PartB第一課時(shí)Let’stryLet’stalk教學(xué)目標(biāo)1.掌握四會(huì)句子：What’swrong?Heshouldseeadoctorthismorning.Yourfatherisill.Don’tbesad.2.能夠理解掌握三會(huì)單詞：wrong,should,feel,well。3.能獨(dú)立完成“Let’stry”部分的練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握本單元的重點(diǎn)句子：“Yourfatherisill.What’swrong?Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.”并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能夠針對(duì)他人的情況提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、課件、人物頭飾教學(xué)過程Step1:Warm-up1.播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”,分小組比賽歌唱。2.利用課件展示不同的人物的表情，并讓學(xué)生根據(jù)表情猜測(cè)心情，用英語表達(dá)，如：Heissad.Theyarehappy.Sheisafraid?。Step2:Presentation1.完成“Let’stry”部分。老師介紹背景，提出問題：Whoistalking?Whataretheytalkingabout?讓學(xué)生帶著問題去聽聽力，理解對(duì)話，核對(duì)答案，并再次播放聽力，提取關(guān)鍵信息。2.由“Let’stry”部分情景導(dǎo)入“Let’stalk”。T:Sarah的一家本打算去動(dòng)物園，但是出現(xiàn)意外。Let’sfindoutwhathappened？(1)展示“PartA”部分“Let’slearn”中Sarah抱小貓時(shí)難過神情的圖片，提問：T:Howdoesshefeel?Ss：Sheissad.T:What’swrong?Ss:Thecatisill.T:Thecatisill.Sheshouldseeavet.Whenyouareill,youshouldseeadoctor.(2)教師列舉多個(gè)例子與對(duì)話讓學(xué)生理解should后面加動(dòng)詞原型，如：Ishould?He/She/Youshould?(3)教師設(shè)置情景，如：T：Tomorrowwewillholdatest,pleasebeprepared.Ss:Oh,no.T:Don’tbesad.(4)播放“Let’stalk”錄音，并提出問題：What’swrong?HowdoesSamfeel?WhatshouldSam’sfatherdo?邊聽邊理解對(duì)話意思,核對(duì)答案并再次聽錄音。Step3：Consolidationandextension1.跟讀“Let’stalk”部分的錄音,學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)，戴上人物頭飾表演對(duì)話。2.完成“Actwithyourfriends”部分的任務(wù)。教師可請(qǐng)一位學(xué)生配合示范，如：S:I’mangry.T:Don’tbeangry.Youshouldtakeadeepbreath.引導(dǎo)學(xué)生邊做深呼吸，邊說“takeadeepbreath”，教讀，板書。根據(jù)圖片，模仿示例，盡量用英文提出相應(yīng)的建議，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)，找每組代表統(tǒng)計(jì)建議，并做出評(píng)價(jià)，綜合建議。Step4:Homework將“Let’stalk”部分的內(nèi)容讀給家長聽。板書設(shè)計(jì)Unit6Howdoyoufeel?PartB:Let’stry&Let’stalkseeadoctortakeadeepbreathWhat’swrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.教學(xué)反思本課時(shí)通過承接上一課時(shí)的情景引入重點(diǎn)句型，并通過日常生活情景操練重點(diǎn)句型，