特點。12、單選題 普通教育學的研究對象主要是 A:幼兒教育BCD:職業(yè)技術教育參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】普通教育學是研究教育的一般原理和中小學教育規(guī)律的一門科學。13、單選題 “我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。人之所以千差萬別，便是由于教育之故。”下列關于這段著名言論的提出者的觀點正確的是 A:提出了“白板說”B:批判紳士教育論C:認為人的觀念是生來就有的D:著有《愛彌兒》一書參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】題干描述的是洛克的言論，洛克反對天賦觀念，提出了“白板說”。他認為，教育目的就是培養(yǎng)紳士，而這種培養(yǎng)只能通過家庭教育，由此提出了“紳士教育論”。洛克的代表作是《教育漫話》，《愛彌兒》是盧梭的著作。14、單選題 以強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征的是古代 的教育。A:希臘B:埃及C:斯巴達D:雅典參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】古代斯巴達教育以軍事體育訓練和政治道德灌輸為主，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲，其教育目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的軍人和武士。15、單選題 建立了典型的政教合一的官學體系。A:周王朝BCD:隋唐參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】周王朝建立了典型的政教合一的官學體系，其顯著特征是“學在官府”，又稱之為“學術官守”。16、多選題 古希臘對后世影響較大的教育家主要有 A:蘇格拉底B:昆體良C:柏拉圖D:亞里士多德E:夸美紐斯參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD【解析】蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德被稱為古希臘三哲；昆體良是羅馬教育史上第一位公職教師；夸美紐斯是捷克著名161717、簡答題 試述教育基本要素之間的關系參考答案:【答案要點】（1）教育者、受教育者（學習者）和教育影響是教育的三個構成要素。三者之間既相互獨立又密切聯(lián)系，共同構成了一個完整的實踐活動系統(tǒng)。教育者是主導性的因素，他是教育活動的組織者和領導者，他掌握著教育的目的，采用著適當?shù)慕逃齼?nèi)容和手段，創(chuàng)設必要的教育環(huán)境，調(diào)控著受教育者和整個教育過程，從而促進受教育者的身心發(fā)展，使其達到預期的目的。沒有教育者，教育活動就不可能展開，學習者也不可能得到有效的指導；沒有學習者，教育活動就失去了對象，無的放矢；沒有教育影響，教育活動就無法實現(xiàn)。因此，教育是由上述三個基本要素構成的一種社會實踐活動系統(tǒng)，是上述三個基本要素的有機結合。18、多選題 西周時期的教育的典型特征是 A:學在官府BC:《論語》、《孟子》被奉為經(jīng)典D:政府辦國學，民間辦鄉(xiāng)學，官學私學并立參考答案:AB本題解釋:【出題思路】本題考查考生對西周時期教育特征的了解。【參考答案】AB【名師點睛】“學在官府”是西周時期教育的典型特征，主要體現(xiàn)在學術和教育為官府所控制，普通老百姓無法接觸到官學的內(nèi)容。而“學在官府”又表現(xiàn)為官師不分和政教合一。官吏從政的同時也擔任教學的任務，而且西周的教育機構和行政機構尚未分離。國學和鄉(xiāng)學分別指設在王城和諸侯國都的學校和設在地方的學校、設在間里的墅校。都屬于官學的一部分，而并非“民間辦私學”。《論語》、《孟子》與《大學》、《中庸》并稱四書，是在宋代。19、簡答題 列舉5位對教育學創(chuàng)立有突出貢獻的教育家及其代表著作。參考答案:【答案要點】（1）夸美紐斯、《大教學論》；（2）赫爾巴特、《普通教育學》；（3）杜威、《民主主義教育》；（4）盧梭《愛彌兒》（5）洛克、《教育漫話》；（6）裴斯泰洛齊、《林哈德與葛篤德》。（以上六點，任寫五點即可）20、多選題教育學形成時期的主要著作有。A:裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B:凱洛夫的《教育學》C:洛克的《教育漫話》D:斯賓塞的《教育論》E:盧梭的《愛彌兒》參考答案:ACDE本題解釋:參考答案：ACDE21、判斷題 教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是學校的產(chǎn)生。參考答案:正確本題解釋:人類社會早期教勞是結合的，密不可分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分離，腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動，從事教育活動，于是產(chǎn)生了學校。22、單選題以下不屬于近代教育特征的是。A:教育世俗化BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：近代教育特征有：①國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起；②初等義務教育的普遍實施（義務教育最早起源16）；③教育的世俗化；④重視教育立法，倡導以法治教；⑤出現(xiàn)了雙軌制；⑥形成了較系統(tǒng)的近代學校教育制度。23、填空題 《大教學論》一書的作者是 參考答案:夸美紐斯24、單選題 在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”。A:孔子BC:盧梭D:蘇霍姆林斯基參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】亞里士多德在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，這也成為后來強調(diào)教育要注重人的發(fā)展的思想淵源。25、單選題中外教育史上對教育的解說各不同，但存在一個共同的基本點。這個基本點是。A:教育是培養(yǎng)人的活動B:教育是增長人的知識的活動C:教育是培養(yǎng)人的能力的活動D:教育是提高人的素質的活動參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：教育的本質屬性：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動26、單選題在論述教育與經(jīng)濟發(fā)展時，提出了“庶一富一教”的思想。A:孔子B:荀子C:孟子D:老子參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】孔子在論述教育的社會功能時，提出了“庶一富一教”的思想。27、簡答題 有的老師說只要有專業(yè)知識就能上好課，何必還要學習教育學？”為什么這種說法是錯誤的？參考答案:【答案要點】學習教育學對教師具有重要的意義：（1）有利于樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導教育實踐；（2）有利于樹立正確的教學觀，掌握教學規(guī)律，提高教學質量；（3）有利于掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作；（4）有利于構建教師合理優(yōu)化的知識結構，提髙教育理論水平和實際技能；（5）培育創(chuàng)新精神，積極投身教育改革，教育學總結教育實踐中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，并從理論上加以概括，因而對教育改革有很強的指導意義。此外，學習教育學有助于了解教師職業(yè)及其工作環(huán)境。所以，不管是從教書育人的角度還是教師專業(yè)發(fā)展的角度，單一的知識結構都不足以使教師勝任教師工作，所以說這種說法是錯誤的。28、簡答題 教育內(nèi)涵的現(xiàn)代闡述有哪些參考答案:【答案要點】（1）從形式上說教育”是一種人與人之間進行的平等的精神交流和對話，不是單向的告知、宣傳或灌輸。沒有平等、交流和對話，就沒有教育。從內(nèi)容上說，“教育”是通過知識而使人獲得解放，把人從無知、非理性、習俗，已有的經(jīng)驗、迷信、專制、權威等思想和生活狀態(tài)中解放出來，不斷地促進人的發(fā)展。從目的上說，“教育”是人格的陶冶和人性境界的提升，而不單單是外在的社會身份、角色或地位的變化，一個受過教育的人，一定有著健康的人格和善良的人性。從過程上說，“教育”是外在過程與內(nèi)在過程的統(tǒng)一，其中存在著“外鑠”與“內(nèi)省”的矛盾、“灌輸”與“啟發(fā)”的矛盾、“指導”和“自主”的矛盾。從制度上說，教育不是教學，是學校整個教育工作的核心和靈魂，整個學校的工作包括管理、教學、服務、學校文化建設等工作，必須具有“教育性”。從精神境界上說，“教育”通過關注“人的內(nèi)在生命”為“人的自我實現(xiàn)”及和社會國家的發(fā)展和人類的和平等提供基礎。素質教育的意義就是回歸到“教育”的原點，弘揚教育的人文精神。29、單選題 學校產(chǎn)生所需要的三個基本條件是 A:校舍、教師、學生BCD:剩余勞動、社會需要、文字參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】學校產(chǎn)生的條件有：（1）生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了物質基礎；（2）腦力勞動和體力勞動相分離，為學校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子；（3）文字的創(chuàng)造與知識的積累，為學校教育活動的開展提供了有效的教育手段與充分的教育內(nèi)容；（4）國家機器的產(chǎn)生需要專門的機構來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務。30、單選題 從作用的對象看，教育功能可分為 A:正向功能與負向功能BCD:顯正向功能和隱負向功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】關于教育功能類型的劃分，從作用的對象看，可分為個體功能和社會功能；從作用的方向看，可分為正向功能和負向功能；從作用的呈現(xiàn)形式看，可分為顯性功能和隱性功能。謀生功能和享用功能是教育的個體功能。31、單選題推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是的發(fā)展。A:教育規(guī)律BCD參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育學概念的理解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】教育學就是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。對教育現(xiàn)象和教育問題的研究不斷推動教育學持續(xù)發(fā)展，進而揭示教育規(guī)律，更好地指導教育實踐。教育現(xiàn)象是教育活動外在的、表面的特征，教育問題才是研究的核心，是教育活動內(nèi)在的、本質的特征，因此教育學發(fā)展的內(nèi)在動力就是不斷發(fā)展教育問題、解決教育問題。比如“教師招聘考試非常熱”是一種教育現(xiàn)象，而”為什么教師招聘考試這么熱”就是教育問題，通過對教育問題的探討才可以揭示出教育規(guī)律。八項“教育規(guī)律”是客觀存在的，教育學的研究任務就是去揭示客觀存在的教育規(guī)律；B項“教育價值”是教育學發(fā)展的結果，而不是原因；C項“教育現(xiàn)狀”是教育活動外在的、表面的特征。32、單選題以下不屬于教育基本要素的是A:教育組織形式BCDD本題解釋:答案：D【解析】構成教育活動的基本要素是教育者、受教育者（學習者）和教育影響。A、B、C33、單選題“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出自洛克的。A:《大教學論》B:《教育漫話》C:《愛彌兒》D:《普通教育學》參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】1734、單選題 教育是 A:人類社會獨有的活動BCD:人類與其他高等動物獨有的活動參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性。具有以下三方面特點：第一，教育是人類所獨有的社會現(xiàn)象。第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養(yǎng)的過程。第三，在教育這種活動中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關系。35、單選題 我國古代私學最早興盛于 A:商周BC:秦漢D參考答案:B本題解釋:參考答案：B36、多選題 下列說法正確的是 。AC:儒家的經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”是我國封建社會教育的主要內(nèi)容D:在歐洲封建社會里，教會教育的內(nèi)容是“七藝”參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD解析：雅典教育課程內(nèi)容：智育、德育、美育。37、填空題 盧梭在其教育代表作 中提出了自然教育的思想?yún)⒖即鸢?《愛彌兒》38、簡答題 試述教育民主化的內(nèi)涵參考答案:【答案要點】（1）教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。教育民主化包括教育的民主和民主的教育兩個側面。前者是把民主的外延擴大，即把政治的民主擴展到教育領域，使受教育成為公民的權利和義務；后者是教育的內(nèi)涵的加深，即把專制的、不民主的、不充分民主的教育改造成為民主的教育。前者是后者的前提，后者是前者的引申。教育民主化首先是指教育機會均等，即教育要為所有的社會成員提供平等的教育權利，包括入學機會的均等、教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結果的均等，這意味著要對社會弱勢群體學生給予特殊照顧；其次是指師生關系的民主化；再次是指教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學生提供更多自由選擇的機會；最后是追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，根據(jù)社會要求設置課程，編寫教材的靈活性等。概言之，教育民主化是指全體社會成員享有越來越多的教育機會，受到越來越充分的民主教育。39、單選題 最早應用“啟發(fā)式”進行教學的中外教育家分別是 。A:孔子蘇格拉底B:孔子亞里斯多德C:孟子柏拉圖D:朱熹蘇格拉底參考答案:A本題解釋:參考答案：A40、單選題 希臘著名的哲學家柏拉圖在 一書中，使用“洞中的囚徒”這一隱喻形象地闡釋了教育的涵義。A:《理想國》B:《大教學論》C:《政治學》D:《金言》參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】《大教學論》是夸美紐斯的著作，亞里士多德著有《政治學》，《金言》是畢達哥拉斯的著作。41、單選題以下不屬于原始社會教育特征的是A:非獨立性BCD本題解釋:答案：C【解析】原始社會的教育具有無階級性的特征。階級性是古代社會教育的特征之一，它主要強調(diào)的是學校應成為統(tǒng)治階級培養(yǎng)人才的場所。42、單選題 下列屬于《學記》的教育思想的有 A:絕學無憂BC:豫時孫摩DC本題解釋:答案：C【解析】《學記》提出了豫時孫摩的教學思想?！敖^學無憂”是道家的主張，“性相近也，習相遠也”出自《論語》，而墨翟以“兼愛”“非攻”為教。43、填空題 赫爾巴特的《 》被公認為第一本現(xiàn)代教育學作。參考答案:普通教育學44、單選題 我國第一部馬克思主義教育學著作是 A:商務印書館編的《教育學》B:楊賢江的《新教育大綱》C:凱洛夫的《教育學》D:錢亦石的《現(xiàn)代教育理論》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】我國教育家楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》（1930）是我國第一部馬克思主義的教育學著作。45、單選題 下列關墨家的教育思想的論述中，錯誤的是 A:認為教育是有功于天下的事B:要求學生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神C: