第頁《社會心理學》課程教學大綱課程名稱：社會心理學

課程類別：專業(yè)主干課適用專業(yè)：社會學

考核方式：考試總學時、學分：48學時3學分一、課程教學目的《社會心理學》課程是社會學專業(yè)的一門必修基礎課程，這門學科理論性和應用性并重，該課程研究社會中人們行為背后的社會心理過程及其規(guī)律，能使學生更好地認知自我與社會，成功地進行人際交往與溝通。通過本課程的學習，社會學專業(yè)的學生能夠系統(tǒng)掌握社會心理學的基礎知識，運用所學理論對社會中存在的各種人際關系及心理現(xiàn)象進行分析與研究，從而培養(yǎng)學生提出問題并闡述問題的思考能力，啟發(fā)學生的理論思路和應用能力。二、課程教學要求1.要求學生掌握社會心理學的學科架構和基礎知識，理解基本概念和理論。2.結合個人生活實踐和社會生活觀察，學會運用學科相關知識及理論，合理分析和解釋各種社會心理現(xiàn)象。3.了解社會心理學研究方法，具備初步的社會心理學學科研究能力，能就某個特定的社會心理問題形成假設，設計研究計劃，進行社會心理學研究。三、先修課程社會學概論四、課程教學重、難點本課程的重點在于介紹社會心理學關于社會化、自我意識、社會認知、社會態(tài)度、社會動機、人際交往、群體心理、大眾心理的連鎖反應等方面的基本概念、理論和研究方法以及應用問題。本課程的難點在于課程內(nèi)容涉及心理學及相關學科的經(jīng)典實驗和結論，要求對心理學、社會學、人類學等學科知識有一定了解。五、課程教學方法與教學手段采用課堂講授、案例討論、視頻演示和學生自學相結合的形式進行教學。引導學生創(chuàng)建學習型小組，通過團隊合作進行學習、討論和研究。六、課程教學內(nèi)容第1章

社會心理學的性質、對象和任務(2學時)1．教學內(nèi)容(1)社會心理學的學科性質(2)社會心理學的定義及其分析(3)社會心理學的研究范圍與分類(4)應用社會心理學2．重、難點提示(1)社會心理學的研究對象第2章

社會心理學的基本理論和研究方法(2學時)1．教學內(nèi)容(1)社會心理學的理論(2)社會心理學的專門方法論與原則(3)社會心理學研究的具體方法和技術(4)社會心理學研究的過程(5)撰寫研究報告2．重、難點提示(1)社會心理學的理論(2)社會心理學的研究方法第3章

社會心理學的歷史與展望(1學時)1．教學內(nèi)容(1)社會心理學的早期孕育(2)社會心理學的初創(chuàng)(3)現(xiàn)代社會心理學的確立(4)社會心理學的發(fā)展(5)社會心理學發(fā)展的新趨勢2．重、難點提示(1)社會心理學發(fā)展的新趨勢第4章

社會化(5學時)1．教學內(nèi)容(1)社會化概述(2)影響社會化的因素(3)社會化理論2．重、難點提示(1)社會化的主要內(nèi)容及相關理論第5章

自我意識(5學時)1．教學內(nèi)容(1)自我意識概述(2)自我意識的特征(3)自我意識的心理成分(4)自我意識的相關理論2．重、難點提示自我意識的發(fā)生和發(fā)展第6章

性別角色差異心理(3學時)1．教學內(nèi)容(1)性別角色概述(2)性別角色差異的研究(3)性別角色的獲得與分化(4)性別角色的相關理論2．重、難點提示(1)性別角色的獲得(2)性別角色理論第7章

社會認知(2學時)1．教學內(nèi)容(1)社會認知概述(2)印象形成和印象管理(3)社會認知的歸因理論(4)社會認知研究的新進展2．重、難點提示(1)社會認知的定義和途徑(2)歸因理論第8章

社會態(tài)度(5學時)1．教學內(nèi)容(1)社會態(tài)度概述(2)社會態(tài)度的結構(3)社會態(tài)度的形成與轉變(4)偏見(5)社會態(tài)度的測量2．重、難點提示(1)社會態(tài)度的形成與改變(2)社會態(tài)度的測量方法第9章

社會動機(5學時)1．教學內(nèi)容(1)社會動機概述(2)親和動機(3)成就動機(4)動機理論(5)挫折2．重、難點提示動機理論。第10章

相符行為(3學時)1．教學內(nèi)容(1)從眾(2)眾從(3)服從(4)順從2．重、難點提示(1)從眾的相關內(nèi)容(2)服從的相關內(nèi)容第11章

人際交往(5學時)1．教學內(nèi)容(1)人際交往概述(2)人際交往的過程(3)影響人際交往的因素(4)人際關系2．重、難點提示(1)人際溝通(2)人際吸引(3)人際關系第12章

利他與侵犯(1學時)1．教學內(nèi)容(1)利他行為(2)侵犯行為2．重、難點提示(1)利他行為的概念及特征(2)利他行為的理論解釋。第13章

群體心理(5學時)1．教學內(nèi)容(1)群體的定義和分類(2)群體規(guī)范和群體壓力(3)群體的凝聚力和群體績效(4)群體對個體的影響(5)群體領導和群體決策2．重、難點提示(1)群體決策與問題的解決(2)群體規(guī)范第14章

大眾心理的連鎖反應(4學時)1．教學內(nèi)容(1)流行(2)暗示(3)輿論(4)流言2．重、難點提示(1)暗示的相關內(nèi)容、輿論形成和作用。(2)流言的傳播七、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實驗教學學時一社會心理學的性質、對象和任務2二社會心理學的基本理論和研究方法2三社會心理學的歷史與展望1四社會化5五自我意識5六性別角色差異心理3七社會認知2八社會態(tài)度5九社會動機5十相符行為3十一人際交往5十二利他與侵犯1十三群體心理5十四大眾心理的連鎖反應4總計48

八、課程考核方式1.考核方式：筆試；閉卷2.成績構成：總成績=期末考試成績＋平時成績九、選用教材和參考書目［1］《現(xiàn)代社會心理學》(第3版)，時蓉華編，華東師范大學出版社，2013年。［2］《社會心理學》(第11版)，戴維·邁爾斯著，人民郵電出版社，2016年。［3］《社會心理學：阿倫森眼中的社會性動