第頁共頁小學(xué)三年級語文《盤古開天地》教案小學(xué)三年級語文《盤古開天地》教案1一、學(xué)習(xí)目的：①認(rèn)識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。③理解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。二、教學(xué)重點：通過有感情地朗讀來體會盤古無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。三、教學(xué)難點：理解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。四、課前準(zhǔn)備：①自制生字卡片。②搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。③教學(xué)掛圖。五、教學(xué)課時：兩課時六、教學(xué)過程：第一課時一、故事導(dǎo)入①關(guān)于神話故事。②“我記憶中的神話故事”。選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。③揭題：18盤古開天地。二、初讀感知①識記生字。A、自讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。B、同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。②讀通課文。A、自由練讀課文。B、同座合作檢查課文朗讀情況。③感知文意：這篇課文主要講了什么？三、研讀交流①學(xué)生自讀課文，談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。②重點研讀課文第二自然段?！拜p而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。”讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？③重點研讀課文第四自然段。A、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。B、讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。C、選擇感受最深的局部讀一讀。四、作業(yè)1、復(fù)習(xí)生字詞。2、有感情地練讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固①復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。②復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字卡片、詞語卡片。二、指導(dǎo)寫字①學(xué)生自由觀察字的間架構(gòu)造，并考慮怎樣把字寫好。老師重點指導(dǎo)。②練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。③成果展示，師生評議。三、朗讀回味①展示讀?？凑l讀得最有感情，讀得最美。②記憶讀?？凑l能記住一些優(yōu)美的詞語，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。四、練習(xí)復(fù)述①同座練說。②指名在全班復(fù)述，然后評議。五、課后作業(yè)1、把《盤古開天地》這個神話故事講給別人聽。2、寫本課生字詞各一行。小學(xué)三年級語文《盤古開天地》教案2學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。3、理解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。課前準(zhǔn)備1、多媒體事件〔制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開天辟地的動畫片〕。2、生字詞卡片。3、搜集能表達(dá)盤古開天地情境的音樂帶。第一課時一、情境導(dǎo)入1、情境：播放多媒體課件。2、過渡，并提醒中心句?！叭祟惖睦献孀诒P古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙?！?、學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。4、老師揭題：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑那么進(jìn)也”，解疑的最好方法就是讀書。今天，我們一起來讀《盤古開天地》。二、初讀感知1、自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互查。2、識記生字。學(xué)生交流，說說自己是怎樣記住這些字的。3、穩(wěn)固識字。做給生字“找朋友”游戲〔用卡片出示生字，請同學(xué)給其組詞〕。4、有感情地讀“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語。三、研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進(jìn)展研讀。1、重點研讀第二自然段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的困難。a．找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。b．讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞〕c．通過朗讀，進(jìn)一步體驗盤古開天地的困難。2、重點研讀第四自然段，體驗神話故事想象神奇的特點。a．讀一讀，說說你有什么感受。b．再讀讀，把你的感受讀出來。c．你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說一說嗎？3、采用多種朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗。四、想象感悟1、浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形。2、展示臺。選擇自己最愛讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的`雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。3、學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。4、學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。五、布置作業(yè)把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽，請他們提提意見。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動。第二課時一、練講故事1、朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。2、評選方法：小組內(nèi)互講、互提意見，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。3、講故事，評選“故事大王”。4、頒發(fā)“故事大王”證書。二、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的構(gòu)造特點。注意左右構(gòu)造的三種類型。提醒學(xué)生書寫時，多數(shù)左右構(gòu)造的字左窄右寬，“創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。2、老師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。3、學(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比擬、評議。三、課后作業(yè)找其他神話故事讀一讀，講給別人聽。小學(xué)三年級語文《盤古開天地》教案3學(xué)習(xí)目的①認(rèn)識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。③理解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。課前準(zhǔn)備①自制生字卡片。②搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。③教學(xué)掛圖。第一課時故事導(dǎo)入①關(guān)于神話故事。②“我記憶中的神話故事”。選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。③揭題：18盤古開天地。初讀感知①識記生字。a．自讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。b．同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。②讀通課文。a．自由練讀課文。b．同座合作檢查課文朗讀情況。③感知文意：這篇課文主要講了什么？研讀交流①學(xué)生自讀課文，談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。②重點研讀課文第二自然段?！拜p而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，漸漸下降，變成了地?！弊x一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？③重點研讀課文第四自然段。a．引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。b．讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。c．選擇感受最深的局部讀一讀。作業(yè)復(fù)習(xí)生字詞。練讀課文。第二課時復(fù)習(xí)穩(wěn)固①復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。②復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字卡片、詞語卡片。指導(dǎo)寫字①學(xué)生自由觀察字的間架構(gòu)造，并考慮怎樣把字寫好。老師重點指導(dǎo)。②練習(xí)書