2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元法律與教化第9課近代西方的法律與教化教案新人教版選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第3單元“法律與教化”的第9課“近代西方的法律與教化”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解近代西方法律與教化的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.掌握近代西方主要法律制度的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的教化作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析能力和批判性思維。

教學(xué)內(nèi)容：

1.近代西方法律制度的特點(diǎn)及其形成背景。

2.近代西方主要法律制度（如英國(guó)的普通法、衡平法，德國(guó)的民法典等）的內(nèi)容及其教化作用。

3.近代西方法律與教化的關(guān)系及其對(duì)社會(huì)的影響。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解法律制度的特點(diǎn)、形成背景及教化作用。

2.案例分析法：分析具體法律案例，讓學(xué)生深入理解法律制度的作用。

3.小組討論法：分組討論法律制度對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：《高中歷史》新人教版選擇性必修第一冊(cè)。

2.輔助材料：相關(guān)法律制度的案例、圖片、論文等。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹近代西方法律與教化的歷史背景。

2.講解：詳細(xì)講解近代西方主要法律制度的特點(diǎn)及其形成背景。

3.案例分析：分析具體法律案例，讓學(xué)生了解法律制度的作用。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.講解：繼續(xù)講解近代西方主要法律制度的內(nèi)容及其教化作用。

3.小組討論：分組討論法律制度對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.單元測(cè)試：在單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于historicalthinking、culturalliteracy和criticalthinking三個(gè)方面。

1.historicalthinking：通過(guò)分析近代西方法律與教化的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的時(shí)空觀念和變遷理解，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維去考察、分析和解釋法律與教化的相互作用及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.culturalliteracy：通過(guò)掌握近代西方主要法律制度的特點(diǎn)及其教化作用，幫助學(xué)生構(gòu)建文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，對(duì)西方文化中的法律觀念和教化傳統(tǒng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕庾x和評(píng)價(jià)。

3.criticalthinking：通過(guò)案例分析和小組討論，鍛煉學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律與教化之間的關(guān)系及其社會(huì)功能進(jìn)行深入的思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

(1)西方歷史的整體發(fā)展脈絡(luò)，尤其是近現(xiàn)代史的重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(2)西方文化的基礎(chǔ)知識(shí)，包括其法律、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度的演變。

(3)法律與教化的基本概念，以及它們?cè)跉v史發(fā)展中的作用和相互關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

(1)興趣：學(xué)生可能對(duì)西方歷史和文化感興趣，尤其是對(duì)法律與教化這一主題的相關(guān)實(shí)踐和案例感興趣。

(2)能力：學(xué)生應(yīng)該具備一定的分析、綜合和批判性思維能力，能夠?qū)?fù)雜的歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析和解讀。

(3)學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手操作等，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格采用相應(yīng)的教學(xué)方法和策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

(1)法律制度的復(fù)雜性和專業(yè)性：近代西方法律制度涉及眾多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜制度，學(xué)生可能難以理解和掌握。

(2)教化觀念的差異性：東西方文化中對(duì)于教化的理解和實(shí)踐存在差異，學(xué)生可能難以完全理解西方的教化傳統(tǒng)和其對(duì)社會(huì)的影響。

(3)批判性思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維去分析和評(píng)價(jià)法律與教化的關(guān)系，是學(xué)生在本節(jié)課上可能遇到的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、案例分析法、小組討論法和互動(dòng)式教學(xué)法。

講授法用于向?qū)W生傳授法律與教化的基本概念和理論，以及近代西方法律制度的發(fā)展背景。案例分析法則用于讓學(xué)生通過(guò)具體案例，深入理解法律制度的作用和影響。小組討論法將引導(dǎo)學(xué)生深入探討法律與教化之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維?；?dòng)式教學(xué)法則將通過(guò)問(wèn)題解答、情景模擬等形式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生將分組扮演不同角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，通過(guò)模擬法庭的方式，親身參與法律案例的討論和裁決，從而更深入地理解法律制度的作用和運(yùn)作。

(2)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于法律制度教化功能的實(shí)驗(yàn)，例如模擬一個(gè)社會(huì)問(wèn)題解決的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和分析法律制度是如何影響和改變社會(huì)行為的。

(3)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于法律知識(shí)的教育游戲，如法律知識(shí)問(wèn)答、法律制度拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示法律制度的發(fā)展脈絡(luò)、主要法律法規(guī)和案例，以及教化的作用和影響。

(2)視頻：選取相關(guān)的歷史事件和法律案例視頻，用于更直觀地展示法律制度的運(yùn)作和教化過(guò)程。

(3)在線工具：使用在線討論工具，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)討論和交流，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

(4)教材和輔導(dǎo)資料：提供相關(guān)的教材和輔導(dǎo)資料，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《近代西方的法律與教化》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法律與教化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法律與教化的基本概念。法律是指國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范性法律文件。而教化則是指通過(guò)教育、文化等手段對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行道德、行為規(guī)范的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了法律在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)英國(guó)普通法、衡平法，德國(guó)民法典等幾個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與法律與教化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示法律與教化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“法律與教化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了近代西方法律與教化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)法律與教化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書(shū)籍：《西方法律史》、《近代西方法律制度演變》等，這些書(shū)籍能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為深入的法律與教化歷史背景知識(shí)。

(2)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于近代西方法律與教化的學(xué)術(shù)論文，如《近代西方法律制度的形成與發(fā)展》、《西方教化傳統(tǒng)的演變》等，以拓寬視野，深化理解。

(3)案例集：提供一些近代西方的經(jīng)典法律案例集，如《英國(guó)衡平法案例解析》、《德國(guó)民法典案例分析》等，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，更好地理解法律與教化的實(shí)際應(yīng)用。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些與法律與教化相關(guān)的權(quán)威網(wǎng)站，如中國(guó)法院網(wǎng)、中國(guó)法律信息網(wǎng)等，以獲取最新的法律資訊和案例分析。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文，加深對(duì)法律與教化歷史的理解。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，與其他學(xué)生和學(xué)者交流對(duì)于法律與教化的看法和研究。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的法律與教化問(wèn)題，如社會(huì)熱點(diǎn)事件、法律制度改革等，提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

(4)組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律與教化的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展法律與教化主題的研究項(xiàng)目，如撰寫(xiě)論文、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)近代西方法律與教化的發(fā)展脈絡(luò)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明近代西方主要法律制度的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的影響。

3.請(qǐng)分析近代西方法律與教化的關(guān)系，并闡述其對(duì)社會(huì)的作用。

4.請(qǐng)根據(jù)案例分析，談?wù)勀銓?duì)法律與教化在實(shí)際應(yīng)用中的認(rèn)識(shí)和理解。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)近代西方法律與教化的看法，并給出自己的觀點(diǎn)和理由。

題型一：案例分析題

題目：請(qǐng)分析英國(guó)普通法對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響，并闡述其對(duì)其他國(guó)家的借鑒意義。

答案：英國(guó)普通法對(duì)英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它確立了英國(guó)法治的基本原則，保護(hù)了公民的權(quán)利和自由，促進(jìn)了英國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。同時(shí)，英國(guó)普通法的判例制度也為其他國(guó)家的法律制度提供了借鑒，如美國(guó)的法律體系就受到了英國(guó)普通法的影響。

題型二：比較分析題

題目：請(qǐng)比較英國(guó)普通法和德國(guó)民法典在法律體系、法律理念和法律實(shí)施方面的異同。

答案：英國(guó)普通法和德國(guó)民法典在法律體系方面有所不同。英國(guó)普通法是以法官判例為基礎(chǔ)的普通法體系，而德國(guó)民法典則采用了成文法體系。在法律理念上，英國(guó)普通法強(qiáng)調(diào)法官的自由裁量和法律的靈活性，而德國(guó)民法典則強(qiáng)調(diào)法律的明確性和可預(yù)測(cè)性。在法律實(shí)施方面，英國(guó)普通法的實(shí)施依賴于法官的判例和解釋，而德國(guó)民法典則依賴于成文法的明確規(guī)定和執(zhí)行機(jī)構(gòu)的執(zhí)行。

題型三：論述題

題目：請(qǐng)論述近代西方法律與教化的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

答案：近代西方法律與教化的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它確立了法治原則，保障了公民的權(quán)利和自由，為現(xiàn)代社會(huì)的民主制度奠定了基礎(chǔ)。其次，它推動(dòng)了法律制度的現(xiàn)代化，為現(xiàn)代社會(huì)提供了更為公正、高效的法律體系。再次，它促進(jìn)了教化觀念的發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)提供了更為全面、深入的道德和文化教育。最后，它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的法律和教化實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為現(xiàn)代社會(huì)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

題型四：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)法律與教化現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和理解，并提出自己的建議。

答案：我國(guó)法律與教化現(xiàn)狀總體上取得了顯著的進(jìn)步，但仍存在一些問(wèn)題。首先，我國(guó)法律體系不斷完善，法治觀念逐漸深入人心，但法律實(shí)施仍存在一定的不足。其次，我國(guó)教化事業(yè)不斷發(fā)展，道德教育和社會(huì)教育取得了一定的成果，但教化觀念仍需進(jìn)一步深化。針對(duì)這些問(wèn)題，我建議加強(qiáng)法治教育和道德教育，提高公民的法律意識(shí)和道德素質(zhì)；完善法律體系，提高法律實(shí)施的效果；深化教化觀念，推動(dòng)教化事業(yè)的全面發(fā)展。

題型五：觀點(diǎn)論述題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)近代西方法律與教化發(fā)展對(duì)世界其他地區(qū)影響的看法。

答案：近代西方法律與教化的發(fā)展對(duì)世界其他地區(qū)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它推動(dòng)了世界其他地區(qū)的法治建設(shè)，為這些地區(qū)的民主制度奠定了基礎(chǔ)。其次，它對(duì)世界其他地區(qū)的法律體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如英美法系和大陸法系在全球范圍內(nèi)的傳播和影響。再次，它促進(jìn)了世界其他地區(qū)的教化事業(yè)的發(fā)展，為這些地區(qū)提供了更為全面、深入的道德和文化教育。最后，它對(duì)世界其他地區(qū)的法律和教化實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為這些地區(qū)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《近代西方的法律與教化》這一章節(jié)時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)講授法和案例分析法對(duì)于幫助學(xué)生理解法律與教化的概念和應(yīng)用效果顯著。通過(guò)講解法律與教化的基本概念，學(xué)生能夠更好地理解近代西方法律與教化的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，通過(guò)分析具體案例，學(xué)生能夠深入理解法律制度的作用和影響。

在教學(xué)過(guò)程中，我也嘗試了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。分組討論讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也能夠從其他小組成員那里獲得不同的見(jiàn)解和思考。實(shí)踐活動(dòng)則讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律與教化的實(shí)際應(yīng)用，加深了對(duì)法律與教化的理解。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和理論，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。今后，我需要更注重通過(guò)實(shí)際案例和比較分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。其次，在組織分組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與度和主動(dòng)性方面有所欠缺。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)中提供更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言和參與。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)于法律與教化的基本概念和應(yīng)用有了更深入的理解，同時(shí)也通過(guò)分組討論和實(shí)踐活動(dòng)中提高了自己的批判性思維和分析能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于法律與教化的關(guān)系及其對(duì)社會(huì)的作用的理解還不夠深入。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我需要通過(guò)更多的案例分析和討論來(lái)幫助學(xué)生深入理解和掌握這一部分內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①近代西方法律與教化的發(fā)展脈絡(luò)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括普通法、衡平法、民法典等法律制度的形成和發(fā)展，以及這些法律制度對(duì)社會(huì)的影響。

②近代西方主要法律制度的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的影響：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括普通法的特點(diǎn)、衡平法的特點(diǎn)、民法典的特點(diǎn)等，以及這些法律制度對(duì)社會(huì)的影響。

③近代西方法律與教化的關(guān)系及其對(duì)社會(huì)的作用：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括法律與教化之間的關(guān)系，以及它們對(duì)社會(huì)的作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、近代西方法律與教化的發(fā)展脈絡(luò)

1.普通法的形成與發(fā)展

2.衡平法的產(chǎn)生與特點(diǎn)

3.民法典的制定與實(shí)施

二、近代西方主要法律制度的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的影響

1.普通法的特點(diǎn)：以法官判例為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)法官的自由裁量和法律的靈活性。

2.衡平法的特點(diǎn)：以公平、正義為原則，通過(guò)衡平法官的判決解決普通法無(wú)法解決的問(wèn)題。

3.民法典的特點(diǎn)：采用成文法體系，強(qiáng)調(diào)法律的明確性和可預(yù)測(cè)性。

三、近代西方法律與教化的關(guān)系及其對(duì)社會(huì)的作用

1.法律與教化的關(guān)系：法律是教化的重要手段，教化是法律的重要目標(biāo)。

2.法律與教化對(duì)社會(huì)的作用：法律與教化共同促進(jìn)社會(huì)秩序的建立和社會(huì)成員的道德素質(zhì)的提升。課堂課堂評(píng)價(jià)是通