六年級下冊閱讀專項練習(xí)四（無答案）六年級語文閱讀專項練習(xí)四

(提示：簡答題能分點作答的，應(yīng)按點作答。)

班級____________姓名____________座號____________等級

一、閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。

材料一

祝融號火星車發(fā)布第一條微博，快來圍觀！

火星到站！

地球的朋友們，大家好：

我是祝融號火星車，今天，我搭乘著“著陸器”一同抵達(dá)了火星表面，著陸地點位于火星北半球烏托邦平原南部預(yù)選區(qū)。這一刻，讓大家久等了！

今天凌晨1時許，天問一號探測器在停泊軌道實施降軌，機(jī)動至火星進(jìn)入軌道。4時許，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，歷經(jīng)約3小時飛行后，進(jìn)入火星大氣，經(jīng)過約9分鐘的減速、懸停避障和緩沖，于今天上午7點18分成功軟著陸于預(yù)選著陸區(qū)。兩器分離約30分鐘后，環(huán)繞器進(jìn)行升軌，返回停泊軌道，為著陸巡視器提供中繼通信。

目前全世界已進(jìn)行的21次火星著陸任務(wù)中只有9次成功，難度系數(shù)極高！安全著陸火星，除了要選擇地形平坦的著陸區(qū)，還要選擇合適的天氣狀況，避免被火星的巨大沙塵暴所干擾。在經(jīng)過三個多月的繞火飛行后，我終于找到了最佳著陸點。地質(zhì)學(xué)家說，我的軟著陸區(qū)很可能是一個古海洋所在地，有很高的科學(xué)價值，很可能會取得意想不到的科學(xué)成果。但是，怎樣盡可能降低火星沙塵暴的影響呢？當(dāng)然是惹不起，躲得起呀！根據(jù)過去的火星氣象數(shù)據(jù)來看，火星沙塵活動集中在下半年，北半球在春夏期間最為寧靜，選擇在五月中旬著陸，對我來說也最為穩(wěn)妥！

目前，我還在著陸巡視器內(nèi)，帶著地形相機(jī)和多光譜相機(jī)、次表層探測雷達(dá)、磁場探測儀等6臺科學(xué)載荷，經(jīng)過短暫調(diào)整后，出倉并開展巡視探測。期待全方位了解火星，并且回傳珍貴的數(shù)據(jù)和照片給大家哦！

愛你們的，祝融號！

(來源：新華社微博)

材料二

2021年5月15日，中國首次火星探測任務(wù)天問一號探測器在火星著陸?；鹦巧鲜状瘟粝铝酥袊≯E，這一落的背后，有太多期盼。

火星，古人稱“熒惑”，熒熒像火，又xíngzōngbúdìng(

),令人迷惑。從目光與蒼穹相遇的那一刻起，我們的祖祖輩輩就從未停止

qiáoshǒu(____________)問天。

1956年秋天，北京古觀象臺，成千上萬的人圍著望遠(yuǎn)鏡排起長隊。報上登了“火星今年距離地球最近”的消息，大家總算有機(jī)會看看火星的“芳容”，雖然一個人一次只能看不到一分鐘，但對火星迷來說，這已足夠讓人興奮，有人甚至一次次排隊，就想看看能不能瞅見“火星人”。

一位叫李元的年輕人天天來古觀象臺，為大家介紹火星知識。從小就對星空無限熱愛的李元，曾手繪一張星圖慶?？箲?zhàn)勝利。他還參與籌建了新中國第一座天文館——北京天文館，見證了中國人對浩瀚宇宙的好奇與向往。由他編制的天文館第一個星空表演節(jié)目《到宇宙去旅行》，成為當(dāng)時的“爆款”。只要花上三根冰棍錢，觀眾就能坐在表演大廳里，看著天文奇觀浮想聯(lián)翩。節(jié)目中的“火星”因為是紅色的，特別xǐnɡm(xù)ù（____________）。一位特殊觀眾，也來看了星空表演，那就是周恩來總理。

新中國成立后的幾十年里，一代代科學(xué)家把中國人的視線送得更高更遠(yuǎn)。2016年初，中國首次火星探測任務(wù)正式立項。

就在幾個月之后，91歲的李元逝世。浩瀚星空，位于火星與木星軌道之間有一顆“李元”星，這位看了一輩子火星的老人仿佛以另一種形式，“注視”著中國的“探火”征程。

在中國火星探測計劃首席科學(xué)家萬衛(wèi)星看來，中國人已經(jīng)不滿足于到火星表面看一看，而是看向時間的深處、空間的深處。為了完善方案，萬衛(wèi)星組織科學(xué)家與工程師一次次“會師”，把一個個“不可能”變成“可能”。這些年，萬衛(wèi)星太忙了。他的辦公室總是很熱鬧，有學(xué)生數(shù)過，半小時能來7撥人。

然而一張腫瘤晚期通知單，讓他不得不慢下腳步。他干脆把辦公室“搬”到了醫(yī)院。2020年4月，“天問一號”探測器發(fā)射只剩三個月時，萬衛(wèi)星住進(jìn)了ICU病房，他的學(xué)生丁鋒去看他。萬衛(wèi)星用微弱的聲音說了句“7月”，然后嘆了口氣。丁鋒知道，萬老師心里最大的遺憾就是他很可能等不到那一天。

2020年5月20日，萬衛(wèi)星帶著遺憾走了。

2020年7月23日，“天問一號”發(fā)射成功。

如今，跟隨“天問一號”，我們終于抵達(dá)那個曾遙不可及的火星。

星辰大海就在眼前，我們不會忘記那些曾為中華民族奔向宇宙默默付出的人。他們的名字，與燦爛群星同在。

（摘自新華網(wǎng)）

1.根據(jù)拼音，在文本括號中填寫詞語。

2.

祝融號著陸于火星北半球烏托邦平原南部，請分點解釋科學(xué)家做出這樣安排的原因。

3.“這一落的背后，有太多期盼”，材料列舉了哪些事例說明“落火”背后的期盼？請用簡要的語言分點概括。

4.從材料，你感受到怎樣的中國精神（至少三點）？請結(jié)合材料說明觀點。

5.請賞析文本劃線部分的語句（至少兩點）。

6.請用小標(biāo)題分別概括兩個材料的內(nèi)容。

7.材料一使用第一人稱，這樣表達(dá)有什么好處（至少兩點）？

8.材料二表達(dá)了作者怎樣的情感？請分析作者如何表達(dá)情感？

9.請結(jié)合材料說明文本語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

10.“萬衛(wèi)星組織科學(xué)家與工程師一次次‘會師’”，把一個個‘不可能’變成‘可能’”，注意句中加點詞語，分析這樣表達(dá)的好處。

11.在北京航天飛行控制中心指揮大廳，航天科研人員等待“祝融號”落火，請想象成功落火時指揮大廳的場面，再寫下來（不少于120字，別忘了“點面結(jié)合”）。

12.如果有一天你移居火星生活，請展開想象，自擬題目，寫一寫。寫的時候要注意：用上合適的表達(dá)方式，做到語言通順流暢、條理清楚、詳略得當(dāng)，表達(dá)真情實感；在提供的方格內(nèi)作文，文中不能出現(xiàn)真實的校名與姓名。

二、閱讀文學(xué)類文本，回答問題。

百家飯

我小時候很頑皮，人家愛叫我“小猴”。有一次爬樹，快爬到高高的樹頂了，腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒掉下來。大人們見我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹下用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個大人上樹把我救了下來。大人們嚇得臉都變色了，我卻一點兒事也沒有，回到地上，照樣又去玩兒了。

有一次，我跟小同伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒命地狂奔，一不小心沖

進(jìn)了一個未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。

按農(nóng)家的習(xí)慣說法，孩子掉到糞池里得除災(zāi)驅(qū)邪，辦法是吃“百家飯”。

幾十名孩子被大人們發(fā)動起來，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百家飯，不管家境如何，多少都要給一點兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正只要是糧食，什么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒關(guān)系。

孩子們?nèi)テ蛴?，大人們便動手在我家門口的空地上搭起了一個露天的大鍋臺。這鍋臺很簡單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋砹?，把所有乞討來的糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時要是有誰用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時大人們卻鼓勵孩子們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。

不時地從飯鍋里透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因為有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。

來吃百家飯的人是越多越好，一律圍著鍋臺站在露天里。人人都放開肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。

奶奶和媽媽見吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。我估計，百家飯不容易吃到，是因為掉進(jìn)糞坑的人畢竟太少了。_____________________(作者汪濤，選自《月色溶溶》，浙江少年兒童出版社)

⒈什么是“百家飯”？（）

A.百家人聚在一起煮的飯。

B.百家人聚在一起吃的飯。

C.用到百家乞討的糧食做成的飯。

D.用到百家乞討的糧食做成的請許多人起吃的飯。

⒉從文中可以了解到，“百家飯”的作用是什么？（）

A.慶祝節(jié)日B.祭祀祖先C.增進(jìn)情誼D.除災(zāi)驅(qū)邪

⒊“幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難”，體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（）

A.幸災(zāi)樂禍B.寬慰慶幸C.喜出望外D.怒氣沖天

⒋飯吃光了，奶奶和媽媽那么喜悅的原因是什么？（）

A.食物來之不易。____________B.浪費(fèi)糧食很可恥。

C.“我”可以消災(zāi)消難了。____________D.這是“我”第一次吃百家飯。

⒌下列是做“百家飯”的過程，“加上配料”應(yīng)該處在什么位置？（）

①乞討糧食→②搭鍋臺→③淘洗糧食→④敲飯碗、盼飯熟→⑤眾人放開肚皮吃

A.①、②之間B.②、③之間C.③、④之間D.⑤之前

⒍“我”只遇到一次吃百家飯，卻留給“我”相當(dāng)深刻的記憶，原因是什么？（）

A.百家飯里藏著奶奶和媽媽對我的關(guān)心。

B.百家飯的味道香噴噴。

C.煮食百家飯的過程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。

D.以上說法兼而有之。

⒎從哪些地方可以看出“我”小時候很頑皮？舉兩個事例說明。

⒏第六自然段，多次使用了像“綠瑩瑩”這種結(jié)構(gòu)的詞語，你認(rèn)為好嗎？結(jié)合文本說明理由。

三、閱讀說明性文本，完成習(xí)題。

神奇的音箱

①大批水果上市的時候，我們看到紅艷艷的桃子、紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的梨子，多想拿起來就咬一口啊!可是，為了防止病蟲害或提高產(chǎn)量，現(xiàn)在的水果絕大部分都施用過農(nóng)藥和化肥。農(nóng)藥和化肥的大量使用，不但會破壞土壤結(jié)構(gòu)和污染環(huán)境，而且還會殘留在水果的表面。我們在食用水果前都要反復(fù)沖洗或削皮，多麻煩啊。假若不給水果施用農(nóng)藥或化肥，也能讓水果長得又大又好，那該多好啊!

②其實，科學(xué)家正在努力把人們的想法變?yōu)楝F(xiàn)實——這就是21世紀(jì)“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的任務(wù)?？茖W(xué)家通過實驗，將電、磁、光、熱等知識及高科技應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，使農(nóng)作物抗病、增產(chǎn)，以克服使用化肥、農(nóng)藥帶來的害處。既保護(hù)環(huán)境，又有利于健康。目前，一項新的生態(tài)農(nóng)業(yè)成果——用聲音給植物“施肥”，減少病蟲害——已經(jīng)問世，并在逐步推廣。

③關(guān)于聲音和植物的關(guān)系，古人早就有所發(fā)現(xiàn)。一千多年前的宋代，沈括在他的《夢溪筆談》里記載了一個“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒創(chuàng)作了“虞美人操”，使江南的一種虞美人草枝葉舞動，這大概是最早的植物聲學(xué)實驗了。

④進(jìn)入現(xiàn)代，植物學(xué)家提出了“植物經(jīng)絡(luò)學(xué)說”，以大量的實驗證明了植物具有類似于人體和動物經(jīng)絡(luò)的控制系統(tǒng)。植物普遍具有自發(fā)聲和接受外界聲刺激的能力。根據(jù)這種原理，科學(xué)家制造了一種神奇的音箱——植物聲頻發(fā)生器。它跟我們家里的音箱差不多大小，四面都有揚(yáng)聲器，可以放在地里向四周發(fā)射聲波。這些聲波聽起來像長短不一、高低不同的風(fēng)笛聲，它可以擴(kuò)張植物葉面的氣孔，增強(qiáng)植物的光合作用，從而刺激植物快速生長。要是定期給植物“聽音樂”，植物就能隨著音樂茁壯成長。

⑤在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠，結(jié)出的棉桃比以前多了一半。草莓聽了音箱里的聲音后，產(chǎn)量也增加了不少。更奇妙的是，菠菜和豌豆聽了音箱里的聲音之后，它們最易患的“腐爛病”再也不敢接近它們，也就不必用農(nóng)藥了。

⑥生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀(jì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，它的實現(xiàn)將會給人類的生存提供更好的環(huán)境。我們相信，就像利用聲音給植物施肥、除蟲一樣，在不遠(yuǎn)的將來，科學(xué)家們一定會找到更多的既不污染環(huán)境，又能促進(jìn)植物生長的好方法。

⒈下列說法符合文意的一項是（）。

A.第④自然段，畫橫線句子中的破折號的作用是表示轉(zhuǎn)折。

B.植物聲頻發(fā)生器早在一千多年前的宋代就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。

C.第⑤自然段畫波浪線的句子運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明了音箱的神奇作用。

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)是科學(xué)家找到的既不污染環(huán)境，又能促進(jìn)植物生長的唯一方法。

⒉第③自然段采用的記敘順序是()。

A.順敘B.倒敘C.補(bǔ)敘D.插敘

⒊判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

⑴現(xiàn)在的水果色鮮味美，可以直接食用。（）

⑵植物聲頻發(fā)生器的產(chǎn)生基礎(chǔ)是“植物經(jīng)絡(luò)學(xué)”。（）