幼兒園小班科學教案(通用7篇)

教案是教師根據(jù)課程標準、教學大綱和教材要求，結(jié)合學生實際情況，以

課時或題目為單位，對教學內(nèi)容進行具體設計和安排，使教學活動順利有效地

進行的一種實踐性教學文件，教學步驟、教學方法等。以下是為大家整理的關

于幼兒園小班科學教案的文章7篇,歡迎品鑒！

幼兒園小班科學教案篇1

幼兒園小班科學教案；認識馬蘭頭

活動目標

1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自

然的情感。

2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的

好習慣。

活動準備馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀

活動過程

一、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。

老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

二、認識馬蘭頭

1、認識馬蘭頭的特征及作用。

（1）剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。

誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？

（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結(jié)。）

（2）那馬蘭頭在什么地方有呢？

（引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生

命力很強。）

（3）馬蘭頭有什么用呢？

（引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）

2、學習揀馬蘭頭

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（1）馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來

了幾種野菜。

（2）請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意：

要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和

黃葉去掉。

（3）揀干凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導）

3、學做拌馬蘭頭。

（事先準備好調(diào)味品和小碗）

我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！

老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品

嘗，好嗎！

三、結(jié)束部分

我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，

下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？

幼兒園小班科學教案篇2

幼兒園小班科學教案：橘子寶寶

活動目標

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學念兒歌《橘子寶寶》。

活動準備橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。

活動過程

一、猜一猜

1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好

哦，小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣

瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看

教師出示一個盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個盒子里

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面，你們想知道是什么嗎？

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸

一摸，找一找。

并請幼兒說說摸到了什么？摸上去的感覺是什么樣的。

教師：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎？并從盒子里摸出一個橘

子

2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的？

（橘子長得圓圓的，黃色的皮）

3、教師：你們喜歡橘子嗎？請你們來摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋

友的面前請他們摸一摸，聞一聞）

教師：橘子摸上去是什么感覺的？聞起來是什么氣味的呢？

4、教師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來

看看吧

三、體驗剝橘子的快樂

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列

特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長得像什么？

3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。

4、教師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有

大的也有小的，

黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平常

可以多吃點。

四、品嘗橘子

教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排

坐著非常的好看，

可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味

道，體驗與同伴分享食物的樂趣。

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幼兒園小班科學教案篇3

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備：糖、鹽、杯子

活動過程：

導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水

二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能

力)

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么想想用什么辦法知道那一包是糖，

那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的你們想方法自己去試一試用自

己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和

鹽到那里去了

三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)

你們知道糖和鹽有什么用嗎(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要

用到鹽。)

四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

糖和鹽什么地方是一樣的什么地方是不一樣的小結(jié)：糖和鹽都是白顏色

的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的

東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒園小班科學教案篇4

有趣的肥皂

活動目標：

1、初步了解肥皂的外形特征及用途

2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與同伴進行交流

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3、喜歡動手操作，在操作中感受活動的樂趣

活動準備：

1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。

2、請家長配合收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若

干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂《我愛洗澡》;

活動過程：

1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。

2、運用多種感官感知肥皂的外形特征，引導幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和

氣味。

(1)出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。

老師：今天老師給你們帶來了許多的禮物，禮物都藏在這個袋子里了。你

們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢

(2)出示各種各樣的肥皂，引導幼兒觀察。

教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察，請幼兒摸一摸、看一看、

聞一聞、說一說。

教師注意引導幼兒仔細觀察肥皂的形狀、顏色、氣味，鼓勵幼兒大膽說出

自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，它們形狀也不一樣，還有不同的氣

味、肥皂真有趣。

3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密，肥皂寶寶有一個，你們知

道是什么嗎是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你

看看會發(fā)生什么呢"

(1)操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候注意不要把水撒到身

上和地上。

(2)將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)

肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里，能使

臟東西變干凈。

(3)引導幼兒交流分享，用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。

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4、了解肥皂的用途

(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。

(2)了解肥皂的用途。

5、幼兒自由吹泡泡。

幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。

幼兒園小班科學教案篇5

活動目標

1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。

2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3、愿意復述和表演兒歌的內(nèi)容。

活動準備

1、不同款式的貓糧。

2、有關貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動過程

一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性

1、貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）

2、它最喜歡做什么？

3、它怎樣去廁所？

4、它怎樣清潔身體？

5、你和家人會怎樣照顧它？

6、它生病時怎么辦？

二、與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影

1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。

2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

四、學《小花貓洗澡》兒歌

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小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。

活動評價

能說出貓的外形特征和主要生活習性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒園小班科學教案篇6

顏色變變變教案

活動目標：

1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”。

活動重點難點：

重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也

是紅黃藍的。

難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏

色。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏

料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一、導入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

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師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一

起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師

搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，

再加加油）

師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”

2、顏色對應

師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）

三、解讀秘密

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？

蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、老師手里有一瓶某顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，

兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變

化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有

趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

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活動反思：

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合

小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標是

1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體

驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒

的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔

語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感

覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒

初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲

望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次

變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，

使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的

目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種

顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有

一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

幼兒園小班科學教案篇7

輪子

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：