2025秋期末二模

時間：90分鐘滿分：100分

題號一四/L六七總分

得分

一、讀語段，看拼音，寫字詞。（5分）

成長是什么？成長是一邊在bioIdn風景中拓寬視野,一邊從經(jīng)典文學作

品中汲取力量；成長是一邊接納辛suiin

等滋味或感受，一邊一步一個腳印向著夢想前進！讓我們攜手踏上這成長之路，一路汲取前

人的智慧，一路牢記長b濟的dingzhu■-，一起健康快樂地成長吧!

二、選擇正確答案的序號填空。（每題2分，共14分）

1.下列加點的多音字讀音完全相同的一項是（）

A.間隔間斷親密無間B.落葉角落丟三落四

C.更迭更加自力更生D.投奔奔跑奔流不息

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（)

A.吩付沉浸汛期俯沖B.崩榻趕趟履行銷毀

C.煤碳狹窄酷暑紙屑D漲潮閑逸拘束酬謝

3.下列對句中加點字詞解釋錯誤的一項是（）

A.卻只漫浪誦讀（隨意）B.敏而好學（聰敏）

C.萬馬齊喑究可哀（沉默）D.隨意春芳歇（休息）

4.下列詞語中，感情色彩相同的一項是（）

A.處心積慮-足智多謀B.嘔心瀝血臭名遠揚

C.臭名遠揚詭計多端D.舉世聞名得意忘形

5.下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.學習時要有打破砂鍋問到底的精神，不能總是一知半解。

B.袁隆平爺爺用一粒種子為人類創(chuàng)造了不可估量的財富和價值。

C.是和朋友一起去打球，還是和爸爸一起去博物館呢？我失魂落魄，猶豫不決。

D.我的房父每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味。

6.對下面這段話的主要意思概括最準確的一項是（）

有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹杈上舞蹈。冬天

的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，使樹木上的冬天沒有了寒冷

的凝滯。

A.鳥的歌聲驅(qū)走了寒意。

B.有鳥的樹顯得格外生動。

C.小鳥在樹枝間飛來飛去。

D.冬天的風得益于小鳥變得富有彈性。

7.下列說法有誤的一項是（）

A.歐陽詢是初唐著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是其楷書代表作之一。

B.說明性文章的語言風格多樣。有的平實，如《太陽》；有的活潑，如《松鼠》。

C.《慈母情深》《父愛之舟》都以一個個現(xiàn)實的場景描寫，表現(xiàn)了子女對父母的孝心。

D.《落花生》一文中，父親借助花生的特點，表達了對“我們”的期望：人要做有用的人，不要做只講

體面，而對別人沒有好處的人。

三、按要求完成句子練習。（每題3分，共9分）

1.還可以把書比喻成什么呢？照樣子，把句子補充完整。

書是雨露，能滋潤心靈的荒漠；書是陽光，能照亮我們的漫漫人生路；書是階梯，能

;書是,能o

2.把下面成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

火冒三丈：____________________________________________________________________________________

3.想象畫面，把下面的句子寫具體，寫出景物的動態(tài)或靜態(tài)美。

早晨，天空萬里無云。

四、根據(jù)所學知識填空。（每空1分，共11分）

1.經(jīng)典詩文，陪我們走過四季。讀“西塞山前白鷺飛，"，感受春天西塞山的

自然之雅趣；讀“明亮的月夜固然美，，也有無數(shù)的”，欣

賞夏夜螢火蟲飛舞的美景；讀“居高聲自遠，"，領(lǐng)悟秋天蟬聲引發(fā)的哲思；讀“風一

更，，故園無此聲”，體會冬天風雪夜的思鄉(xiāng)之情。

2.經(jīng)典詩文，讓我們汲取力量。從“紅日初升，。河出伏流，

中感受少年中國的燦爛前程和發(fā)展的無可限量，激勵自己做有為少年；從“?為

有源頭活水來”中懂得要不斷學習，才能保持思想的活躍與進步，提醒自己保持學習的熱情；從“莫等閑，

,”中明白要趁著年少奮發(fā)向上，告誡自己不要虛度青春C

五、閱讀理解。（32分）

（一）（8分）

材料一：2023年5月30日9時31分，搭載“神舟十六號”載人飛船的“長征二號”F遙十六運載

火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，“神舟十六號”載人飛船與火箭成功分離，進入

預(yù)定凱道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。2023年5月30日18時22分，“神舟十五

號”載入飛行任務(wù)乘組順利打開家門”，“神舟十六號”3位航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮相繼進

入核心艙，中國空間站迎來第二次“太空會師”。

材料二：“神舟十六號”乘蛆的特點及任務(wù)

本次“神舟十六號”乘組的特點

此次任務(wù)的主要目的有哪些?

就照“全''新'"多"三個翎螃￡：

首次包含了“航天駕完成與“神舟十五號”乘組

駛員、航天飛行工程師、載

的在軌輪換。

全荷專家”3個航天員類型。

第三批航天員首次執(zhí)行

駐留約5個月，開展空間科

飛行任務(wù)，也是航天飛行工

~學與應(yīng)用載荷在軌實（試）臉。

新程師和載荷專家的首次飛行。

航天員景海朋鳥是第四

實施航天員出艙活動及貨

次執(zhí)行飛行任務(wù)，成為中

物氣間艙出艙，進行艙外載荷安

國目前為止“飛天”次數(shù)最

多裝及空間站維護維修等任務(wù)。

多的航天員。

材料三：雖然航天那些事兒對普通人來說高深莫測，但中國航天領(lǐng)域一些重要科技成果或

任務(wù)的命名，卻形神兼?zhèn)洹⑼ㄋ滓锥?。我國的航天器名字，大多?shù)取自神話故事，比如神舟、嫦

娥、玉兔、祝融、天宮……我們的文化自信和中國式浪漫都被航天人融進了這些大國宣器之中。

1.“神舟十六號”的3名航天員與“”航天員乘組“勝利會師”，是中國空

間站迎來的第次“太空會師”。（2分）

2.在“神舟十六號”航天員乘組中，“飛天”次數(shù)最多的航天員是（）（2分）

A.景海鵬B.朱楊柱C.桂海潮

3.“神舟十六號”乘組的特點用三個字概括，分別是全、和；“神舟十六

號”乘組要駐留約個月，開展在軌實（試：驗。（2分）

4.請根據(jù)文化根源選出下列航天器的名字，感受中國航天人的浪漫。（填序號）（2分）

①天宮②祝融③“嫦娥一號”④北斗

中國第一顆繞月人造衛(wèi)星：（）中國空間站：（）

文化根源：中國古代有“嫦娥奔月”的神話。文化根源：《后漢書》中有記載：“天有紫微

宮，是上帝之所居也。〃

續(xù)表

中國第一輛火星車：（）中國自主建造的衛(wèi)星導航系統(tǒng)：（）

文化根源：中國神話故事中，祝融為最早的文化根源：北斗七星是古人用來判斷季節(jié)、

火神。方向的重要參照。

（二）霧松島上看霧淞（11分）

吉林霧淞遠近聞名。每年的12月下旬開始，松花江江面的大量霧氣遇冷后，便以霜的形式

凝結(jié)在周圍粗細不同的樹枝上，形成大面積的霧淞奇觀°而位于吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)烏拉街滿

族鎮(zhèn)的霧淞島，則是觀賞和拍攝霧淞奇觀的最佳地點。

霧淞島是松花江上的一座小島，這里的地勢較吉林市區(qū)低，又有江水環(huán)抱。當萬物蕭瑟、草

木凋零的冬季到來，冷熱空氣在這里相交，便出現(xiàn)“忽如一夜春風來，”的

霧淞奇觀。那瓊枝玉葉的婀娜楊柳、銀菊怒放的青松翠柏，冰清玉潔，千姿百態(tài)，讓人目不暇接，

把人們帶進如詩如畫的仙境。

人們把吉林霧淞的觀賞過程大致分為三個階段，即“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花”，在

每一個時段內(nèi)都能讓人感受到不同的驚奇。

夜看霧

“夜看霧”是指在霧淞形成的前夜，觀看松花江上出現(xiàn)的江霧景觀。該景一般會出現(xiàn)在夜里

10時左右，松花江上開始有縷縷霧氣出現(xiàn)，繼而越來越大、越來越濃，大團大團的霧氣升騰著、翻

滾著涌向松花江兩岸。霎時間，游人置身于濃重的云霧之中，江邊的建筑物、樹木也在霧中若隱

若現(xiàn)，仿佛成為云海仙境一般。一般來說，當夜的江霧越是濃重，次日的霧淞景觀越是壯觀，這

也成了吉林霧淞預(yù)報的重要征兆。

晨看掛

“晨看掛”是說清晨起來看“樹掛”（霧淞）。經(jīng)過一夜的濃霧，清晨，當人們再次來到霧淞觀

賞區(qū)時，前夜江堤上黑森森的柳樹、松柏和千年榆樹，居然在一夜之間被江霧染得一片銀白，在

眼前豁然呈現(xiàn)出一個銀色夢幻般的奇妙世界。江邊的樹木凝結(jié)了厚厚的霧淞，太陽被晨霧遮

住。每一棵垂柳的枝條都晶瑩閃爍，宛若玉枝垂掛，在微風中輕輕搖動；株株被霧淞所裝扮的松

柏都似銀菊牡丹盛開、寒冬蠟梅怒放，就連路邊的小草，也被霧淞包裹得毛茸茸的。

待到近午賞落花

“待到近午賞落花”是描述觀賞霧淞脫落時的情景。一般在上午9點以后，陽光、微風懷著對

霧淞的妒忌，促使凝結(jié)在樹枝上的霧淞開始脫落。最初只是一點一片地脫落,接著是成串成串

地滑落。微風吹起脫落的銀片在空中飛舞，明麗的陽光輝映到上面，在空中形成五顏六色的雪

簾。紛飛的霧淞似雪花一樣落到人們的頭上、肩上，使人感到格外涼爽、清新。（作者：周立新）

L把文中引用的詩句補充完整。（1分）

2.讀短文第1自然段，你知道霧淞是怎樣形成的嗎？用自己的話概括。（2分）

3.作者描寫“夜看霧”的景觀時.主要運用了（）描寫的方法.表現(xiàn)出（）的景象：描寫“晨看

掛”的景觀時，主要運用了（）描寫的方法，表現(xiàn)出樹掛（）的特點。（4分）

A.霧氣翻滾、景物若隱若現(xiàn)B.形態(tài)萬千、晶瑩剔透

C.靜態(tài)D.動態(tài)

4.讀“待到近午賞落花”部分，畫“”的句子運用了的修辭手法，寫出了霧淞脫落的原

因；畫“—”的句子又運用的修辭手法，把脫落的霧淞比作，形象

地寫出了霧淞脫落時的樣子。（4分）,

（三）三兄弟牽金牛（13分）

①傳說，義烏南鄉(xiāng)，有一條劃（shAn）水，和水里有一頭珍貴的金水牛，這頭金水牛是從八寶山逃出來的。

據(jù)說，牽這頭金水牛，要用千年陳稻草去招引；然后一個人拿著千年陳稻草在前頭叫喚，一個人拿千年棕

桐（1①毛搓（cu6）成的繩子牽著走，再一個人拿千年菩（pU）提樹在后面趕，才能把金水牛牽到家。不過，最

要緊的，還是要大家“一條心”。曾經(jīng)有不計其數(shù)的人去試著牽過這頭金水牛，可是都沒有牽上來。

②有兄弟三個，也想去牽這頭金水牛。一番議論之后，他們想出了辦法，除了保證大家同心以外，還按

照每個人的特長分了工：老大嗓門最響亮，他拿千年陳稻草去叫喚金水牛：老二力氣最大，他在前面牽金水

牛；老三最聰明，他去找千年陳稻草、千年棕桐毛、千年菩提樹和趕牛。

③兄弟三個就這樣談好了。第二天，老三就帶著干糧，找千年陳稻草、千年棕桐毛和千年菩提樹去了。

這三樣東西，只有金水牛的老家八寶山才有。于是，老三徑直向八寶山走去。走了三天三夜，才走到八寶山

的上腳；又走了三天三夜，才爬上了八寶山；第三個三天三夜過去了，才找到了千年陳稻草、千年棕桐毛和千

年菩提樹。

④一切順利，兄弟三個都很高興。當天晚上，他們便把千克棕桐毛搓成了一根粗粗的繩子。一切都準

備好了，只等天亮啦！

⑤第二天天一亮，兄弟三個就各自拿著東西，走到州水邊。老大一手拿著千年陳稻草，一手向水邊招

引，嘴里大聲叫喚:著：“嚶哈哈！哈哈！”河水翻起了波浪。老大又第二遍叫喚著：“哈哈！哈哈！”波浪

洶涌得更厲害了。等老大叫過了第三遍，金水牛慢慢地浮上來了。金閃閃的脊背看見了，金閃閃的頭也看

見了，金閃閃的金水牛慢慢地上岸來了！兄弟三個，眼看著金閃閃的金水牛，心里說不出的開心，哪敢怠

（d&i）慢？老大拿著千年陳稻草，一個勁兒叫喚著在前引路；老二把繩子向牛鼻孔一穿，一個勁兒牽著走：老

三跟在后面，拿著千年菩提樹，也一個勁兒地趕。三個人一條心，“得得得，得得得"，牛兒趕得很松快，只一

下子，就趕出了一程路。

⑥走著走著，老大動了心思，地想：“如果不是我的嗓門響亮，怎能把金水牛喚上岸來？又怎能把它呼回

家？老實說，我理所當然得整只金水牛，老二給他一個牛頭，老三給他一條牛尾巴，也算不錯了！”老二心里

也想：“如果不是我力氣大，怎能辛得動這頭金水牛？又怎能把它牽回家？老實說，老大只配分一個牛頭，老

三只配分一條牛尾巴，其余都該歸我！”老三心里也想：“

當他們心里這樣想著的時候，不知不覺中，金水牛就慢慢地重起火了，腳步也愈發(fā)慢了。

⑦老大看看離村子不遠了，心里一盤算，這個意見還是早點兒說出來的好，要不等會兒到了家，再提起

這事，不是太遲了嗎？老二、老三也這樣盤算。于是兄弟三個只怕自己吃虧，都搶著把自己的意見說了出來。

⑧大家正吵作一團，突然“哧（chi）”的一聲，那條看不見的“一條心”的繩子斷了！“哈哈”，

金水牛一個打虎跳，竟然跑掉了，跑回老家八寶山去了口從此，人們雖然還用嘆息的口氣傳說著

金水牛的故事，可是水里卻再也沒有金水牛了。

1.梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，將下面的內(nèi)容補充完整。（3分）

故事的起因故事的經(jīng)過故事的結(jié)果

2.三兄弟各有什么特長？去牽金水牛時，是怎么分工的？根據(jù)故事內(nèi)容填表格。（3分）

人物老大老二老三

特長力氣最大最聰明

分工拿千年陳稻草去叫喚金水牛

3.讀第⑥段，請聯(lián)系上下文猜測老三可能會怎樣想，寫在文中的橫線上。（2分）

4.故事中的三兄弟最后沒有將金水牛牽回家，主要是因為

_______________________________________________________________________________o（2分）

5.故事中有些描寫很神奇，請用“—”畫出一處，感受民間故事的神奇。（1分）

6.你從這個故事中得到了哪些啟示？（2分）

六、口語交際。（4分）

近段時間，班級有些同學上課遲到，課間在教室里追逐打鬧?；谶@些問題，班主任帶領(lǐng)大

家補充班級公約，作為班級一員，你有哪些建議呢?請至少寫兩條。

七、習作。（25分）

你身邊一定有很多平凡卻了不起的人，也許是你的親人，也許是你的朋友，也許是你偶然間

遇到的陌生人，請選擇一個你認為“了不起”的人，結(jié)合具體事例或印象深刻的場景寫一寫。題

目自擬，要求語句通順，敘事清楚，感情真實。（請自備作文紙進行習作）

2025秋期末二模（三）三兄弟牽金牛

一、飽覽酸孤獨煩瑣輩叮囑1.三兄弟想要把金水牛牽回家。

二、l.A2.D3.D4.C5.C6.B7.C三兄弟用自己的特長，同心協(xié)力把金水牛

三、1.［示例］幫助我們登上理想的高峰翅臍牽上岸。

帶領(lǐng)我們遨游知識的天空三兄弟各有私心，為怎樣分金水牛吵作一

2.［示例］弟弟正在認真地畫畫，淘氣的小貓團，金水牛趁機跑掉，最后誰也沒得到金

跳到畫紙上踩了幾個腳印，弟弟氣得滿臉水牛。

通紅，使勁拍了一下桌子，怒氣沖沖地把特長嗓門最響亮力氣最大最聰明

小貓趕出了房間。

拿千年陳稻在前面牽找T?年陳稻

3.［示例］早晨，碧藍的天空力里無玄，好像草去叫喚金金水牛草、十年棕桐

分工

用水洗過的藍寶石，明凈而澄澈，沒有一水牛毛、千年菩提

絲雜質(zhì)。樹和趕牛

四、1.桃花流水繳魚肥漆黑漆黑的暗夜3.［示例］如果不是靠著我的聰明，怎能找到

螢火蟲翩翩飛舞非是藉秋風千年陳稻草、千年棕桐毛和千年菩提樹？

雪一更聒碎鄉(xiāng)心夢不成又怎能把金水牛趕回家？老實說，老大給

2.其道大光一瀉汪洋問渠那得清如許他一個牛頭，老二給他一條牛尾巴，己經(jīng)

白了少年頭空悲切算是很客氣了！

五、（一）