Word第第頁(yè)《語(yǔ)文園地三》教案教學(xué)設(shè)計(jì)我會(huì)填

這是一項(xiàng)數(shù)筆畫(huà)，按筆畫(huà)數(shù)填寫(xiě)的練習(xí)。題中有六個(gè)漢字，三個(gè)花瓶，花瓶上分別寫(xiě)著筆畫(huà)數(shù)，每個(gè)花瓶里有兩朵花，要求把這六個(gè)字按筆畫(huà)數(shù)進(jìn)行分類，把筆畫(huà)相同的字寫(xiě)在同一個(gè)花瓶的花朵上。這六個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)不多，填起來(lái)不算困難。在教學(xué)中老師要引導(dǎo)同學(xué)弄清題意，教給同學(xué)方法，讓同學(xué)完成。通過(guò)練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字的筆畫(huà)和筆順，培育同學(xué)仔細(xì)、認(rèn)真的觀看習(xí)慣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培植喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

過(guò)程建議

1、出示卡片：子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火，這些都是我們見(jiàn)過(guò)的生字寶寶，你還熟悉他們嗎？

〔開(kāi)火讀，留意字音是否標(biāo)準(zhǔn)。〕把這些字貼在黑板上。

2、你會(huì)寫(xiě)這些字嗎？〔組內(nèi)練習(xí)書(shū)空，訂正錯(cuò)誤的筆順。〕

3、出示花瓶圖或老師在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，說(shuō)說(shuō)題目要我們做什么？

4、同桌商議?，共同完成題目?！蔡崾就瑢W(xué)在數(shù)筆畫(huà)時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要工整潔凈?！?/p>

5、匯報(bào)，鼓舞同學(xué)說(shuō)出多種方法：如逐個(gè)數(shù)、逐個(gè)填；將全部字的筆畫(huà)都數(shù)好后，再歸類填寫(xiě)。

看看讀讀

這項(xiàng)活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，讓同學(xué)懂得說(shuō)不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅顏色鮮亮的風(fēng)景圖，能夠吸引孩子們的留意力，充分發(fā)揮插圖的作用，在穩(wěn)固字詞、正確使用量詞的同時(shí)，培育同學(xué)的觀看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量，通過(guò)不同渠道加深同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用，培育語(yǔ)感。

過(guò)程建議

1、同學(xué)們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫(huà)或。課件〔不帶詞語(yǔ)〕，看！多美的景色呀！說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？〔指導(dǎo)同學(xué)按肯定挨次觀看，點(diǎn)擊。課件出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀詞。〕

2、你能依據(jù)圖畫(huà)編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)嗎，？〔小組內(nèi)練習(xí)后推舉一人講給大家聽(tīng)〕

3、出示“一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一條木船幾朵野花”指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。

4、在生活中象這樣的詞還有許多，你會(huì)說(shuō)嗎？〔組內(nèi)練說(shuō)然后匯報(bào)，留意量詞用得要準(zhǔn)，老師隨時(shí)訂正?！?/p>

5、拓展：五〔〕星星一〔〕山一〔〕同學(xué)兩〔〕書(shū)幾〔〕小鳥(niǎo)

一〔〕畫(huà)四〔〕房一〔〕飛機(jī)三〔〕樹(shù)一〔〕水

讀讀畫(huà)畫(huà)

這項(xiàng)活動(dòng)是復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字。題目中有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，四周是十四個(gè)學(xué)過(guò)的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫(xiě)著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色：“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍(lán)色，足字旁的字涂粉紅色。通過(guò)“讀、思、說(shuō)、畫(huà)”，讓同學(xué)的口、眼、腦、耳、手等多種感官參加活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)學(xué)問(wèn)，培育自主、合作、探究的意識(shí)，增添學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。

過(guò)程建議

1、出示大轉(zhuǎn)盤，指導(dǎo)同學(xué)按肯定的方向自由讀字。

2、引導(dǎo)觀看：認(rèn)真觀看這些字，你發(fā)覺(jué)了什么？

〔培育學(xué)擅長(zhǎng)觀看、擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)表達(dá)的良好獨(dú)特，進(jìn)展思維，進(jìn)展語(yǔ)言?！?/p>

3、這道題是什么意思，你會(huì)涂色嗎？怎樣涂？〔組內(nèi)合作，先說(shuō)說(shuō)怎樣涂，然后再動(dòng)手?！?/p>

4、匯報(bào)，集體訂正。

5、你還知道哪些“艸、扌、足”的`字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？

〔鼓舞同學(xué)在生活中識(shí)字，通過(guò)溝通識(shí)字閱歷增添識(shí)字的驕傲感。〕

6、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。

讀讀背背

《東西南北》是一首區(qū)分方向的兒歌，兒歌能關(guān)心同學(xué)利用太陽(yáng)區(qū)分方向。教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓同學(xué)借助插圖，在讀中感悟、了解利用太陽(yáng)區(qū)分方向的方法。

過(guò)程建議

1、嬉戲：指方向。老師說(shuō)方向，同學(xué)用手指出來(lái)，比比讀的動(dòng)作快?！矊|西南北、前后左右打亂挨次練習(xí)?！?/p>

2、下面我們就來(lái)學(xué)一首區(qū)分方向的兒歌：東西南北。

3、借助拼音自由練讀，留意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

4、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評(píng)邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作……

5、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?！碴P(guān)心同學(xué)弄清利用太陽(yáng)區(qū)分方向的方法〕

6、看圖：小女孩早晨起來(lái)面對(duì)什么方向上學(xué)去，你還能推斷出其它三個(gè)方向嗎？

7、老師在教室里指出東方，讓同學(xué)找出其它方向。

8、你還知道其它區(qū)分方向的方法嗎？

9、齊背兒歌。

口語(yǔ)交際《這樣做不好》

這個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí)有兩幅圖，這兩幅圖顏色鮮亮、環(huán)境美麗，可是有些人的行為與這自然的美不全都〔在草地上踢球、鋪張自來(lái)水〕。圖中的大姐姐和小弟弟都在說(shuō)“這樣做不好”，這是在勸告別人不良行為時(shí)常說(shuō)的一句話，可是這樣做為什么不好？能把理由說(shuō)出來(lái)讓對(duì)方信服才是關(guān)健。這是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)勸告別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話時(shí)有禮貌，并且學(xué)會(huì)關(guān)懷身邊的事情，勇于說(shuō)明自己的看法，是這次口語(yǔ)交際的目的所在。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，鼓舞他們發(fā)揮自己的聰慧才智說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培育健康的人格，進(jìn)展健康的獨(dú)特。

交際預(yù)備

掛圖或。課件

組織過(guò)程

1、揭題：生活中，我們常會(huì)遇到不良的行為，比方隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹(shù)，在公物上亂寫(xiě)亂畫(huà)……看到這樣的現(xiàn)象你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？〔指名回答，板書(shū)課題。〕

2、師出示。課件或掛圖?？催@兩幅圖，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事嗎？

3、指導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)潔地說(shuō)出圖意。

4、這樣做為什么不好？假如你看到了這種行為，會(huì)怎樣勸告呢？在勸告的時(shí)候要留意什么？〔明確要說(shuō)出這樣做不好的理由，道理要能把人家勸說(shuō)，說(shuō)話時(shí)還要看法大方，有禮貌，語(yǔ)氣溫柔，不能強(qiáng)硬等等?！?/p>

5、分組商量?！怖蠋熝膊熘笇?dǎo)〕

6、匯報(bào)：每組推選出兩名代表，一人說(shuō)一幅圖。〔師生評(píng)議，留意聽(tīng)他表達(dá)的是否清晰，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)多鼓舞和確定，適當(dāng)?shù)靥岢隹捶ê徒ㄗh。〕

〔明確：小草也有生命，在草地上踢球會(huì)損害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開(kāi)著水龍頭洗菜太鋪張自來(lái)水了，可是水資源卻是有限的?！?/p>

7、表演：自由選擇合作伙伴練習(xí)表演，留意勸告者的語(yǔ)言、方法、看法、表情，加上被勸告人的語(yǔ)言、動(dòng)作?？梢詢蓚€(gè)人表演，也可以幾個(gè)人一起合作；可以選擇一幅圖練習(xí)，也可以兩幅圖都說(shuō)。

8、哪組想?yún)R報(bào)就讓哪組給大家表演，評(píng)出“最正確合作”獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)一朵小紅花貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。

9、擴(kuò)展：在生活中你遇到過(guò)這樣不好的行為嗎？你應(yīng)當(dāng)怎樣勸告？〔先在組內(nèi)商量溝