1、強(qiáng)化四,圖文轉(zhuǎn)換,圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的分析能力，要求從原始材料中 篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出觀點(diǎn)。 這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息、精確分析信息和準(zhǔn)確精練概括 信息的能力有較高的要求。,圖文轉(zhuǎn)換的類型：,1從所供材料角度分為兩種： (1)表(格)文(字)轉(zhuǎn)換題。,(2)圖(徽標(biāo)、畫類)文轉(zhuǎn)換題。,2從表達(dá)角度分為兩種： (1)直接表述圖表信息。 (2)對(duì)圖表信息推斷總結(jié)。,【真題示范】(2010 年江西卷)請(qǐng)說明下面這幅漫畫的內(nèi)容,及其寓意。(不超過 65 個(gè)字)(5 分),【命題剖析】該題全面考查了形象思維和抽象思維。做圖,文轉(zhuǎn)換題尤其要注意觀察畫面要素的特征，由果推因

2、，由表及,里，揭示深層意義。本題漫畫由三個(gè)要素組成：奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志、,薩馬蘭奇的頭像、“薩馬蘭奇”的文字標(biāo)注，聯(lián)想這三者的關(guān)系,得出其意義就不難了。,【參考答案】?jī)?nèi)容：漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭,像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧,運(yùn)已經(jīng)融為一體(或：薩馬蘭奇透過奧運(yùn)看世界)。,1表(格)文(字)轉(zhuǎn)換題答題策略,(1)認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和注腳的文 字，弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表,達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以 某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語，類似于句子的重組題型，要求,考生去續(xù)寫。,(2)仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全

3、面準(zhǔn)確地捕捉信息。對(duì)圖表，我們要 認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng),目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面、準(zhǔn)確。具體而言，,表格式的要兼顧表格的各個(gè)要素：坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化,的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生,產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧,此失彼，遺漏信息。一般說來解讀圖表應(yīng)遵循以下流程：源信,息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。,(3)重視數(shù)據(jù)的比較和變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題， 而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，是觀點(diǎn)的源頭，往往也是內(nèi) 容要點(diǎn)。,(4)依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。不同的圖表形式，題干有不

4、同,的要求，答案表述也各異。答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：,題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有“上圖 顯示”、“用文字表述出來”、“確切表述圖表的內(nèi)容”等這樣一些標(biāo) 志性語句，在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地 反映圖表所包含的信息；而信息推斷題的題干往往有“該圖表表明 (說明、證明)了”、“用一句話概括為”、“所揭示的問題是”、“從中 可以看出(得出)”等這樣一些標(biāo)志性語句。,題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含 有一組主謂賓成分，用復(fù)句表達(dá)要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字 數(shù)的限制。,在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)， 選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)

5、趨勢(shì)，可用的詞語有“增長(zhǎng)(加)了”、 “增加到”、“增長(zhǎng)了倍”、“與同期相比，增長(zhǎng)”等；表明下降 趨勢(shì)，可用的詞語有“減少了”、“減少到”、“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))” 等，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念，可用的詞語 有“近一半(50%左右)”、“大部分(比例在 55%70%)”、“絕大多數(shù) (比例占 70%以上)”、“所有”、“約幾成”等?？傊鶕?jù)圖表數(shù) 據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。,針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、,誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。,2圖(徽標(biāo)、畫類)文轉(zhuǎn)換題答題策略,(1)徽標(biāo)類解題思路：,觀察構(gòu)圖要素(徽標(biāo)的各個(gè)組成部分)，抓住特點(diǎn)。 圍繞主題(哪一項(xiàng)

6、活動(dòng)、哪一個(gè)組織、哪一件物品的徽,標(biāo))，展開聯(lián)想。,分析寓意(圖案的某個(gè)部分體現(xiàn)何種意義)，用文字表達(dá)。,(2)漫畫類解題思路：,審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過程就是,對(duì)漫畫中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過程，包括漫畫的構(gòu)圖，,畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情、標(biāo)題以及其,他文字信息等，這是對(duì)畫面信息的初步感知階段。,合理想象，豐富畫面信息。想象、補(bǔ)充畫面信息，主要,是借助漫畫提供的情境，結(jié)合注釋（文字、符號(hào)），豐富畫面,內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過程。,類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的 基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作 意圖，在類比中

7、推知漫畫寓意的過程。,記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)人物應(yīng)注意他 們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事件 應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。寓意類漫畫是以自 然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某 類人或某些現(xiàn)象。對(duì)這類漫畫，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比 聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。,案例一,沒有緊扣畫面,【試題】下面是 2012 年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)仔細(xì)觀察，理 解會(huì)徽的含義，然后寫一段說明性的介紹文字。(4 分),【考生誤答】2012 年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽就像一幅抽象畫，使 人難以捉摸出其中的奧秘，只有 London 和五環(huán)旗可知和奧運(yùn)會(huì) 及倫敦

8、有關(guān)系，會(huì)徽的右下角的花草象征了生命和活力。 【誤答診斷】該答案可得 1 分。問題如下：考生沒抓住 畫面內(nèi)容，也就是沒看懂畫面含意，未能揭示畫面要素及其徽 標(biāo)的意義?？忌植磺迨裁词钦f明，什么是描寫。 【增分提示】這道題目重點(diǎn)考查考生的觀察能力以及聯(lián)想、 想象能力。做這樣的題目一定要注意審讀文字，千萬不可只注 意圖片而忽略文字。,【正確答案】示例：會(huì)徽以表示舉辦年份的數(shù)字“2012”通 過變體形式成為主體，表示舉辦地點(diǎn)的“London”和奧運(yùn)會(huì)五環(huán) 標(biāo)志分別被嵌在第一個(gè)“2”和“0”中。整個(gè)會(huì)徽包含了“2012”、奧 林匹克五環(huán)及英文單詞“倫敦(London)”。整個(gè)會(huì)徽象征著富 有活力的奧林

9、匹克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦,2012 年奧運(yùn)會(huì)將是所有人的奧運(yùn)會(huì)、所有人的 2012。,案例二,顧此失彼，遺漏信息,【試題】下面是教育部門關(guān)于全國幼兒園數(shù)量變化情況的 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。(6 分) 全國幼兒園數(shù)量變化統(tǒng)計(jì),年份,萬(個(gè)),類別,(1)全國幼兒園數(shù)量變化的特點(diǎn)：_ _(3 分) (2)由以上數(shù)量變化特點(diǎn)推斷：_ _(3 分) 【考生誤答】(1)我國幼兒園數(shù)量總數(shù)減少，2008 年比 2000 年減少近三分之一。(2)社會(huì)力量辦學(xué)正加大，應(yīng)該更加支持社 會(huì)辦學(xué)。,【誤答診斷】答案(1)可得 2 分。答案(1)只回答出了總數(shù)的 變化，而沒有其他數(shù)目的縱

10、向比較。答案(2)不得分。該答案是 對(duì)特點(diǎn)的回答，而不是對(duì)變化特點(diǎn)的推斷。推斷應(yīng)該是總結(jié)性 的方法及建議。,【增分提示】此題通過設(shè)置圖表數(shù)據(jù)，考查考生語言綜合 運(yùn)用和解決實(shí)際問題的能力。審題時(shí)首先要注意表頭的文字， 明確圖表說明的對(duì)象是“全國幼兒園數(shù)量變化”；其次要仔細(xì) 讀表，捕捉信息，如比較對(duì)象有辦幼兒園的各種部門、時(shí)間、 數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息，表 述要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。,【正確答案】(1)示例：我國幼兒園的總量減少了。教育部 門辦的幼兒園，企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦的幼兒園和街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦,的幼兒園數(shù)量減少，其中教育部門辦的幼兒園數(shù)量下降得緩慢,些，只有社會(huì)力量辦的幼兒園數(shù)量增長(zhǎng)了。,(2)示例：在教育部門辦的幼兒園和企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦的幼兒 園數(shù)量減少的情況下，幼兒教育被直接推向市場(chǎng)，社會(huì)力量迅,速發(fā)展。,案例三,表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,【試題】 下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí) 成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。(3 分),【考生誤答】學(xué)習(xí)成績(jī)與練習(xí)次數(shù)成正比。,【誤答診斷】該答案得 0 分。很多同學(xué)通過觀察可以發(fā)現(xiàn)， 學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，但是沒有將數(shù)據(jù)變 化的不同分