1、何謂優(yōu)雅？優(yōu)雅是一種美只不過，這種美，不是上天造就，而是通過言行舉止、通過文化藝術(shù)陶冶出來。將“優(yōu)雅”作為校園文化主題，其實(shí)也是一種“美”的文化。典雅、儒雅、文雅、高雅在方方面面闡述“美”的主題。,裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優(yōu)雅可以顯示出一個人的趣味。盧梭形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美，最多的美是畫家無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。培根,文化主題要素針對老師和學(xué)生，何謂“優(yōu)雅”的表述“優(yōu)雅”與“美”的并重,關(guān)于優(yōu)雅,校訓(xùn):成就優(yōu)雅校風(fēng):崇德尚美和諧求真優(yōu)雅校園，崇德尚美的精神追求,和諧求真的校園風(fēng)貌,體現(xiàn)雅正、雅致教風(fēng):博愛賞識嚴(yán)謹(jǐn)樂教教師儒雅，胸懷博大，在“愛”

2、中給予學(xué)生關(guān)懷和指導(dǎo)學(xué)風(fēng):崇文明志樂學(xué)敏行學(xué)生文雅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣，雅慧雅行。,根據(jù)上述我們對于“優(yōu)雅”的理解，可將三風(fēng)一訓(xùn)提煉如下：,美心樓,美言樓,美行樓,美藝樓,美致樓,雅慧路,雅行園,雅趣路,樓名、路名、景觀命名,學(xué)校連廊文化主題,1層連廊,大廳：優(yōu)雅校園：學(xué)?！皟?yōu)雅”文化闡述,體現(xiàn)雅正、雅致、雅望,雅正：典雅、規(guī)范、和諧雅致：優(yōu)雅校園，美麗校園雅望：辦學(xué)理念，教育愿景,大廳右側(cè)：雅正學(xué)?；窘榻B、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生、特色文化、榮譽(yù)展示。,手繪設(shè)計圖,意向圖,1層連廊,大廳左側(cè)墻：雅望辦學(xué)理念、優(yōu)雅主題闡述墻面視頻播學(xué)校宣傳片,手繪設(shè)計圖,1層連廊,大廳正面圖書館墻體：雅致藝術(shù)雕塑、優(yōu)

3、雅文化造型墻,手繪設(shè)計圖,1層連廊,1層連廊,1樓連廊轉(zhuǎn)角雅趣：學(xué)生書法、藝術(shù)作品展示，可布置成畫廊的形式，展示主題可以隨時更換。,意向圖,1樓連廊山墻（共2面）雅慧：閱讀主題墻諸子百家、經(jīng)典名著鑒賞、唐詩宋詞等,意向圖,1層連廊,2樓連廊雅行雅誨教學(xué)樓山墻：學(xué)生道德、行為習(xí)慣教育。（設(shè)置兩面墻，可分為“仁愛、禮儀、行為習(xí)慣”等不同的主題）報告廳墻面：師德文化,意向圖,連廊轉(zhuǎn)角學(xué)生風(fēng)采展示區(qū)優(yōu)秀學(xué)生介紹、學(xué)生優(yōu)雅文化手抄報、活動照片墻,意向圖,2樓連廊,連廊樓梯規(guī)劃,南側(cè)樓梯：三字經(jīng)或弟子規(guī)（道德規(guī)范）北側(cè)樓梯：世界知名畫作、世界景觀（美的賞識）,意向圖,教學(xué)樓樓層文化,美言樓：學(xué)習(xí)、閱讀主題

4、經(jīng)典詩歌、勤學(xué)詩歌等美行樓：勵志、探索主題勵志名言、科技發(fā)明,文化布置,意向圖,食堂布置食堂規(guī)章制度、節(jié)水標(biāo)語飲食節(jié)約文化、食堂禮儀,風(fēng)雨操場,場地氛圍營造，并結(jié)合學(xué)校特色體育項(xiàng)目進(jìn)行針對性布置,洗手間墻面,學(xué)生閱覽室,主要進(jìn)行空間氛圍的營造。包括書架擺放、閱讀桌椅的更換、文化布置，營造一種優(yōu)雅同時充滿童趣的閱讀空間。,教師辦公室,文化元素點(diǎn)綴裝飾、老師形象個性展示空間,雅慧路,雅行園,雅趣路,景觀布置主題,雅趣路：運(yùn)動、藝術(shù)雕塑小品雅行園：道德教育主題，小型刻字石、景觀小品雅慧路：經(jīng)典誦讀主題，讀書文化小品、經(jīng)典詩詞圍墻,雅慧路園林布置小型讀書文化雕塑大廳前圍墻布置經(jīng)典詩詞作品,雅行園學(xué)校的中心園