三年級下音樂教學設計-只怕不抵抗-湘教版一、教材分析1.教材選用本教學設計選用的是《湘教版三年級下冊音樂教材》。其中包含了3個單元的教學內(nèi)容，分別為：第四單元：音樂與詩歌第五單元：音樂和節(jié)日第六單元：音樂和舞蹈教材內(nèi)容豐富，緊密結合學生生活實際，對學生的音樂素養(yǎng)、審美情趣的培養(yǎng)有很好的幫助。2.教材特點本教材的特點有：與學生生活緊密相關，琴棋書畫、山水田園、農(nóng)民生活、節(jié)日習俗等為教材選材題材，具有民族特色；有很多優(yōu)美的歌曲、曲調，有助于學生對音樂的感知和鑒賞；實用性強，有很多音樂知識和基本技能的講解和練習，有助于學生的音樂技巧提高。二、教學目標1.知識目標本教學設計的知識目標有：了解三年級下音樂的教材內(nèi)容和學習目標；學會三年級下音樂的基本知識和技能：節(jié)拍、節(jié)奏、唱歌、樂器演奏等；了解主題曲《只怕不抵抗》的歌曲內(nèi)容、節(jié)奏和歌曲特點。2.能力目標本教學設計的能力目標有：提高學生的口頭表達能力；提高學生的合作學習能力；培養(yǎng)學生感知、鑒賞和欣賞音樂的能力；促進學生音樂文化和藝術欣賞認識的形成。3.情感目標本教學設計的情感目標有：培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛；增進學生對生活的認識和體驗；培養(yǎng)學生的情感、情緒和個性特長的發(fā)展。三、教學重點與難點1.教學重點本教學設計的教學重點有：學會使用基本樂器；了解《只怕不抵抗》的歌曲內(nèi)容和歌曲特點；學會唱《只怕不抵抗》這首歌。2.教學難點本教學設計的教學難點有：學會通過合作學習使用樂器；對節(jié)奏和音高的感知和掌握；學生口頭表達和欣賞能力的提高；四、教學方法1.合作學習法本教學設計采用合作學習法，讓學生在樂器表演和唱歌等方面進行合作，促進學生的合作學習能力的提高。2.情境教學法本教學設計采用情境教學法，讓學生在歌曲的欣賞中感受生活，體味生活的美好，并通過歌曲演唱和表演抒發(fā)情感。3.視覺教學法本教學設計采用視覺教學法，為學生展示樂器的基本演奏方法，幫助學生更好地學會樂器演奏技巧。五、教學流程1.教學準備根據(jù)教學計劃準備好所有所需材料和工具；按照課堂規(guī)定擺放樂器，保證學生可以平穩(wěn)地使用；準備一些生活實物，如圖書、音樂CD、食品等，準備進行情境演示；充分準備歌曲《只怕不抵抗》。2.課堂啟動讓學生簡單談談自己對音樂的理解和喜愛程度；演奏一次《只怕不抵抗》，讓學生感受到歌曲的歡快節(jié)奏，引發(fā)學生的興趣。3.學習樂器引導學生了解樂器的基本構造和演奏方法；分組演奏，讓學生通過合作學習掌握樂器演奏技巧。4.學習歌曲播放簡單的背景音樂，讓學生了解歌曲的內(nèi)容和背景；帶領學生一起學唱。5.歌曲演唱讓學生盡情演唱，展示個性化的表演；引導學生感受歌曲中的情感和內(nèi)容。6.總結反饋帶領學生回顧當天的學習內(nèi)容；讓學生表達對音樂教學的感受和認識，總結教學成果。六、教學評估1.評估方法采用教學表現(xiàn)觀察法進行評估。2.評估內(nèi)容學生樂器演奏技巧的掌握程度；學生唱歌的音準和音高掌握；學生合作學習和口頭表達能力的提高程度