第第頁大班改風(fēng)箏教案8篇

大班改風(fēng)箏教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

2、幼兒能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。

3、幼兒能運(yùn)用自己的想象用拓印的方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏不同的圖案，并嘗試自己動手制作風(fēng)箏。

活動重點(diǎn)：

幼兒通過觀賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的美，并了解其主要結(jié)構(gòu)和作用。

活動難點(diǎn)：

幼兒大膽嘗試運(yùn)用拓印方法自己動手設(shè)計(jì)，制作簡易風(fēng)箏。

活動預(yù)備：

課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個、分組操作材料(顏料三盤、骨架、膠帶、紙盤)

活動過程：

一、談話引出課題，觀看課件。

小伙伴們今日老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?

二、觀賞、觀測風(fēng)箏，了解其主要構(gòu)造及作用。

1、幼兒在老師的指導(dǎo)下觀賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語言說出風(fēng)箏的外部特征。

2、幼兒觀測風(fēng)箏，。能說出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。

竹子骨架：用來支撐整個風(fēng)箏。

線：用來牽住風(fēng)箏。

面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的能量。

三、制作風(fēng)箏。

1、老師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的愛好。

2、老師示范制作風(fēng)箏的過程。

第一步：貼骨架。

第二步：用紙球拓印圖案。

3、老師講制作要求。

4、幼兒動手制作簡易風(fēng)箏，老師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒講評作品。

四、區(qū)域活動。

1、美工區(qū)：幼兒制作無骨風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。

2、科學(xué)觀測區(qū)：有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶，還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長過程的標(biāo)本等著你們?nèi)ビ^測。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：有小蝌蚪找媽媽、燕子?jì)寢尩男殞?、找?shù)字等游戲。

4、圖書資源區(qū)：有各種圖書和電腦供你們查看有關(guān)風(fēng)箏、花、蝴蝶等資料。

活動延伸：幼兒到戶外放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手技能較弱的幼兒。

大班改風(fēng)箏教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。

2、觀賞各種漂亮的風(fēng)箏，通過觀測看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡約方法。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得勝利的驕傲感。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細(xì)線；

2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。

活動過程：

一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景，引起幼兒的愛好。

1、老師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美妙！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？

二、通過觀測，師生共同探究了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。

1、請帶風(fēng)箏來的小伙伴向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色調(diào)是怎樣的？你喜愛什么樣子的風(fēng)箏。

2、老師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？

4、探究：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？

5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測制作簡易風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最末做什么？掌控制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。

二、明確繪畫要求，老師交待要求。

1、在長方形上畫出自己最喜愛的圖案，涂上美麗的顏色;

2、用皺紋紙剪一條或兩條經(jīng)常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。

3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師實(shí)時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，援助幼兒理解實(shí)際問題。

四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利放飛的歡樂。

大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動手技能已經(jīng)有了肯定的熬煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又略微有點(diǎn)繁復(fù)的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏，讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。

大班改風(fēng)箏教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

2、情愿設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂。

3、培育幼兒初步的制造技能。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)預(yù)備：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片假設(shè)干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

教學(xué)過程：

一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

1、觀賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀測爭論。

①這些風(fēng)箏真美麗！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏美麗？

②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

④你最喜愛哪一個？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

①爭論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②認(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用?！诧L(fēng)箏的畫面、骨架、線〕

④引導(dǎo)幼兒發(fā)覺風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀測一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方?！矆D案、骨架、尾巴〕

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、觀測、比較、爭論，了解風(fēng)箏的不同種類。

①組織幼兒爭論各種各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③練習(xí)分類。

二、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、老師示范制作簡易風(fēng)箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。

2、幼兒自己創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，相互觀賞、溝通。

三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

四、活動總結(jié)

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)現(xiàn)于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已20**多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。

大班改風(fēng)箏教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過觀測，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

2、鼓舞幼兒大膽想象，自由地畫出外形不同的風(fēng)箏。

3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。

4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。

活動預(yù)備：

各種形態(tài)的風(fēng)箏活動前組織幼兒放風(fēng)箏

活動過程：

一、幼兒觀測風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

師：小伙伴，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏？

二、爭論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。

師：這些風(fēng)箏外形雖然不同，但是它們卻有很多相同的地方，請小伙伴認(rèn)真看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？〔幼兒每說出一個特點(diǎn)，老師實(shí)時涌現(xiàn)相應(yīng)的漢字?！?/p>

三、分析風(fēng)箏的圖案和色調(diào)。

師：小伙伴真能干，發(fā)覺了風(fēng)箏很多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶〔老師一邊說，一邊指著漢字〕。那你最喜愛哪只風(fēng)箏？請你上來說一說。

師：現(xiàn)在請小伙伴分組，去看看你喜愛的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告知老師，好嗎？

今日，老師想請小伙伴也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們情愿嗎？在畫的時候要留意風(fēng)箏的兩邊要對稱，把你喜愛的`圖案、花紋和色調(diào)都用上去，也可以仿照這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小伙伴把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，開始吧。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

五、評價(jià)幼兒作品：

師：今日小伙伴畫出了自己設(shè)計(jì)了很多美麗的風(fēng)箏，你們看，這些小伙伴放著你們設(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多快樂呀！他們說：中班的小伙伴真能干，顏色涂得很勻稱，色調(diào)搭配得也很好，圖案設(shè)計(jì)得更美麗，小伙伴，你們快樂嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧。

大班改風(fēng)箏教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解放風(fēng)箏中可能涌現(xiàn)的安全隱患。

2、掌控安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要留意的安全規(guī)章。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)章。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、導(dǎo)入

師：這是什么？小伙伴喜愛放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時要留意哪些嗎？

2、請幼兒爭論并回答

老師先提出問題，啟發(fā)幼兒爭論，之后老師小結(jié)。

〔1〕師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有許多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？

〔2〕小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

〔3〕師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危急？風(fēng)箏繩很細(xì)，假如用勁握住或被纏住會有什么危急？假如在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危急？

〔4〕小結(jié)：放風(fēng)箏要漸漸跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否那么簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要當(dāng)心。不要在高壓電線四周放風(fēng)箏，假如風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

〔1〕師：剛才小伙伴們把放風(fēng)箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些考前須知完整地講出來呢？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌。

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。

②老師完整朗誦兒歌。

③師：兒歌先講了什么安全考前須知，后講了什么？

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、總結(jié)

師：小伙伴學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要留意的安全規(guī)章，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要漸漸跑，留神腳下；留意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線。小伙伴在放風(fēng)箏地時候肯定要遵守這些安全規(guī)章！

教學(xué)反思

本次活動我從幼兒喜愛的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒觀看小伙伴放風(fēng)箏時由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。

大班改風(fēng)箏教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的歡樂。

2.激發(fā)幼兒觀賞美、制造美的愛好與技能。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

二、活動預(yù)備：

ppt漂亮的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小伙伴，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀測1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏美麗嗎?

幼兒：美麗。

老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有

圖三：這只蝴蝶上面還有許多圖案?你們發(fā)覺了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告知你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.根據(jù)同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

1.請小伙伴回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

2.請小伙伴回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

4.觀賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

看老師也預(yù)備了三種外形的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你援助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.老師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才美麗。

(2)要留意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，老師巡回個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

(3)觀賞與評價(jià)展示幼兒作品，相互觀賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

活動反思：

在“漂亮的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。

大班改風(fēng)箏教案篇7

活動目標(biāo)

一、觀賞各類風(fēng)箏的造型與色調(diào)特點(diǎn)，感受風(fēng)箏的對稱美和色調(diào)美。

二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴援助下動手制作風(fēng)箏。

三、喜愛參與藝術(shù)活動，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

五、感受風(fēng)箏的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、觀賞時能從造型、色調(diào)、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

二、制作時主動與同伴合作

活動預(yù)備

一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

三、風(fēng)箏的課件和音樂。

活動過程

一、老師與談話，溝通放飛風(fēng)箏的感受〔老師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏〕

1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告知大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？

二、觀賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色調(diào)、質(zhì)地等方面進(jìn)行溝通〔小組內(nèi)進(jìn)行〕老師巡察參加在有困難的小組。

1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？

4、這些風(fēng)箏上有什么色調(diào)？為什么要用艷麗的顏色？

5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？

6、你知道人們什么時候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

7、你喜愛風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愛好，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

四、操作環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏

依據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好形狀的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要留意層次性，〔有半成品的、原材料的〕幼兒可以依據(jù)自己的水平自由的選擇材料，老師隨機(jī)援助和指導(dǎo)幼兒。

五、相互觀賞和評價(jià)作品，戶外放飛。

六、延伸活動

1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。

2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒觀賞

大班改風(fēng)箏教案篇8

活動目標(biāo)：

1.回憶、溝通、仿照自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動所帶來的歡樂。

2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

3.在創(chuàng)作的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)勝利放風(fēng)箏的喜悅。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.教具預(yù)備：制作的漂亮的風(fēng)箏的圖片。

2.學(xué)具預(yù)備