種子的旅行幼兒園大班科學(xué)教案種子的旅行幼兒園大班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解幾種常見(jiàn)的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。

2、能依據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類(lèi)。

3、愿意和同伴合作完成任務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先收集了很多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。

2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書(shū)或資料，如各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的、長(zhǎng)“翅膀”的、顏色艷麗的種子。

3、VCD或錄像《種子的傳播》，展板。

4、教學(xué)掛圖：《種子的旅行》。

活動(dòng)過(guò)程

一.通過(guò)觀看，引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的愛(ài)好。

1、請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)溝通自己帶來(lái)的關(guān)于種子的圖片或資料，老師鼓舞幼兒按挨次溝通。

2、老師：關(guān)于種子，你知道它們的哪些事情?你最喜愛(ài)哪類(lèi)種子?它是什么樣子的?(老師在幼兒敘述的同時(shí)出示相關(guān)圖片。)

3、老師：關(guān)于種子，你還想知道些什么?為什么有些種子長(zhǎng)毛?有些種子長(zhǎng)倒鉤?還有些種子的顏色是那么的艷麗呢?

4、老師引導(dǎo)幼兒自由溝通種子的傳播方式，鼓舞幼兒依據(jù)自己收集的資料進(jìn)行溝通、探究。

二.觀看VCD,了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。

1、老師播放VCD，關(guān)心幼兒了解種子傳播的方式：①風(fēng)力傳播;②借助動(dòng)物和人的活動(dòng)傳播;③借水力傳播;④借果實(shí)的彈力傳播。

三.依據(jù)種子的形狀特征進(jìn)行種子傳播方式的分類(lèi)。

1、老師：這些圖片上的種子是靠什么來(lái)傳播的呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒將收集的圖片、資料依據(jù)種子的傳播方式，在展板上進(jìn)行分類(lèi)。

四、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的傳播。

1、老師：種子有著不同的本事，你情愿學(xué)做哪一類(lèi)種子?(老師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)

2、老師：下面各小組商議?一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演關(guān)心種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等)，共同來(lái)表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程。

3、各組輪番上演一種種子的傳播方式，臨時(shí)沒(méi)輪到的小組做觀眾。

4、老師請(qǐng)做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對(duì)各組的表演提一提改進(jìn)意見(jiàn)。

活動(dòng)建議

1、教學(xué)變式：假如沒(méi)有VCD或錄像，老師可以供應(yīng)相關(guān)的圖片關(guān)心幼兒理解。

2、區(qū)角活動(dòng)：在圖書(shū)角中供應(yīng)關(guān)于種子傳播的圖書(shū)，供幼兒查閱。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展現(xiàn)幼兒制作的“種子的傳播”展板。

4、家園共育：家長(zhǎng)關(guān)心幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料，伴隨幼兒一起翻閱幼兒用書(shū)《種子的傳播方式》。

種子的旅行幼兒園大班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀看，知道多種植物種子的特點(diǎn)。

2.在觀看視頻、配對(duì)嬉戲中自主了解種子不同的旅行方式。

3.產(chǎn)生連續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容制作的動(dòng)畫(huà)課件。

2.圖畫(huà)書(shū)《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：孩子們，你們外出旅行過(guò)嗎？是怎么去的？

師：你們有的乘坐汽車(chē)、有的乘坐火車(chē)、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行，它們是誰(shuí)呢，我們先來(lái)熟悉一下。

二、觀看溝通，知道植物種子的特點(diǎn)。

1.分組觀看。

老師：請(qǐng)你們到后面的桌子上認(rèn)真認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長(zhǎng)得怎么樣？有什么特殊的地方。

2.溝通觀看。

老師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你熟悉的種子，它長(zhǎng)得怎么樣？有什么特殊的地方。

3.。

三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。

1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。

2.幼兒溝通，播放視頻。

師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？

3.老師：

在植物世界中，種子們各有他們特別的本事。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動(dòng)物出租車(chē)去旅行。

四、配對(duì)嬉戲，依據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。

1.介紹操作要求。

2．操作。

五、觀看視頻，拓展閱歷。

1.觀看水力旅行的視頻。

老師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行，還有些植物會(huì)用特別的'方法去旅行，我們一起來(lái)觀賞一下。

2.活動(dòng)：

老師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰慧，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它許多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個(gè)隱秘就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里。圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)是《一粒種子的旅行》?；顒?dòng)結(jié)束后，我們可以再讀一讀這本圖畫(huà)書(shū)，了解更多關(guān)于種子旅行的隱秘。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫(huà)書(shū)，幼兒連續(xù)閱讀了解植物種子的隱秘。

2.生活活動(dòng)：在漫步?????等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。

種子的旅行幼兒園大班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。

2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子者圖片。

2.《種子的旅行》的視頻。

3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，你們都出去旅行過(guò)嗎？到過(guò)哪里？用什么方法去旅行的？孩子們爭(zhēng)論。

2.今日燕老師我請(qǐng)來(lái)了幾位特別的伴侶，也想去旅行，但是他們沒(méi)有手、沒(méi)有腳，怎么去旅行呢？你們情愿關(guān)心它們嗎？

3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一熟悉，并與他們打招呼。

4.小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。

這些種子剛才聽(tīng)了小伴侶們都去旅行過(guò)，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒(méi)有手沒(méi)有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？

5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看，看完后就會(huì)得到答案的，一會(huì)兒還要回答老師提出的問(wèn)題，看誰(shuí)打的最棒，好不好？借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問(wèn)題。

6.提問(wèn)：為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行？

小結(jié)：由于蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能關(guān)心他傳播種子。

7.蒼耳是什么樣子的？他是怎樣傳播種子的？

小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)單粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。

8.蓮子是怎樣傳播的？為什么會(huì)隨著水流去旅行？

小結(jié)：蓮子生活在水里，成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。

9.豌豆是怎樣傳播種子的？

小結(jié)：豌豆成熟后在陽(yáng)光的照耀下果殼炸裂開(kāi)，把自己彈出來(lái)，還有很多植物也是靠自己來(lái)傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。

10.這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下。

最終小結(jié)：大自然的植物真是奇異，原來(lái)有這么多的種子都有他們的好伴侶來(lái)幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力氣傳播的。在我們的四周還有很多植物的奧妙沒(méi)有被發(fā)覺(jué)呢，他們呀都等著小伴侶們?nèi)?zhuān)心去觀看、去發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)覺(jué)他們的奧妙了。

現(xiàn)在聽(tīng)我的口令，在這些種子中，你最喜愛(ài)哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊(duì)，我們表演一下他們的傳播方式好不好？

活動(dòng)反思：

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的，貼近生活，對(duì)植物神秘的探究是孩子們最感愛(ài)好的。在奇異的植物王國(guó)中，蘊(yùn)含著很多