中班科學(xué)教案《誰是磁鐵的好朋友》幼師資源(附反思)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

中班科學(xué)教案《誰是磁鐵的好朋友》幼師資源(附反思)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。

2、嘗試用記錄表來表達(dá)自己的猜測(cè)和探究結(jié)果。

3、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、魔術(shù)用的帽子〔里面貼有磁鐵〕。

2、記錄紙、操作盒〔包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺〕人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引題激發(fā)興趣：變魔術(shù)

1、變魔術(shù)教師在一頂帽子下放一個(gè)鐵制夾子，扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈，“變變變”翻開帽子，夾子不見了。

2、請(qǐng)幼兒猜猜夾子哪里去了？

3、教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。

二、生疏各種各樣磁鐵

1、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒生疏。

2、請(qǐng)幼兒說說：你見過磁鐵嗎？還見過什么外形的磁鐵？

3、教師出示U形、長(zhǎng)條形、圓形等各種外形的磁鐵，請(qǐng)幼兒觀看。

提問：這些磁鐵是什么外形？它們像什么？

三、誰是磁鐵的好朋友

1、介紹操作材料：磁鐵想找一些好朋友一起玩，這里有這么多東西，你生疏它們嗎？

2、介紹操作表格：哪些是磁鐵的好朋友，你能幫磁鐵把它們找出來嗎？能被磁鐵吸住的打“O”，不能的打“X”。

3、幼兒猜測(cè)：把猜測(cè)的結(jié)果記錄在畫有“？”的其次列。

4、幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結(jié)果記錄在畫有小手的第三列。

四、小結(jié)

1、集體溝通。

什么物體能被磁鐵吸住？

什么物休不能被磁鐵吸住？

2、教師總結(jié)。

磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課教師在備課從留意引導(dǎo)兒童觀看四周生活，以增長(zhǎng)學(xué)問和生疏力氣著手。充分利用幼兒驚異，愛探究的心理，供給直觀教具讓幼兒和磁鐵親切接觸，在活動(dòng)中考慮到4歲兒童活潑好動(dòng)，有確定獨(dú)立力氣，富于想象，這些都是進(jìn)展表現(xiàn)力和制造力的根底。從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒生疏事物具有直觀形象特點(diǎn)，生疏事物多信任于感知覺，而幼兒四周的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺供給了豐富的材料，材料

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